29.01M

Category:

ecology

Конкурс «ЭкоТимуровцы»

1.

ГУО «Рассветовский детский сад-средняя школа
Октябрьского района»,
Октябрьский район, Гомельская область
Конкурс «ЭкоТимуровцы»

3.

Задание №1
«Куда деть отходы – эко_флешмоб»
Участники команды решили сделать
картину из цветных пуговиц и пластика

КАЛЕНДАРЬ ТИМУРОВСКИХ ДЕЛ ПО СОХРАНЕНИЮ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ
ЖИВОТНЫХ АГ.РАССВЕТ И ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА
на
протяжении
всего года
1. Распространение информации о
том, каких редких и исчезающих видов
животных можно встретить в нашей
местности (создание памяток, стенгазет, размещение информации на
школьном стенде и др.)
2.
Внимательно
и
осторожно
относиться
к животному миру
(ежегодно
вести
учёт
редких
и
исчезающих видов животных)
3. Усилить охрану окружающей среды
(экологический патруль «Юный эколог»)
сентябрь ноябрь
Создание книги «Редкие животные
аг.Рассвет и Октябрьского района»

9.

Задание №3 «Птичья столовая»

10.

Тимуровский отряд сделал
домики для птиц и разместил их
на территории аг.Рассвет

11.

12.

Задание №4 «Экологические задачи»
1. Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной
посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое
деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?
Ответ. 70 см
2. Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без
помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях
причиной пожара является человек?
Ответ. 92
3. Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов.
Сколько кг вредных веществ этот автомобиль выбрасывает в атмосферу в
месяц (за 30 дней)?
Ответ. 90кг
4. Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево.
Ученики школы собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они
спасли?
Ответ. 5 деревьев
5. За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период
уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова?
Ответ. 1000кг ( 1 т зерна)

13.

Участники команды положили в одну бутылку мусорный
пакет, а в другую бутылку – кусочек бумажной салфетки.
Бутылку с салфеткой поставили на подоконник, а с
мусорным пакетом положили в шкафчик!

14.

Целый месяц ребята наблюдали за
опытом, заполняли таблицу
разложения
Но итог удивил всех…

15.

Никаких изменений не произошло!
Мусорный пакет и бумажная салфетка остались в
первоначальном виде. И теперь страшно представить,
что происходит с окружающей средой всего мира…

16.

Задание №5 «Вода»
б
в
о
д
о
л
о
т
о
р
о
д
н
и
р
о
с
а
п
р
у
к
о
о
б
л
а
г
р
а
д
а
к
д

17.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «ВОДА» ПРОШЛО ОТЛИЧНО!
ВСЕ ОПЫТЫ ПОЛУЧИЛИСЬ. МЫ С РАДОСТЬЮ ХОТИМ
ПОДЕЛИТЬСЯ С ВАМИ ЭКСПЕРИМЕНТАМИ.
ССЫЛКА НА ВИДЕО
https://www.youtube.com/watch?v=5ZefuESTfrg

18.

«Измерение температуры воды»
Название объекта: искусственный водоём «Кендель»
Место расположение: аг.Рассвет, Октябрьский район, Гомельская
область
Дата проведения измерений: 15.03.2021
Погодные условия: переменная облачность, +6º
Вывод о температурном режиме исследуемого водоема: средняя
температура водоёма +7º

19.

Задание № 6 «Воздух»
Задача 1. Мы считаем, что загрязнение воздуха пылью ведёт к
поглощению солнечных лучей. В современном мире пыль
содержит огромное количество вредных веществ, которые
могут навредить человеку и окружающей среде.
Задача 2. Лишайники из-за медленного роста и значительной
продолжительности жизни накапливают много радиоактивных
веществ из окружающей среды. А олени питаются лишайниками, и
концентрация вредных веществ накапливается в их организмах.
Если человек будет питаться оленьим мясом, то радиоактивные
вещества будут попадать в организм.

20.

Задача 3. Смертельное отравления уток влияет на сокращение
численности. Если человек будет употреблять таких уток в
пищу, то свинец попадёт в организм.
Задача 4. Сернистый газ, который попадает в
атмосферу, вдыхается людьми и плохо влияет
на здоровье человека.
Задача 5. Причиной изменения прироста деревьев в разных
точках города является загрязнение окружающей среды.

21.

Задача 6. После строительных работ мусор и отходы не убираются, а
просто засыпаются слоем почвы. И как итог, зелёные насаждения растут
плохо.
Задача 7. При взаимодействии кислот с
известняками в последних образуются пустоты,
которые могут представлять серьезную угрозу
для зданий, сооружений и людей.
Задача 8. Попадание в водоемы удобрений и ядохимикатов ухудшает
качество воды. Ухудшение качества воды плохо влияет на окружающую
среду и жизнь человека.
Пути решения проблемы:
1. водозабор должен быть выше по течению расположения
сельскохозяйственных полей;
2. использование специальных удобрений;
3. разработка и внедрение быстроразлагающихся ядохимикатов;
4. использование специальных методов защиты растений.

22.

Задача 9. Природная система действует по принципу
безотходности, т.е. отходы одних организмов используются
другими.
Задача 10. Известно, что норка – проворный,
кровожадный хищник, от которого нет спасения
ни на суше, ни в воде. Зверьки быстро
размножаются. Они безжалостно уничтожают
гнёзда птиц.

23.

Задача 11.
Через цепи питания животные получают
большую дозу химикатов и гибнут. Среди насекомыхвредителей есть особи, более устойчивые к ядохимикатам, чем
остальные. Они выживают и дают устойчивое к яду потомство.
При
этом
численность
особей
насекомых-вредителей
восстанавливается очень быстро, так как яды вызывают гибель
естественных врагов.
Задача 12. Все знают, что выдра находит
больных и ослабленных рыб.

24.

Задача 13. Прежде чем осушить болото, необходимо
предварительно изучить его особенности. Верховые болота –
это резерв чистой воды; кроме того, они бедны минеральными
солями, поэтому вода в них абсолютно пресная. Поэтому
осушение таких болот имеет отрицательные последствия.
Осушение низинных болот дает плодородные почвы для
земледелия.
Задача 14. Вода насыщается кислородом,
что предотвращает заморы рыб.

25.

Задача 15.
Выполнение описанных правил
предотвращает возникновение очагов насекомыхвредителей,
которые
в
дальнейшем
могут
переселиться на живые деревья.
Задача 16. Ухудшается структура лесной
почвы, в нее плохо проходят воздух и влага.
Задача 17.
Постепенная вырубка леса создает
лучшие условия для роста других деревьев.

26.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «ВОЗДУХ»
Опыт №1
Где воздух чище?
ВОЗЛЕ АВТОМОБИЛЬНОЙ ДОРОГИ
НА УЧАСТКЕ ШКОЛЫ
ИТОГ…

27.

Воздух на участке школы намного
чище, чем возле автомобильной дороги

28.

Опыт №2
Свеча в банке
Для горения необходим кислород, который
содержится в воздухе. Буквально через 2-3
секунды свеча погасла.

29.

Опыт №3
Имеет ли воздух вес?
Воздух
имеет
вес,
поэтому
вешалка
наклонилась
в
ту
сторону,
где
остался
надутый шар.

30.

Опыт № 4
Может ли воздух сжиматься?

31.

Воздух на холоде сжимается,
поэтому шарик стал меньше.

32.

Опыт №5
Как воздух помогает плавать

33.

Предметы, заполненные
воздухом, всегда плавают.

34.

Опыт № 6
Что такое конденсация?
В воздухе есть водяной пар, он
охладился и превратился в капли
воды. Это явление называется
конденсацией.

35.

Опыт №7
Воздух легче воды
Банка стала легче и поднялась
на поверхность, поскольку
воздух легче воды.

36.

Опыт №8
Упругий ли воздух?

37.

Если воздух сжать, он становится упругим.

38.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«МОЙ РОДНОЙ УГОЛОК»
ЦЕЛЬ
ПРОЕКТА
–
АНАЛИЗ
И
ОЦЕНКА
СОСТОЯНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В АГ.РАССВЕТ, ОКТЯБРЬСКОГО
РАЙОНА, ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
рассмотреть понятие и сущность экологических проблем;
изучить экологические проблемы аг.Рассвет и оценить
состояние;
выявить пути решения экологических проблем;
осуществить экологический проект.
их

39.

Экологические проблемы аг.Рассвет
отходы 32 %
загрязнение почвы
18%
загрязнение воздуха
25%
загрязнение водных
источников 25%

40.

Команда «Юные экологи» выявили следующие
пути решения экологических проблем:
1.
Посадка лесов (кустарников и деревьев);
2. Переработка и утилизация отходов;
3. Вовлечение молодёжи в экологические проекты
(участие в конкурсах, акциях, мероприятиях и др.);
4. Организовать работу «зеленых» и «голубых»
патрулей;
5. Развитие
«Нивищи».
школьной
экологической
тропы