Семья как социально-культурный институт

1.

Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВО «ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»
Факультет социально-культурной деятельности наследия и
туризма
Кафедра социально-культурной деятельности
Студенческая научно-практическая конференция
«День студенческой науки и творчества»
Секция№3: «Социокультурные институты. Социализация
молодежи»
Доклад: Семья как социально-культурный институт
Выполнила студентка 2 курса СКД гр.13Б-19 Черкасова А.Ю.
Научный руководитель Умурова Л.Х., к.п.н.,доцент
Почетный работник Высшего профессионального образования
РФ.
Улан-Удэ

2.

1. Понятие семьи;
2. Функции семьи;
3. Факторы, присущие семейному досугу;
4. Семья как инструмент влияния на человека и
улучшения общественных отношений;
5. Типы современной семьи;
6. Исторически сложившееся и изначальное
предназначение семьи;
7.
Социально-педагогические
проблемы
современной семьи;
8. Степень освоения культуры членами семьи;
9. Роль родителей в культурном развитии ребенка;
10. Факторы, влияющие на виды и формы
проведения семейного досуга;

3.

11. Способы решения противоречий между
возможностями институтов и степенью реализации
в семейной среде;
12.
Формы
работы
социально-культурных
институтов с семьей.

4.

Семья – начальная структурная единица
общества и традиционно ведущий социальнокультурный институт.
Семья – первичный социально-культурный
коллектив детей и взрослых, естественную
среду их духовного развития.

5.

Функции семьи:
• Воспитательная и хозяйственнобытовая;
• Репродуктивная и экономическая;
Ролевые функции семьи:
• Эмоциональная;
• Сексуальная;
• Рекреативная;
• Досуговая.

6.

Семейному досугу свойственно:
Отсутствие жестких
стандартов,
норм,
регламентации
Свобода выбора видов
и способов досуговой
деятельности
Схема 1.

7.

Социально-культурная
деятельность
позволяет раскрыть и освоить огромный
духовный, воспитательный потенциал,
заложенный в самой природе семейной
общности.

8.

Семья – ведущий социально-культурный институт,
призванный быть действенным инструментом
гуманизации,
консолидации
общества,
социализации
личности,
преодоления
межнациональных
конфликтов,
достижения
гражданского согласия.

9.

Типы современной семьи:
Полные и неполные;
Многодетные, одно-, двухдетные,
бездетные;
Молодые и патриархальные;
Неблагополучные;
Нездоровые, маргинальные;
Асоциальные;
Межнациональные и моноэтнические

10.

Быть
духовным
наставником
воспитанником детей.
и

11.

Проблемы
количественного
и
качественного дефицита
соц. связей и общения
родителей и детей внутри
семьи.
Отсутствие постоянной и
эффективной диагностики
способов
и
приемов
интеллектуального,
физического
и
психоческого
развития
детей.
Нехватка навыков и форм
коллективного семейного
досуга
и
культурного
сотворчества.
Недостаточная социальнопсихологическая культура
родителей и детей как
причина
семейных
конфликтов
и
недопонимания.

12.

Степень освоения культуры членами семьи:
• Высокая степень освоения культурных знаний
• Присутствие устойчивых увлечений, «хобби»
• Есть стремление, но отсутствуют возможности
• Отсутствие потребности в приобщении к
культурным ценностям
Схема 2.

13.

Активно и систематически занимаются
культурным ростом ребенка;
Влияние на духовное развитие детей
осуществляется
крайне
слабо
и
эпизодически;
В культурном развитии самотек и дети
предоставлены сами себе;
Оказывают дурное, негативное влияние на
культурный облик ребенка.

14.

Факторы, влияющие на виды и формы
проведения досуга:
Условия
труда
Степень
обеспеченнос
ти всем
необходимым
домов
культуры
Неразвитая
инфраструк
тура
Низкий
уровень
материальнотехн. базы
Недостаточн
ое
финансирова
ние
культурнодосуговой
сферы
Возрастание
платных
услуг
Схема 3.

15.

1) Максимальное
использование
всех
резервов
социальнокультурных
институтов,
приближенных к
семье.
2) Необходимо добиться
координации их
деятельности в
комплексном
воздействии на семью.
3) Необходима четкая
согласованность всех
учреждений,
объединяющих семьи
для совместной деят-ти.

16.

Формы работы социальнокультурных институтов с семьей.
Праздники,
Клубы
Молодецкие
игры,
Ярмарки,
Посиделки,
Кружки
прикладного
творчества,
ансамбли и
оркестры
Клубы
семейного
общения,
Подростковые
клубы,
Театры,
Библиотеки и
др.
Таблица 1.

17.

Литература:
•Т.Г. Кисилева, Ю.Д. Красильников – «Социальнокультурная деятельность»;
•Ю. Харлампиева – «Семья как социальнокультурный институт формирования личности».

18.

Спасибо за внимание!