Сутність та струкутра педагогічного процесу (Лекція 3)

1. Лекція 3.СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ

2.

ПЕДАГОГІЧНИЙ
ПРОЦЕС
–
спеціально організована взаємодія педагога з
учнями (вихованцями) з метою вирішення
завдань виховання, навчання та розвитку
особистості.

3.

ПЕДАГОГІЧНІ
доцільно
організовані
ВЗАЄМОДІЇ
взаємні
–
це
контакти
педагога з іншою особою (короткочасні чи
довготривалі), з метою зміни поведінки,
діяльності, свідомості, психіки, відносин
людини

4. Педагогічний процес:

• суб’єкти, мета, завдання педагогічного
процесу;
• змістова структура: процеси навчання,
виховання, розвитку та їх зміст;
• організаційна
структура:
форми,
засоби, технології, методи.

5.

СУТНІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
ЦІЛІСНІСТЬ педагогічного процесу полягає в єдності його
компонентів, їх взаємодії. В змістовому плані цілісність
педагогічного процесу забезпечується у відображені в його меті та
змісті досвіду, накопиченого людством, взаємодії знань, умінь,
навичок. Системотворчим фактором при цьому є інтеграція та
координація зусиль всіх суб’єктів педагогічного процесу в комплексі
заходів навчання
СУБ’ЄКТНІСТЬ педагогічного процесу полягає в тому,
що і педагоги і учні розглядаються як суб’єкти, які активно
взаємодіють, здатні до самопізнання, вміють проявляти
ініціативу, відповідальність, самостійність, приймати і
реалізовувати рішення, давати оцінку власним вчинкам
ПОЛІСТРУКТУРНІСТЬ
педагогічного
процесу
обумовлена його складною структурою, системністю, яка
включає сукупність взаємозв’язаних компонентів

6.

ЦИКЛІЧНІСТЬ педагогічного процесу пов'язана з
наявністю певних повторюваних етапів, що складають
послідовність вирішення завдань цього процесу і в своїй
сукупності становлять цикл
БЕЗПЕРЕРВНІСТЬ педагогічного процесу полягає як в
безперервному характері передачі досвіду людства від
покоління до покоління в цілому, так і безпосередньо в
безперервному характері освіти сучасної людини
ОРГАНІЗОВАНІСТЬ педагогічного процесу пов'язана
з тим, що цей процес, незважаючи на його суб'єктивність,
активність його учасників є керованим
процесом,
організовується педагогом і спрямовується на досягнення
певних цілей