Спортивные праздники и спортивные соревнования

1.

СПОРТИВНЫЕ
ПРАЗДНИКИ И
СПОРТИВНЫЕ
СОРЕВНОВАНИЯ.

2.

ФОРМЫ ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Оздоровительные мероприятия
• Активный отдых в выходные дни(туристические походы, прогулки, игры на свежем
воздухе и т.д)
• Оздоровительно-спортивные пришкольные лагеря
• Занятия в группах ОФП, спортивных секциях, спортивных клубах, СДЮШОР, клубы по
месту жительства.
• Спортивные соревнования ( матчи, встречи, турниры, первенства, спартакиады)
6. Спортивные встречи, праздники, показательные выступления,

3.

4.

Спортивные праздники – это соревнования по комплексам подвижных игр и эстафет. Они формируют
правильные взаимоотношения в коллективе, способствуют проявлению инициативы и находчивости.

5.

Организация
спортивных
праздников – это
комплекс мероприятий,
направленных на
формирование
положительных
воспоминаний,
поднятие жизненного
тонуса на долгое время
у всех участников
праздника.

6.

Спортивные праздники
являются неотъемлемой
частью здорового образа
жизни. Спортивный праздник
подразумевает привлечение
большого количества людей
с целью положительных
эмоций , заряда бодрости,
приобщения населения к
спорту, позитивному,
дружественному общению
людей

7.

Цель спортивных праздников - пропаганда и популяризация физической культуры и спорта, решение
воспитательных задач. То есть спортивные праздники являются мероприятиями, где двигательная деятельность не
является основной и обеспечивает решение общепедагогических и воспитательных задач (некоторые спортивные
праздники вовсе не предполагают двигательной деятельности, например спортивные викторины, конкурсы по
спортивной тематике и др.).

8.

В процессе проведения спортивных праздников в
общеобразовательной школе решаются следующие задачи:
• укрепление здоровья учащихся;
• сформировать потребности школьников в ведении здорового
образа жизни;
• приобщение к регулярным занятиям физической культурой
и спортом;
• привлечение детей и подростков в спортивные школы и
клубы.

9.

В зависимости от выбранного вида мероприятия
подбирается удобное место:
• спортзал;
• спортклуб;
• детский центр;
• спортивные площадки
теннисный корт);
• пляж или парк.
(футбольное
поле,

10.

В качестве основных разновидностей спортивных
праздников можно выделить:
1. Показательные выступления;
2. Тематические спортивные викторины;
3. Спортивные вечера (чествования, встречи со
спортсменами и др.);
4. Массовые шествия на различных мероприятиях, в
основном муниципальных и т. п.

11.

Примерная схема проведения спортивного праздника состоит из 5 частей:
1. Организационная часть – в нее входит торжественное построение, открытие праздника, приветствия и
представление команд.
2. Разминка – в нее входят 2-3 несложные игры или эстафеты общеразвивающего характера.
3. Основная часть – наиболее продолжительная, в нее входят разнообразные сложные игры и эстафеты с
большой и средней психофизической нагрузкой, требующие высокого физического и эмоционального
напряжения. Поэтому необходимо делать перерывы, включая в них конкурсы для зрителей и
болельщиков, а также спортивно-показательные выступления.
4. Восстановление – используются 1-2 игры с малой и средней двигательной активностью с несложными
по координации движениями, с ориентацией в пространстве и концентрацией внимания.
5. Заключительная часть – построение, подведение итогов и награждение победителей и участников
праздника.

12.

При планировании и организации спортивных праздников необходимо придерживаться
следующих методических подходов:
1.
Спортивные праздники планируются, в основном, к каким-либо международным,
государственным и иным мероприятиям, форумам и т. п. (игры Олимпиад, «День Победы»,
«День защитника Отечества» и др.). В связи с этим спортивный праздник имеет название,
отражающее тематику мероприятия.
2.
Количество спортивных праздников в течение года, контингент и количество его
участников устанавливаются исходя из логики учебно- воспитательного процесса школы.
3.
Содержанием спортивного праздника могут быть различные виды деятельности:
двигательная, художественная, интеллектуальная или их сочетание, обеспечивающие
решение заявленных задач.
4.
При проведении спортивного праздника необходимо обеспечить соответствующий его теме
антураж: наглядность, атрибутика, музыкальное сопровождение и др.
5.
Содержание и регламент мероприятия должны отражать общепринятые спортивные и
культурные ценности: форма одежды участников, открытие и закрытие мероприятия,
работа судей или жюри, награждение и др. Ориентиром здесь могут служить олимпийские
традиции, регламент проведения серьезных спортивных форумов.
6.
Организация спортивного праздника и подведение итогов зависят от тематики и решаемых
задач и не должны сводиться к копированию других форм внеурочной работы.

13.

Спортивные праздники позволяют формировать следующие
основные универсальные учебные действия:
• Регулятивные - целеполагание. Понимание значения
различных видов физкультурно-спортивной деятельности
для решения различных задач физического воспитания.
• Познавательные, общеучебные - структурирование
знаний. Формирование теоретических сведений о подготовке
и выполнении целостного физкультурно-спортивного
мероприятия. Понимание и умение выполнять известные
упражнения в различных организационных формах, исходя
из решаемых задач. Осмысление, понимание назначения тех
или иных физических упражнений для решения задач
физического воспитания. Умение выбора наиболее
оптимальных
способов
выполнения
учебных
задач. Соблюдение установленного регламента для
эффективного выполнения двигательных заданий.
• Коммуникативные - учебное сотрудничество. Умение
работать в команде, выполнять различные, в том числе и
новые функции при подготовке и участии в физкультурноспортивном мероприятии.

14.

Цель: воспитание поколения, стремящегося к здоровому
образу жизни, посредством вовлечения детей в такие формы
организации оздоровительной работы, как спортивные
эстафеты, соревнования по различным видам спорта.
Задачи:
- способствовать формированию у учащихся навыков ведения
здорового образа жизни;
- способствовать развитию и совершенствованию таких
качеств, как выносливость, ловкость, сила, мышление,
умение координировать свои движения.
- способствовать определению ценности своего здоровья и
мер по его сохранению;
- привлечь внимание ребят к разнообразным видам спорта.

15.

Цель: Привлечь детей к здоровому образу
жизни через спортивные развлечения.
Задачи: способствовать укреплению опорнодвигательного аппарата и формированию
правильной осанки; формировать двигательные
умения
и
навыки;
обучать
игре
в
команде; развивать быстроту, силу, ловкость,
меткость, память; развивать интерес к
спортивным играм; воспитывать в детях
потребность
в
ежедневных
физических
упражнениях; развивать чувство товарищества,
взаимопомощь, интерес к физической культуре.

16.

Данное мероприятие относится к числу внеклассных
мероприятий по физической культуре.
Цели и задачи: укрепление здоровья детей и их
родителей, воспитание любви к физической культуре и
спорту, чувства дружбы, пропаганда здорового образа
жизни, определение сильнейшей команды.
Место
проведения:
спортивный
зал.
В
данном
конспекте
раскрываются
этапы
соревнования родителей с детьми. Дети вместе с
родителями могут посоревноваться в быстроте,
ловкости, смекалке.

17.

Цели и задачи: спартакиада проводится с целью
привлечения преподавателей и сотрудников вузов к
систематическим спортивно-физкультурным
занятиям, организации активного отдыха
работающих, пропаганды физкультуры и спорта как
важнейшего фактора улучшения состояния здоровья.
Организаторами проведения спартакиады
являются:
• областная организация профсоюза работников
народного образования и науки;
• профсоюзные организации преподавателей и
сотрудников вузов;
• кафедры физического воспитания и спорта вузов.
Спартакиада проводится по шести видам спорта в
два этапа:
• первый этап – внутривузовские соревнования;
• второй этап – межвузовские соревнования.

18.

Мероприятие предназначено для проведения Всероссийского урока
"Готов к труду и обороне" в форме общешкольного классного часа для
обучающихся с 1 по 11 класс с приглашением родителей и всех
педагогов школы. Это мероприятие актуально в настоящее время, когда
вновь
возрождается
массовое
движение
ГТО.
Классный час знакомит детей с историей возникновения комплекса
ГТО, способствует воспитанию патриотизма, гордости за свою страну,
формирует положительную нравственную оценку здорового образа
жизни, позитивное отношение к занятиям спортом.
Цель: продвижения Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в школе.
Задачи: вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и
спортом; популяризации здорового образа жизни среди подрастающего
поколения; комплексного решения проблем двигательной активности и
укрепления здоровья обучающихся; укрепления позитивного имиджа
школы, как организации здорового образа жизни;
Оформление спортивного зала (спортивной площадки): плакаты,
шары, флаги.

19.

Цели:
Основной
целью
смотра
является
целенаправленное формирование у учащихся высокой
социальной активности и патриотизма, верности своему
Отечеству, готовности к защите Родины.
Задачи:
- воспитание у учащихся
дисциплинированности,организованности,взаимоуважен
ия,взаимопомощи, любви к Родине, привитие интереса к
военной службе;
- обеспечение вариативности форм патриотического
воспитания;
- сплочение коллектива;
- выработка навыков строевой подготовки;
- изучение строевых и военных песен.

20.

СОРЕВНОВАНИЯ
метод стимулирования активности путем
создания условий, когда каждый участник
соревнования стремится проявить свои
способности и добиться лучших
результатов по сравнению с другими
Организация соревнования
• Определение цели и задач соревнования.
• Составление программы соревнования.
• Разработать критерии оценок
• Создание условий для проведения соревнования.
В основе -естественная потребность
человека к лидерству, соперничеству и
самоутверждению
• Подведение итогов
• Награждение победителей
Должно быть трудным и увлекательным
Условия соревнования нужно смягчать игрой В игре не так
остро переживаются поражения и всегда можно взять
реванш
Виды соревнований: олимпиады, спартакиады, выставки,
конкурсы, викторины, фестивали, смотры и т.д.

21.

развивает навыки
требовательного
отношения к
собственной
личности повышает степень
требовательности к
другим людям и
навыки оказания
взаимопомощи и
взаимовыручки
способствует
эффективному
разрешению
приоритетных
воспитательных задач
стимулирует детей на
выполнение
конкретных видов
деятельности

22.

Наличие идеи соревнования,
ориентированной на развитие
творческих способностей его
участников , раскрытие их
индивидуальных показателей
Объектами соревнования должны
быть участники, обладающие
примерно равными
возможностями и идентичным
потенциалом.
Соревновательные мероприятия
должны быть доступными для всех
его участников.

23.

Соревнования должны
давать равные
возможности на победу
для каждого участника.
Соревнование должно
носить гласный,
открытый характер.
Каждый участник должен
быть осведомлен о ходе
его прохождения и
итогах.

24.

1.
2.
3.
Определение характера
соревновательной деятельности, ее
временного периода и места
проведения, а также
непосредственных участников
соревновательной деятельности.
Целевое назначение реализации
метода.
Показатели, отражающие итоги
реализации метода. Необходимо
выбрать, какие параметры будут
браться в расчет при оценке
эффективности реализации
метода.

25.

4. Стадии прохождения
соревнования.
5. Подведение итогов
прохождения соревнования,
включая круг лиц, ответственных
за его реализацию и
выполнение контрольной
проверки.
6. Применение методов
педагогического воздействия,
отвечающих итогам
соревнования: поощрение,
вручение наград похвала,
выражение недовольства и т.д.

26.

Соревнования – это мера повышения физической
подготовленности, формирования моральноволевых качеств и черт характера. Часто
спортивные мероприятия используются для
проверки качества учебно-тренировочной и
воспитательной работы.
Спортивные соревнования – яркое, эмоциональное
зрелище. Удовольствие от спортивных зрелищ
возникает вследствие соучастия в них зрителя,
Спортивные соревнования ( матчи, встречи,
турниры, первенства, спартакиады

27.

Внутренние: первенство ( какой либо организации)
по различным видам спорта, турниры, КВН, Дни
здоровья, тематические соревнования, конкурсы,
спартакиады и т.д.
Внешние: районные, городские, областные,
зональные и т.д.
Способы проведения соревнований:
1. Прямой
2. Круговой
3. С выбыванием
4. Смешанный

28.

осуществлять пропаганду ФК и спорта
способствовать выявлению желающих
заниматься различными видами спорта
дать возможность определить свой уровень
физического развития
выявить сильнейших
способствовать патриотическому воспитанию