Зигмунд Фрейд. Классический психоанализ

1. Классический психоанализ З. Фрейда

2. Биография

Зигмунд Фрейд (1856–1939 )
Родился в маленьком моравском городке
Фрейберге в семье еврейского торговца. В
гимназии он был одним из первых учеников, но
для еврея высшее образование было возможно
только в области медицины или юриспруденции.
Под влиянием своих кумиров Ч. Дарвина и
Й.Гёте он в 1883 г. выбрал медицинский
факультет Венского университета.
Большую часть жизни Фрейд прожил в Вене.
Был женат на Марте Бернейс. В браке у Фрейда
родились 6 детей.
Особо стоит отметить дочь – Анну Фрейд,
которая продолжила дело отца, занималась
детским психоанализом и теорией механизмов
защиты личности.

3. Понятие психоанализа

З. Фрейд высказал предположение, что решающую роль в
организации поведения играют бессознательные
проявления психической жизни, иррациональные силы –
инстинкты (влечения), прежде всего сексуальные.
В работах «Исследования истерии» (1895) и «Толкование
сновидений» (1900) он выдвинул основные положения
психоанализа как:
а) концепции личности и психопатологии;
б) метода терапии личностных расстройств;
в) метода изучения неосознанных мыслей и чувств
индивидуума.

4.

Первый период формирования психоанализа
1. Первый этап (1880-1896 гг). Связан с завершением Фрейдом
обучения на медицинском факультете Венского университета,
работой в физиологической лаборатории Э. Брюкке и Т. Мейнерта,
стажировкой в клиниках Ж.-М. Шарко и И. Бернгейма, дружбой с Й.
Брейером.
Впервые основы психодинамического понимания психической
патологии и вытекающего из него психотерапевтического
воздействия были заложены Брейером в клиническом случае
пациентки, позже получившей широкую известность под именем
Анны О. В ее случае в состоянии гипноза воскрешались выпавшие из
памяти воспоминания о травматических событиях жизни и благодаря
их воспроизведению в словесной форме путем повторного
переживания осуществлялось освобождение (катарсис) от
истерических симптомов. В 1895 г. Брейер и Фрейд публикуют книгу
«Исследования по истерии» - описание психокатарсического метода
лечения истерических расстройств.

5.

Второй период формирования психоанализа
2.Второй этап (1896-1923 гг.) происходит отход от использования
гипноза, что связано с неожиданным поведением пациентки после
сеанса. Начало развития психотерапевтической системы, основанной
на выявлении особенностей переживаний и действий человека,
обусловленных неосознаваемыми мотивами – психоанализ.
Первоначально основное средство – самоанализ собственных
невротических расстройств и сновидений. «Толкование сновидений»
(1900 г.).
«Психопатология обыденной жизни» (1901 г.) – бессознательные
идеи стремясь прорваться в сознание, оказывают влияние на мысли,
поступки и действия человека. Оговорка и забывчивость отражают
реальные, но неосознанные мотивы.
1902 г. – возникновение психоаналитической школы, регулярные
семинары.

6.

Второй период формирования психоанализа
«Три очерка по истории сексуальности» (1905 г.) – психосексуальные
стадии развития ребенка, когда психика концентрируется вокруг
определенных эрогенных зон.
Вывод: истоки невротических расстройств – в детских переживаниях
ребенка. Фрейд первым указал на важность исследования
детства для понимания природы психики человека.
Формирование первой теоретической модели психики.
В ней психический аппарат расчленен на три системы,
соподчиненные и с различными функциями (психодинамическая
суперсистема).

7.

Первая теоретическая модель психики
Сознательное - лишь небольшая часть психической
организации, только то, что мы осознаем в данный момент
времени.
Бессознательное - содержит инстинктивные элементы,
которые никогда не доступны сознанию, а также материал,
который отделен - подвергнут цензуре и вытеснен - из области
сознания. Этот материал не забыт и не потерян, но он никогда
не вспоминается, хотя и воздействуют на сознание косвенным
образом (мысли, воспоминания, сны).
Предсознательное – система психического аппарата, в
которой содержания и действия не входят в актуальный план
сознания, но остаются легко доступными ему.
Первая цензура – на границе бессознательного и
предсознания, вторая – на границе предсознания и сознания.

8.

9. Проявления бессознательного

Оговорки
Описки
Забывание ранее хорошо известного
Неожиданное вспоминание забытого
Сновидения
Фантазии
Бред.

10. Движущие силы поведения

Этими силами Фрейд считал инстинкты,
психические образы телесных потребностей,
выраженные в виде влечений (желаний).
У каждого человека определенное ограниченное
количество энергии, питающей психическую
активность; цель любой формы поведения
индивидуума состоит в уменьшении напряжения,
вызываемого неприятным для него скоплением
этой энергии.

11.

Влечения
Влечение – это не инстинкт. Влечение – это побуждение
психического аппарата к работе.
Влечения, или побуждения, вынуждают действовать в
направлении определенных целей без участия
сознательного размышления, побуждают людей
совершать поступки.
Фрейд обозначил физические аспекты влечений как
потребности и психические аспекты влечений как
желания.
По Фрейду основное влечение – сексуальное. Только оно
вытесняется в бессознательное и становится главным
источником психологических конфликтов.

12.

Основные влечения
Фрейд раскрыл два вида основных влечений. Энергия
сексуальных инстинктов получила название либидо (от лат.
«хотеть» или «желать»), или энергия либидо – термин,
употребляющийся в значении энергии жизненных инстинктов в
целом. Либидо – это определенное количество психической
энергии, которая находит разрядку исключительно в
сексуальном поведении.
Вторая группа – инстинкты смерти, называемые мортидо, –
лежит в основе всех проявлений жестокости, агрессии,
самоубийств и убийств («По ту сторону принципа
удовольствия», 1920).
Позднее он описал эти силы более масштабно: одну в качестве
силы, поддерживающей жизнь (Эрос), другую в качестве силы,
потворствующей смерти и разрушению (Танатос).

13.

Вытеснение
Бессознательное не допущено в предсознание и
сознание в результате вытеснения.
Вытеснение – действие, при помощи которого
субъект пытается устранить или удержать в
бессознательном мысли, образы, воспоминания,
связанные с влечением.
Вытеснение – универсальный психический
процесс, который формирует бессознательное.
Содержание бессознательного – влечения.

14. Развитие психоанализа

Третий период формирования психоанализа
На третьем этапе развития психоанализа (1923-1939 гг.)
была разработана структурная модель психического
функционирования. В ней психоаналитики переместили свой интерес
с содержания бессознательного на процесс, посредством которого это
содержание удерживается вне сознания, и с этих позиций
откорректировали основные психодинамические понятия.
Исследуя обнаруживаемое у пациентов бессознательное чувство
вины, а также учитывая ряд несоответствий и противоречий,
возникших в ходе практического применения топографической
модели психического функционирования, Фрейд выдвинул новую (а
точнее, усовершенствованную) теоретическую модель, в которой
новые определения не полностью заменяли старые, а скорее
соседствовали с ними.
В своей работе «Я и Оно» он сформулировал основные
положения структурной модели (второй теоретической модели
психики), согласно которым психика членится на составляющие,
названные им Ид (Оно), Эго (Я) и Суперэго (Сверх-Я).

15. Вторая теоретическая модель психики

16. Я (Ego)

Эго - структурный компонент психики, который находится в
контакте с реальностью внешнего мира.
Оно развивается из ид по мере того, как ребенок начинает
осознавать свою собственную индивидуальность, удовлетворять и
умиротворять повторяющиеся требования ид.
Его задача заключается в обеспечении жизнеспособности
личности, безопасности и здоровой психики.
Деятельность эго заключается в регулировании уровня
напряжения, создаваемого внутренними или внешними
раздражителями.
Увеличение напряжения ощущается как состояние дискомфорта,
тогда как уменьшение напряжения - как состояние удовольствия.
Эго стремится к удовольствию и ищет пути, чтобы избежать и
преуменьшить страдание - эго сотворено ид в попытке справиться
со стрессом.

17. Я или «медиатор»

Я ответственно за
принятие решений.
Стремится выразить
и удовлетворить
желания Оно в
соответствии с
ограничениями,
налагаемыми
внешним миром.
Руководствуется
принципом
реальности.

18. Оно (ID)

Оно - исходная суть для остальных проявлений
личности.
Оно является биологическим по своей природе и
содержит в себе источник энергии для всех инстанций в
структуре личности, ид само по себе примитивно и
неорганизованно.
Ид не меняется под воздействием жизненного опыта,
так как оно не находится в контакте с внешним миром.
Его задача заключается в ослаблении состояния
напряжения, усилении удовольствия и доведении до
минимума состояний дискомфорта.
Содержание ид включает в себя примитивные мысли,
которые никогда не осознаются, и мысли, которые
сознание отвергает и обосновывает для себя как
неприемлемые.

19. ОНО или «хочу немедленно» !

Оно обозначает
исключительно
примитивные,
инстинктивные и
врожденные аспекты
личности.
Стремится к немедленной
разрядке психической
энергии.
Функционирует целиком в
бессознательном.
Руководствуется
принципом удовольствия.

20. Сверх-Я (Super-Ego)

Сверх-Я образуется из эго и служит судьей или
цензором поступков и мыслей эго.
Это хранилище моральных норм, стандартов поведения
и запретов для личности. Фрейд описал три функции
суперэго: совесть, самонаблюдение и формирование
идеалов.
В качестве совести Сверх-Я выполняет роль по
ограничению, запрещению или осуждению
деятельности сознания, а также бессознательных
действий.
Суперэго ребенка базируется на суперэго родителей.

21. Сверх-Я или «общественные нормы»

Представляет собой
усвоенные человеком
общественные нормы и
стандарты поведения.
Не является врождённой
структурой.
Включает в себя: совесть
(поведение, за которое
родители наказывают) и Яидеал (поощряемое
поведение).

22. Взаимосвязь между тремя подструктурами

Высшая цель психической деятельности -
поддерживать тот приемлемый уровень динамического
равновесия, который предельно увеличивает
удовольствие в результате уменьшения напряжения.
Главная задача психоанализа - усилить эго, сделать его
независимым от чрезмерно строгого отношения со
стороны Супер-Эго и повысить его способность к
рассмотрению материала, ранее вытесненного или
скрытого в Ид.

23. Техники

Метод свободных ассоциаций — психоаналитическая процедура изучения
бессознательного, в процессе которого индивидуум свободно говорит обо всём, что приходит в
голову, невзирая на то, насколько абсурдным или непристойным это может показаться. Один
из первых проективных методов. Метод активно используется в психологии, социологии,
психиатрии, социальной работе, психолингвистике.
Теория сновидений Зигмунда Фрейда
«Толкование сновидений, — писал Фрейд, — есть Via Regia к познанию бессознательного, самое
определённое основание психоанализа и та область, в которой всякий исследователь
приобретает свою убеждённость и своё образование. Когда меня спрашивают, как можно
сделаться психоаналитиком, я всегда отвечаю: с помощью изучения своих собственных
сновидений»
Перенос (трансфер) - это неосознанное воспроизведение пациентом во взаимоотношениях
"здесь и теперь" раннего опыта отношений со значимыми людьми из своего окружения. Таким
образом, на реального человека в настоящем (например психоаналитика) проецируются
чувства и импульсы прошлых конфликтов. Перенос представляет собой волну из прошлого,
которая захлестывает настоящее и оставляет следы, которые невозможно ни с чем спутать.
Интерпретация — центральный этап техники психоанализа (предшествующий этап —
обнаружение проблем; следующий этап — их проработка). Аналитик истолковывает глубинные
причины, «проливает свет осознания» на возможные истоки проблем, обнаруженных у
анализанта ранее.

24. Анализ сновидений

Сновидения используются в психоанализе как
вспомогательное средство для раскрытия
бессознательного содержания.
Сновидения не случайны и не беспорядочны, они
рассматриваются как один из способов удовлетворения
неосуществленных желаний.
Главной психологической проблемой душевной жизни
человека является состояние тревоги.
Если не существует прямой угрозы для тела или для
психики, для снижения тревоги вступают в действие
механизмы защиты.
Расход энергии, необходимой для поддержания
эффективной защиты, ограничивает гибкость и силу Эго.

25. Тревога и ее типы

Тревога является функцией эго и назначение ее
состоит в том, чтобы предупреждать человека о
надвигающейся угрозе, которую надо встретить или
избежать. Тревога как таковая дает возможность
личности реагировать в угрожающих ситуациях
адаптивным способом. Психоаналитическая теория
выделяет три типа тревоги:
1. Реалистическая тревога – эмоциональный
ответ на угрозу и/или понимание реальных опасностей
внешнего мира (например, опасные животные или
выпускной экзамен) называется реалистической
тревогой. Она в основном является синонимом страха.

26. Тревога и ее типы

2. Невротическая тревога – эмоциональный ответ на
опасность того, что неприемлемые импульсы со стороны ид
станут осознанными, называется невротической тревогой.
3. Моральная тревога – когда эго испытывает угрозу
наказания со стороны суперэго, результирующий
эмоциональный ответ называется моральной тревогой.
Моральная тревога возникает всегда, когда ид стремится к
активному выражению безнравственных мыслей или
действий, и суперэго отвечает на это чувством вины, стыда
или самообвинения.
Основная психодинамическая функция тревоги –
помогать человеку избегать осознанного выявление у себя
неприемлемых инстинктивных импульсов.

27. Защитные механизмы от тревоги

Все защитные механизмы обладают двумя общими
характеристиками:
а) они действуют на неосознанном уровне и поэтому
являются средствами самообмана;
б) они искажают, отрицают или фальсифицируют
восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее
угрожающей для индивидуума.
1. Замещение —может быть понято как более общий
процесс замещения одного действия, потребности или объекта
другим, более безопасным.
2. Реактивное образование — психологическая защита,
заключающаяся в преобразовании негативного чувства в
позитивное, либо наоборот.

28. Защитные механизмы от тревоги

3. Компенсация — защитный механизм психики,
заключающийся в бессознательной попытке преодоления
реальных и воображаемых недостатков.
4. Вытеснение — один из механизмов психологической
защиты. Заключается в активном, мотивированном
устранении чего-либо из сознания. Обычно проявляется в
виде мотивированного забывания или игнорирования.
5. Отрицание — проявляется как отказ признавать
существование чего-то нежелательного.
6. Проекция — человек приписывает кому-то или чемуто свои собственные мысли, чувства, мотивы, черты
характера и пр., полагая, что он воспринял что-то
приходящее извне, а не изнутри самого себя.

29. Защитные механизмы от тревоги

7. Сублимация — защитный механизм психики,
представляющий собой способ снятия внутреннего
напряжения с помощью перенаправления энергии на
достижение социально приемлемых целей, творчество.
8.
Рационализация
—
подбор
(поиск)
рационального объяснения для поведения или
решений, имеющих иные, неосознаваемые причины.
9. Регрессия — человек бессознательно прибегает к
более ранним, менее зрелым и менее адекватным
образцам
поведения,
которые
кажутся
ему
гарантирующими защиту и безопасность.