Повторение пройденного материала

1.

Повторение пройденного
материала

2.

Кто такой «актёр»?

3.

Кто такой «актёр»?
Актёр - тот, кто взаимодействует с системой.
Благодаря которому и возникает прецедент. Обычно
он изображен в виде человечка и назван каким-то
существительным.

4.

Каких типов они бывают?

5.

Каких типов они бывают?

6.

Что такое прецедент?

7.

Что такое прецедент?
Прецедент – системная функция, а именно процесс,
который может быть автоматическим или
мануальным.

8.

Поясните разницу между включением
(<<include>>) и расширением (<<extend>>)

9.

Для каких целей нужны USE CASE DIAG

10.

Для каких целей нужны USE CASE DIAG?
Данный вид диаграмм описывает функциональные требования
системы.

11.

Что такое диаграмма классов и для чего
она нужна?

12.

Что такое диаграмма классов и для чего
она нужна?
Диаграммы классов – это способ представления внутренней
структуры класса и интерфейса взаимодействия с ним.
Целью создания диаграммы классов является графическое
представление статической структуры декларативных элементов
системы

13.

С каких точек зрения можно смотреть на
«модель»?

14.

С каких точек зрения можно смотреть на
«модель»?
- Концептуальная точка зрения
- Точка зрения спецификации
- Точка зрения реализации

15.

Перечислите основные понятия,
касающиеся диаграммы классов.

16.

Перечислите основные понятия,
касающиеся диаграммы классов.
-
Атрибуты
Операции
Объекты
Интерфейс
Шаблоны (каких типов?)

17.

Какие существуют отношения между
классами?

18.

Какие существуют отношения между
классами?
- Отношение зависимости
- Отношения ассоциации
- Отношения реализации
- Отношения обобщения

19.

Диаграмма состояний

20.

Диаграмма состояний

21.

Диаграмма состояний. Автомат

22.

Диаграмма состояний. Действия

23.

Диаграмма состояний. Псевдосостояния

24.

Диаграмма состояний. Переход

25.

Диаграмма состояний. Событие

26.

Диаграмма состояний. Сторожевое условие

27.

Диаграмма состояний. Выражение действия

28.

Диаграмма состояний. Составное
подсостояние

29.

Диаграмма состояний. Последовательные
подсостояния

30.

Диаграмма состояний. Параллельные
подсостояния

31.

Диаграмма состояний. Историческое
состояние

32.

Диаграмма состояний. Сложные переходы

33.

Диаграмма состояний. Переходы между
составными состояниями

34.

Диаграмма состояний. Синхронизирующие
состояния

35.

Диаграмма деятельности

36.

Диаграмма состояний
Основной целью использования диаграммы деятельности является
визуализация особенностей реализации операций классов, а так
же описание реакций на внутренние события системы.

37.

Диаграмма состояний. Переходы

38.

Диаграмма состояний. Дорожки

39.

Диаграмма состояний. Объекты