Конкурс на лучший стенд (уголок) «Эколята - молодые защитники Природы»

1.

Конкурс на лучший стенд (уголок)
«Эколята - молодые
защитники Природы»
Дергачева Наталья Алексеевна
старший воспитатель
Мартушкова Елена Алексеевна
воспитатель
МБОУ «Дунайская ООШ им. А.Я. Волобуева»
дошкольная группа «Сказка»

2.

Воспитание любви к природе, её животному и растительному миру должно
осуществляться постоянно, потому что формирование отношения к стране и
государству, где живёт человек, начинается с детства.
Именно в дошкольном возрасте закладываются основы, фундамент личности,
его ценностные ориентации. Поэтому так важно уже на этапе дошкольного
детства воспитывать правильное восприятие природы, ценностное, бережное и
заботливое отношение к ней, еѐ объектам, а также развивать потребность в
познавательном общении с природным окружением. Для достижения
поставленной цели: популяризации экологического образования и
экологического просвещения воспитанников ДОО - и был создан данный уголок.

3.

Цель уголка − привить любовь и бережное
отношение к родной природе, ее животному и
растительному миру.
Уголок помогает:
- понять неразрывную связь человека и природы,
ее ценности для человека; формировать у детей
культуру природолюбия;
-ребенку понять всю важность сохранения, охраны
и спасения природы для выживания человечества
на земле;
-расширить общий кругозор и способствовать
развитию творческих способностей детей.

4.

Уголок «Эколята » находится в группе совместно с уголком природы. В верхней части
стенда размещен логотип Эколят − Дошколят. В разделе «Клятва» расположен текст
клятвы для посвящения детей в Эколят Дошколят. Эколят Дошколят сопровождают
сказочные герои − Эколята: Шалун, Умница, Елочка и Тихоня. Они берегут лес и его
жителей. С Умницей дети читают книги о природе и животных, учат стихи и поют
песни, делают поделки. С Елочкой проводят эксперименты в лаборатории. Тихоня
показывает ребятам как ухаживать за растениями в уголке природы и на игровой
площадке, помогает ребятам посадить и вырастить огород на окне. А с Шалуном они
играют в подвижные, словесные, дидактические игры. Вместе со всеми героями мы
проводим веселые развлечения, изучаем обитателей земли и родного края, изучаем
лекарственные растения нашего края.

5.

В нашей работе по экологическому воспитанию мы используем различные методы и
формы работы с детьми: дидактические игры, наблюдения, беседы по теме
природоведение, опыты, проблемные ситуации, интегрированные занятия, проектная
деятельность − «Огород на окне», «Ежик, ежик колкий», «Солнечный лучик», создание
альбомов «Зеленая аптека», «Животный мир земли», «Путешествие по временам года»,
«В союзе с природой», проведение выставок совместных работ детей с родителями,
детей с воспитателем и самих детей, проведение праздников и досугов − «Мисс Лето»,
«Лесная аптека на службе у человека», «Сохраним природу вместе» и мн. др. В ходе
экологической работы нас сопровождают и помогают нам сказочные герои − Эколята.

6.

Для занятий по экологическому воспитанию подобрана картотека игр
для получения детьми знаний о родной природе, ее обитателях и
формирования бережного отношения к природе в целом.
Уголок-лаборатория предназначен для демонстрации опытов и
экспериментов, способствующих расширению и углублению знаний
детей о природе.

7.

«Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!»
(Е.Евтушенко)

8.

«Птичье дерево»
Сажаем огород на окне
Акция «Посади дерево»
Собираем урожай

9.

10.

Спасибо
за
внимание!