9.78M

Categories: russian

russian

law

Риторика. Язык и речь. Риторическая компетентность юриста

1.

Тема 1. Введение в риторику
(ораторское искусство)
РИТОРИКА
Язык и речь
Долматов Александр Васильевич –
доктор педагогических наук, профессор

План
1.
1. Зарождение и функции риторики в античном демократическом
государстве.
2.
2. Классический риторический канон овладения ораторским
искусством.
3.
3. Закат риторики в процессе угасания античной цивилизации.
4.
4. Возрождение риторики в новой России.
5.
5. Представление о парадигме, объекте и предмете современной
риторики.
6.
6. Риторическая компетентность юриста.

3.

4.

Основная литература
1.
Культура речи и деловое общение юриста : учебник и практикум для
академического бакалавриата / В. В. Химик [и др.] ; отв. ред. В. В. Химик, Л.
Б. Волкова. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 308 с. – (Серия : Бакалавр.
Академический курс).– ISBN 978-5-534-00358-1. – Режим доступа :
https://www.biblio-online.ru/book/kultura-rechi-i-delovoe-obschenie-413352
(дата обращения: 25.11.2020)
2.
Панфилова, А. П. Культура речи и деловое общение юриста в 2 ч. Часть 1
: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. П. Панфилова, А.
В. Долматов ; под общ.ред. А. П. Панфиловой. – М. : Издательство Юрайт, 2019.
– 231 с. – (Серия : Бакалавр. Академический курс).– ISBN 978-5-534-04378-5. –
Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/8E37F3A4-BB90-47FD-975C94F52D8C7ACD (дата обращения: 25.11.2020)
3.
Панфилова, А. П. Культура речи и деловое общение юриста в 2 ч. Часть 2
: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. П. Панфилова, А.
В. Долматов ; под общ.ред. А. П. Панфиловой. – М. : Издательство Юрайт, 2019.
– 258 с. – (Серия : Бакалавр. Академический курс).– ISBN 978-5-534-04380-8. –
Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/12E17A29-7A12-4FA9-848ED5190F26FF23 (дата обращения: 25.11.2020)

5.

Дополнительная литература
1.
Панченко, С. В. Русский язык и культура речи для юристов : учебное пособие для вузов / С.
В. Панченко, Ю. Б. Феденева, Н. А. Юшкова ; под редакцией С. В. Панченко. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 230 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02809-6. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/453184 (дата
обращения: 25.11.2020).
2.
Стешов, А. В. Риторика для лидера : учебно-практическое пособие / А. В. Стешов. - 3-е
изд., доп. – СПб. : ЗУМЦ, 2003. – 72с.
3.
Михалкин, Н. В. Риторика для юристов : учебное пособие для бакалавров / Н. В. Михалкин,
С. С. Антюшин. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 240 с. – (Серия : Бакалавр. Прикладной курс).
— ISBN 978-5-9916-2723-8. – Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/C0798FB6-9DF34280-B201-EAD4F5994580 (дата обращения: 25.11.2020)
4.
Козырев, В. А. Русский язык и культура речи. Современная языковая ситуация : учебник и
практикум для бакалавриата и магистратуры / В. А. Козырев, В. Д. Черняк. — 2-е изд., испр. и доп.
¬– М. : Издательство Юрайт, 2019. – 181 с. – (Серия : Бакалавр и магистр. Академический курс).–
ISBN 978-5-534-01424-2. – Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/E4958FA9-A56A-4E239FEE-E3DCB5BD2345. (дата обращения: 25.11.2020)
5.
Самсонов, Н. Б. Русский язык и культура речи : учебник и практикум для прикладного
бакалавриата / Н. Б. Самсонов. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. — 383 с. –
(Серия : Бакалавр. Прикладной курс).– ISBN 978-5-9916-9151-2. – Режим доступа :
http://www.biblio-online.ru/book/1BF323EF-87EC-4A1D-9866-893FB839BCD6. (дата обращения:
25.11.2020)

6.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине
1. Методические указания к самостоятельной работе обучающихся по дисциплине
Ораторское искусство юриста - Текст : электронный // Moodle: электронное образование.
[сайт]. – Режим доступа: для авториз. пользователей. — URL: http://student.jurac.ru (дата
обращения: 04.03.2020).
2. Методические рекомендации для проведения занятий семинарского типа по
дисциплине Ораторское искусство юриста- Текст : электронный // Moodle: электронное
образование.
[сайт].
–
Режим
доступа:
для
авториз.
пользователей.
—
URL:
http://student.jurac.ru (дата обращения: 04.03.2020).
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. ЮРАЙТ : электронно-библиотечная система [сайт]. - URL: https://biblioonline.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Режим доступа: для авториз. пользователей. –
Текст: электронный.
2. КонсультантПлюс
:
справочная
правовая
система
[сайт].
–
URL:
http://consultant.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Текст: электронный.
3. eLIBRARY.RU
:
научная
электронная
библиотека
:
[сайт].
–
URL:
https://elibrary.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Режим доступа: для зарегистрир.
пользователей. – Текст: электронный.
4. Moodle : электронное образование : [сайт]. - URL: http://student.jurac.ru/ (дата
обращения: 25.11.2020). – Режим доступа: для авториз. пользователей. – Текст:
электронный
5. Официальный интернет-портал правовой информации: государственная система
правовой информации : [сайт]. – URL: http://pravo.gov.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). –
Текст: электронный.
6. Библиотека диссертаций: электронная библиотека РГБ [сайт].
– URL:
http://diss.rsl.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Текст: электронный.
7. КиберЛенинка : научная электронная библиотека открытого доступа : [сайт]. –
URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Текст: электронный.
8. Президентская библиотека [сайт]. – URL: https://www.prlib.ru/ (дата обращения:
25.11.2020). – Текст: электронный.
9. Российская
государственная
библиотека
:
официальный
сайт.
–
URL:
https://www.rsl.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Текст: электронный.
10.
Российская национальная библиотека : [сайт]. – Режим доступа: www. URL:
http://www.nlr.ru/ (дата обращения: 25.11.2020). – Текст: электронный.

7.

«Величайшее богатство народа – его
язык! Тысячелетиями
накапливаются и вечно живут в
слове несметные сокровища
человеческой мысли и опыта.»
М. А. Шолохов

8.

Коммуникативная культура
– эффективная риторика (увлекательность,
содержательность, ясность, образность);
– умение вести диалог, дискуссию, модерировать
общение;
– психология (понимание обучающихся, убеждение,
внушение, манипуляции, вербальные и невербальные
средства, эмпатия);
– актерское мастерство и юмор.
27.03.2021

9.

Деловые коммуникации

10.

ГИПЕР-ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА СОВРЕМЕННОЙ РИТОРИКИ

11.

12.

Язык – благо или зло?
Эзоп и Ксанф
-именно таковым и является язык,
без которого ничего не совершишь в
этом мире: не скажешь, не
прикажешь, не дашь, не возьмешь,
не купишь, не продашь, не создашь
государство и законы,
поддерживающие в нем порядок, все
существует благодаря языку,
впрочем, как и
твоя философия, Ксанф.

13.

Язык – благо или зло?
Эзоп и Ксанф
-Вчера ты утверждал, Эзоп, что язык
- самое прекрасное на свете, сегодня
же он оказался самым худшим! злорадно воскликнул Ксанф.
- Совершенно верно, хозяин, ответил невозмутимый Эзоп. - Что
может быть хуже языка? Ведь он-то
и начинает ссоры, сеет обман,
зависть, оскорбления, приводит к
дракам и войнам, гибели людей. Вот
и сейчас, Ксанф, ты ругаешь меня с
помощью языка.

14.

ЭЗОП, МУДРЕЦ-РАБ
Эзоп был сочинителем басен. Считалось, что
все басенные рассказы, которые потом на
разный лад пересказывались в течение многих
веков, впервые были придуманы Эзопом: и про
волка и ягненка, и про лису и виноград, и про
лягушек, просящих царя. Его имя так срослось
со словом «басня»

15.

языки
Естественные
- это разговорные
языки, которых в мире
насчитывается
несколько тысяч.
Именно они
составляют основу
культуры говорящего
на нем народа
Для передачи
смысла
Искусственные
носители смысла
и информации о предметах и
явлениях, а также для её
приобретения, хранения,
переработки и передачи

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

Функции языка
Коммуникативная
Когнитивная
Номинативная
Аккумулятивная

30.

31.

32.

33.

34.

Это открытая знаковая система.
Он способен к неограниченному развитию.
Новые явления в жизни людей,
открытия в науке и технике
пополняют словарный запас языка
(радио, электрон, компьютер и т.д.), а
уходящие процессы и явления
приводят к устареванию и
исчезновению слов (половой — слуга
в трактире, криница — родник и т.д.)

35.

При этом базисный
словарь (слова,
обозначающие части
тела человека, Солнце,
Луну, звезды,
простейшие глаголы и
числительные до десяти,
а также личные
местоимения) остается
неизменным очень
долго, в течение
сотен лет.

36.

Устная
Письменная
Состоит из звуков
Состоит из графических
знаков
Обращена к собеседнику
Собеседник необязателен
Интерактивна
Не влияет реакция тех, кто ее
читает
Говорящий творит речь сразу. Письменную речь можно
Необходимо умение
совершенствовать
совершенствовать
воспроизведение устного
текста
Произносится спонтанною.
Не подкреплена невербальной
Человек не следует нормам
поддержкой. Должна строго
синтаксиса. Использует
следовать правилам
невербальные факторы.
синтаксиса, пунктуации,
орфографии

37.

ОТЛИЧИЯ УСТНОЙ РЕЧИ ОТ ПИСЬМЕННОЙ
• Интонация - выражает отношение к тому, о чем идет речь;
усиливает воздействие слова; передает оттенки мысли.
• Адресность - обращена к определенной аудитории - от нее
зависят структура и характер речи.
• Жест -(выразительный) сопровождает речь.
• Мимика - подчеркивает и усиливает действие произнесенного
слова (паузы в речи, улыбка, нахмуренные брови, т.д. делают
речь доступной, наглядной, выразительной, эмоциональной).
• Умение публично мыслить - преодолевая волнение,
формулировать мысли в процессе речи, говорить свободно, не
заучивая наизусть, облекая в живую форму. (Иначе работает не
мысль, а память.)
• Тщательная подготовка к выступлению - продумывание
текста от начала до конца, его написание.
• Импровизация

38.

Наличие устной
и письменной
формы
Обязательность для
всех носителей
языка
Обработанность
Наличие
функциональных
стилей

39.

РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА
Много достойных и образованных людей не самым
достойным образом решают стоящие перед ними
задачи, просто потому, что не могут наладить
продуктивный диалог и с самого начала расположить к
себе собеседника.
КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ
КРЕАТИВНОСТЬ

40.

РИТОРИКА
Риторическая культура — это одна из составляющих
профессиональной культуры.
В понятие «речевой облик» включается не
только культура речи, но и умение «владеть»
аудиторией, соблюдать логику высказывания,
уметь аргументировать и эмоционально
воздействовать на слушателей, владеть
искусством самопрезентации.
Быть оратором - значить обладать риторической
компетентностью, то есть способностью осуществлять
риторическую разработку речи, двигаясь в
мыслительно-речевой деятельности от первого умения
оценить речевую ситуацию до последнего и
откорректировать текст речи, если предстоит
выступать неоднократно по одной теме

41.

42.

Дефиниции риторики

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

Дефиниции риторики

50.

51.

Дефиниции риторики
С точки зрения мыслителей различных времен,
риторика - это:
"наука и искусство убеждения" (Аристотель);
"систематизация ораторского опыта" (Цицерон);
"искусство красноречия, наука о способности
хорошо говорить« (Квинтилиан);
"искусство сообщения знаний" (Ф. Бэкон);
"искусство убеждения и красота речи для
увеличения ее убедительности" (М.В. Ломоносов,
А.Ф. Лосев, П.С. Пороховщиков)

52.

Риторический канон разработки
ораторской речи
остается неизменным с античных времен и состоит из пяти
этапов мыслительно-речевой деятельности
«Риторика ни что другое
есть как пространное
истолкование сих слов»
Аристотель

53.

Цели риторики
Научить говорить
ясно (понятно для слушателей);
пристойно (придать словам вес и
силу);
убедительно (заставить согласиться с
мнением оратора);
приятно (привлечь внимание к
словам);
лаконично (кратко);
полно и гармонично.

54.

Современные риторические законы
1. Закон гармонизирующего диалога
2. Закон
продвижения и
ориентации
3. Закон
эмоциональности
речи
«Ораторами
не рождаются
- ораторами
становятся»
Марк Тулий Цицерон
4. Закон удовольствия

55.

Риторические законы приёмы, используемые в речи для
достижения общериторического идеала
определяют способы управления аудиторией и
обратной связи в общении;
способствуют достижению гармонии между
оратором и аудиторией (необходима диалогизация
речи);
включают продвижение и ориентацию адресата
(оратор должен хорошо ориентировать слушателя в
пространстве своей речи);
«несут» удовлетворение и оратору и аудитории

56.

Первый закон – закон гармонизирующего
общения диалога
«Эффективное (гармонизирующее) речевое
общение возможно только при диалогическом
взаимодействии участников речевой ситуации».
Термин «диалог» в современной риторике имеет иной,
более общий и широкий, смысл, так как:
принципиально отрицает возможность «речи,
обращенной говорящим к самому себе»;
речь в её риторическом плане не может быть обращена
«в никуда», а речевой ситуации, в которой действует
одинокий говорящий, не может существовать: ведь если
речь воздействует – то на кого-то; если гармонизирует –
кого-то с кем-то!

57.

Первый закон риторики и принципы
диалогизации речевого поведения
1. Внимание к адресату
как принцип речевого поведения
Письменно составить «социальный портрет»
Слушателя (аудитории)

58.

ВОПРОСЫ
для составления социального портрета слушателя
1.
Социальное положение слушателя или социальный состав
аудитории (если она неоднородна, перечислить наиболее
многочисленные группы); социальная роль собеседника по
отношению к вам (руководитель? Учитель? Товарищ?
Родитель? Администратор? И т п)
2.
Размер аудитории (2-4 человека; 12 – 15 человек в
комнате; 40 – 50 и более человек в зале);
3.
Возраст;
4.
Круг особых интересов адресата и набор «запрещенных
тем»; личные особенности собеседника (характер,
образование, воспитание, вкусы…);

59.

ВОПРОСЫ
для составления социального портрета слушателя
4.
Почему и зачем люди собрались? Что будут делать в
результате конференции, собрания?
5.
Как ваше сообщение связано с личными насущными
интересами ти потребностями адресата?
6.
Что они хотят получить от вас как оратора? Что вы можете
им предложить? Может быть, нужна не столько
информация, сколько поддержка или укрепление «чувства
единства», сплоченности коллектива?
7.
Как они будут использовать полученные от вас сведения?
Когда? Каким образом?
8.
Не без основания говорят, что начинать речь или беседу
без предварительной оценки адресата (аудитории) – это
всё равно что выходить в море без карты.

60.

ВОПРОСЫ
для составления социального портрета слушателя
ВАЖНО!
Риторика, классическая и современная,
предлагает обширный набор специальных
средств, которые служат для того, чтобы
диалогизировать даже монологическую речь.
Это риторические вопросы, обращения
оратора к слушателям и другие.
В древности как отдельный жанр речи
практиковалась так называемая «диатраба» монолог, по форме напоминающий диалог.

61.

Принцип близости
Позаботиться о том, чтобы выбрать
для вашей речи, использовать в ней
именно те факты, те примеры, те
образы, те доказательства, которые
взяты из области, жизненно важной
или хорошо знакомой, интересной,
доступной вашему слушателю.
Умелые ораторы на всем протяжении речи или
беседы стремятся постоянно показывать, почему
сообщаемое лично важно для адресата и каким
образом обсуждаемый вопрос непосредственно
касается его жизненных интересов.

62.

Однажды Диоген на городской
площади начал читать философскую лекцию.
Его никто не слушал.
Тогда Диоген заверещал по-птичьи, и вокруг
собралась сотня зевак.
- Вот, афиняне, цена вашего ума, - сказал им
Диоген.
- Когда я произносил для вас умные речи,
никто не обращал на меня внимания, а когда
защебетал, как неразумная птица, вы слушаете
меня, разинув рты.

63.

Факторы эффективного воздействия на
аудиторию
Содержание
сообщения
Личная
значимость темы
Привлекательность
материала для
аудитории
«Попытка блеснуть красноречием без знания
содержания – это пустое ребячество»
Марк Тулий Цицерон

64.

65.

Принцип конкретности и однозначности
1. Структура речи - целесообразно
назвать конкретные вопросы и тему
обсуждения.
2. Обязательно должны быть примеры – конкретные
проявления и подтверждения мыслей.
Приводите факты, то по возможности конкретизируя
их.

66.

Принцип конкретности и однозначности
3. Тщательный отбор слов
Неточными могут быть:
эмпирические характеристики – "высокий",
"лысый", "отдаленный" и т. п.;
обычные понятия – "дом", "окно", "куча" и т. п. Нетчны, в частности, понятия, связанные с измерением
пространства и времени. То, что понятия в большинстве
своем являются неточными, означает, что каждый язык,
включая и язык любой научной теории, более или
менее неточен;
теоретические понятия – "идеальный газ",
"материальная точка" и т. д.

67.

Второй закон – закон продвижения
и ориентации:
«Речь становится эффективной, если
говорящий осведомляет адресата о том,
каков «маршрут» совместного
продвижения от начала речи к её концу»
Чем лучше адресат представляет себе,
куда его ведёт говорящий, сколько ещё
осталось до конца и в каком «пункте»
«карты речи» он находится в данный
момент речевого общения, тем лучше он
воспринимает сообщаемое.
Кроме того, адресат должен постоянно
чувствовать, что движение по этой
«речевой карте», раз начавшись, не
останавливается.

68.

Требует от говорящего работы чувства, субъективного
переживания по поводу предмета речи и умения
выразить свои эмоции в речи, сделать её
выразительной – экспрессивной.
При этом риторика как искусство требует
и здесь соблюдения гармонии:
• степень, сила выражаемых говорящим
эмоций должны быть подчинены
чувству меры,
• характер эмоций должен
соответствовать характеру адресата и
особенностям речевой ситуации.

69.

Эмоциональный фон достигается за счет применения
эмоционально-экспрессивной лексики, образности,
различных поэтических средств, риторических тропов и
фигур, фразеологических единиц, пословиц и
поговорок, уместного юмора.
Первое место - метафора.
Стефан Яворский писал: «в ярости
глас подобает бытии яр, в печали
уныл и густ; во страсе униженный,
добрый, унылый»; «Да изменится
лице по различию слова, и да будет
лице овогда ласково, овогда печально,
овогда весело».

70.

Эта гамма эмоциональных
оттенков речи дополняется
также невербальными
средствами (интонацией,
мимикой, жестами,
оказывающими не менее
сильное эмоциональное
влияние на слушателей).

71.

Четвёртый закон риторики – закон
удовольствия:
«Эффективная коммуникация возможна
тогда, когда говорящий ставит себе целью
доставить радость слушателю, сделать
общение приятным»
Приятно слушать речь, если
слушать её легко.

72.

«ПЛОХОЙ» И «ХОРОШИЙ» ГОЛОС
Хороший
Плохой
Рекомендации
Приятный
Резкий
1. Слушайте себя - записать
голос на пленку
2. Обратите внимание на:
- резонанс;
- темп;
- выразительность;
- артикуляцию
Спокойный
Доверительный
Управляемый
Теплый
Мелодичный
Заботливый
Уверенный
Дружеский
Окрашенный интонацией
Дрожащий
Хриплый
Отрывистый
Пронзительный
Плаксивый
Скрипучий
Неуверенный
Бесцветный
Скучный
Звучный
Слабый
4. Выступайте публично
Выразительный
Напряженный
5. Слушайте хороших
дикторов
3. Читайте вслух по 10 минут