Технология проектной деятельности как средство формирования нравственно-патриотических чувств у дошкольников

1.

МБДОУ Ремонтненский д/с «Солнышко»
Квачева Е.В. – воспитатель высшей
квалификационной категории
Технология проектной
деятельности как средство
формирования нравственнопатриотических чувств у
дошкольников.

2.

3.

Проектный метод в системе нравственнопатриотического воспитания позволяет сочетать
интересы всех участников проекта
Педагог имеет
возможность
самореализации и
проявления
творчества в
работе в
соответствии со
своим
профессиональным
уровнем.
Активизация
познавательного
развития
ребенка
Родители имеют
возможность
активно
учувствовать в
важном процессе
- нравственнопатриотическом
воспитании
детей.
Дети
организуются в
соответствии с
их интересами,
желаниями,
потребностями.
Творческое
развитие
ребенка
Приобретение
личного опыта
ребенка

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

«Только тот, кто любит, ценит и
уважает накопленное и сохраненное
предшествующим поколением,
может любить Родину, узнать ее,
стать подлинным патриотом»
С.Михалков

15.

1. От РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная
программа дошкольного образования. /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ.
2. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. «Образовательные проекты в детском
саду» - М.: Айрис-пресс, 2011.
3. Веракса Н. Е. «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для
педагогов дошкольного учреждения» - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ.
4. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание детей».
5. Дергач Л.Н. «Современные подходы к патриотическому воспитанию
дошкольников» /Дошкольная педагогика.
6. Ресурсы интернета.
Спасибо за внимание!