Понятие сети социальных контактов

1. Мультисистемный подход

друзья
соседи
индивид
общество
семья
социальные факторы

2.

Существует опасность,
что по мере роста
вмешательства «Мира
Систем» в жизнь семьи,
увеличивается риск ее
изоляции от «Жизненного
Мира». И тогда хорошая
координация между
инстанциями может быть
деструктивна
Для того, чтобы стать
конструктивными они
должны найти общий язык
с семьей и сетью ее
личных контактов

3. Понятие сети контактов

Понятие сети социальных контактов
включает как людей, так и характер
отношений между ними

4. Сети контактов различаются в зависимости от:

среды отношений (отношения с
родственниками, соседями, друзьями,
коллегами)
степени формальности сети (формальная и
неформальная сети)

5.

6. СЕКТОРЫ

Семья
Под семьёй мы имеем в виду всех,
проживающих под одной крышей. Это
могут быть мать, отец, братья и сестры,
бабушка по линии матери.

7. Родственники

Родственники - это наша «корневая система»:
родственники по линии матери и по линии
отца, а также все, кто состоит с ними в браке.
Родственники обладают особым качеством,
поскольку они - вопреки сказанному ранее придают социальной сети стабильность.
"Перестать быть родственником невозможно,
даже находясь с ним в конфликте. Контакт
прервется, но родственники все равно
останутся родственниками

8. Работа, школа, детский сад

Этот сектор наряду с сектором семьи
составляет повседневную основу нашей
жизни. Именно в этих двух микросистемах мы
находимся ежедневно. Мы знакомимся и
общаемся с людьми, не прилагая особых
усилий. В результате "контактный порог"
становится ниже, а значимость окружающих
людей возрастает, и последние выступают
либо в качестве фактора поддержки, либо
вызывают раздражение.
Эти две микросистемы соотносятся между
собой как сообщающиеся сосуду

9. Друзья, соседи и др.

Друзья, в отличие от родственников, не
появляются автоматически. Чтобы их
найти, надо проявить инициативу.
Есть большая разница между друзьями
и родственниками. Если мы
поссорились с близким другом, то
перестаем быть друзьями. Конфликты
же между родственниками могут
длиться из поколения в поколение

10. Институты

У уязвимых и мультипроблемных семей
представители институтов составляют
весьма значительную часть их сети
социальных контактов

11. Как составлять карту?

1-ый этап. Инструкция.
Объясняя ребенку инструкцию, мы акцентируем внимание на
следующем:
что у каждого человека есть своя сеть социальных контактов
что у самого ребенка/ подростка тоже имеются социальные
связи с другими людьми
что сетевая карта разделена на 5(6 ) секторов
что сеть социальных контактов не является статичной и
постоянно находится в движении
что на сетевой карте должны быть изображены все «важные»
для подростка люди из его контактной сети
что на карте должны быть отмечены все, кто выполняет какие-то
определенные функции по отношению к ребенку/подростку, как
бы он к ним не относился
что иногда важную роль играют животные, и в этом случае их
также следует нанести на сетевую карту
что люди, которых уже нет в живых, но которые многое значили
для ребенка/подростка, и о которых он по-прежнему думает,
тоже должны быть отмечены на карте.

12. 2-ой этап

Выявление всех значимых людей.
Состав сети.

13. 3-ий этап. Рисование карты

Значимые лица, выявленные на предыдущем этапе
теперь распределяются по секторам.
Вначале ребенок изображает себя, в центре.
Затем всех остальных, в зависимости от степени их
важности и значимости, с учетом их эмоциональной
дистанции.

14. 4-ый этап. Выявление ресурсов сети

Ресурсы контактной сети можно выявить с помощью
вопросов, например:
Кому из твоих родственников небезразлично, как
складывается твоя жизнь и как ты себя ощущаешь?
Кто из членов твоей семьи, по твоему мнению,
оказывает на тебя положительное влияние?
Кто из твоих приятелей готов помочь тебе и
выслушать тебя, если ты окажешься в трудном
положении?
Как ты поступишь, если кто-то из твоих приятелей
окажется в трудной ситуации?
Кого из твоих приятелей ты выбираешь для своих
любимых занятий?

15. 5-ый этап. Позитивные изменения

Важно выяснить вместе с подростком, какие изменения
ему хотелось бы увидеть в своей контактной сети,
если бы мы примерно через год начертили новую
карту. Эти пожелания мы отмечаем стрелками на
карте. Цель этой работы – заставить подростка
задуматься над возможностью позитивных
изменений в своей сети социальных контактов

16. Итоги анализа карты социальных контактов

По завершении работы с сетевой картой у нас должны появиться
ответы на
следующие вопросы:
Как выглядит семья ребенка?
Как ребенок воспринимает отношения с членами семьи?
Какие значимые для ребенка фигуры имеются в его контактной
сети? В чем заключается их значимость и влияние?
Как ребенок воспринимает своих друзей?
Доволен ли он общением с друзьями и знакомыми?
Досуг?
Кто из окружения ребенка является для него, являлся когда-то
или может стать в будущем поддерживающим ресурсом?
Считает ли ребенок свой круг общения большим/маленьким?
Какие изменения хотел бы увидеть ребенок в своей контактной
сети?

17. СЕТЕВАЯ ДИАГНОСТИКА

Параметры анализа:
нексус/ изолянт
символические лица
наполненность
дистанция
соединения
движение
стабильность/изменения
длительность/краткосрочность

18. Нексус

Это человек, знающий наибольшее количество людей, разных
групп, микросистем в окружении составителя карты.
Нексус – это тот человек, который начнет бить тревогу в случае
возникновения проблем. Потеря нексуса увеличивает
незащищенность человека в трудных жизненных ситуациях

19. Символические лица

Это значимые люди, имеющие большое
влияние на составителя карты, но не
доступные для непосредственного
общения. Это могут быть кумиры или
люди, которых уже нет в живых или
которые находятся очень далеко

20. Стабильность/изменения

21. Длительность/краткосрочность

22. Наполненность

0
5
1
0
2

23. Дистанция

24. Виды карт Географическая карта

25. Биографическая карта

26. Гипотетическая карта