Труд и творчество

1.

В чем смысл этой притчи?
Однажды луч сказал солнцу:
Хорошо,
ты можешь
отдать
Каждый
день
я
каплю солнечного огня
летаю
на Землю
сердцу
человека.
Этот и
согреваю
живое,
огонь
поможет все
человеку
стать великим
творцом.
но я хотел
бы
Только выбери лучшего из
согреть
сердце
людей.
человека.

2.

В чем смысл этой притчи?
ТутЛуч
он услышал
юноши:
прилетелгрустные
на Землюмысли
и подумал:
Как же узнать,
кто из людей
лучше?
Ничего у меня не
У тебя же есть
получается. Мечтал
талант, молодость и
стать художником, а
умелые руки! А
стал маляром.
теперь я подарю
Полюбил девушку, а
тебе
она
насвой
меняогонь.
не
смотрит.

3.

В чем смысл этой притчи?
Вспыхнул луч солнца в сердце человека и заставил его
поднять глаза и расправить плечи. Взял юноша краски и
нарисовал для любимой прекрасный букет

4.

В чем смысл этой притчи?
— Это чудо! — сказала девушка и поцеловала его.

5.

В чем смысл этой притчи?
И взял
стал кисти
юноша
художником.
Юноша
и известным
так покрасил
дом заказчика,
что тот пришел в восхищение:
Я думал, вы маляр, а
вы оказались
настоящим
художником! Мой
дом превратился в
произведение
искусства!

6.

В чем смысл этой притчи?
Луч вернулся к солнцу и виновато сказал:
Ты поверил в
человека, А вера и
Яподдержка
забыл, чтопревратят
надо
любого
было
найтичеловека
лучшего в
творцаЯиподарил
помогут
из людей.
преодолеть
любые
огонь
первому
преграды.
встречному
человеку...

7.

Тема: «Труд и творчество»
Какой труд можно считать
творческим?

8.

Почему действия животных нельзя
назвать трудом?
Животное не планирует
свою деятельность
Животное не может
придумать для себя
новую работу
Животное не создает
машины, облегчающие
действия
Животное не может
усовершенствовать то,
что сделано

9.

Почему действия животных нельзя
назвать трудом?
ЧЕЛОВЕК планирует
свою деятельность
ЧЕЛОВЕК может
придумать для себя
новую работу
ЧЕЛОВЕК создает
машины, облегчающие
действия
ЧЕЛОВЕК может
усовершенствовать то,
что сделано

10.

Черты человеческой деятельности
ЦЕЛЬ (то, чего
человек хочет достичь)
РЕЗУЛЬТАТ
(итог деятельности)
СРЕДСТВА (то,
с помощью чего
можно достичь цели)
СУБЪЕКТ (тот,
кто совершает
действия)

11.

Черты человеческой деятельности
ОБЪЕКТ
ЦЕЛЬ (то,
(то, чего
начеловек
что направлена
хочет достичь)
деятельность)
РЕЗУЛЬТАТ
(итог деятельности)
СРЕДСТВА (то,
с помощью чего
можно достичь цели)
СУБЪЕКТ (тот,
кто совершает
действия)

12.

Черты человеческой деятельности
СУБЪЕКТ (тот,
кто совершает
действия)
ОБЪЕКТ (то,
на что направлена
деятельность)
ЦЕЛЬ (то, чего
человек хочет достичь)
СРЕДСТВА (то,
с помощью чего
можно достичь цели)
РЕЗУЛЬТАТ
(итог деятельности)

13.

Черты человеческой деятельности
СУБЪЕКТ (тот,
кто совершает
действия)
ОБЪЕКТ (то,
на что направлена
деятельность)
ЦЕЛЬ (то, чего
человек хочет достичь)
СРЕДСТВА (то,
с помощью чего
можно достичь цели)
РЕЗУЛЬТАТ
(итог деятельности)

14.

Черты человеческой деятельности
СУБЪЕКТ (тот,
кто совершает
действия)
ОБЪЕКТ (то,
на что направлена
деятельность)
ЦЕЛЬ (то, чего
человек хочет достичь)
СРЕДСТВА (то,
с помощью чего
можно достичь цели)
РЕЗУЛЬТАТ
(итог деятельности)

15.

Чем отличается ремесленник от
мастера?
РЕМЕСЛЕННИК –
человек, производящий
различные важные
и нужные предметы
МАСТЕР –
человек, делающий
предметы необычные
и оригинальные

16.

Чем отличается ремесленник от
мастера?
РЕМЕСЛЕННИК
Работает по шаблону и трафарету
Пользуется известным набором
инструментов
Не способен находить решения при
затруднениях

17.

Чем отличается ремесленник от
мастера?
МАСТЕР
Стремится создать что-то
новое
Умеет создавать новые
инструменты, которые
идеально подходят для
решения конкретной задачи
При трудностях находит
новые варианты и новые
пути достижения цели

18.

Какие предметы созданы мастером, а
какие ремесленником?

19.

Какие качества характеризуют
мастера, а какие ремесленника?
РЕМЕСЛЕННИК
Смекалка
МАСТЕР
Навыки и
умения
Знание и
опыт
Работа по
образцу
Творчество

20.

Что такое творчество?
ЦЕЛЬ ТВОРЧЕСТВА –
создать что-то новое, ранее не существовавшее

21.

Что такое творчество?
РЕЗУЛЬТАТ ТВОРЧЕСТВА –
создание ценного не только для творца, но и для других людей

22.

Виды творчества
ТЕХНИЧЕСКОЕ
ТВОРЧЕСТВО
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
ТВОРЧЕСТВО
НАУЧНОЕ
ТВОРЧЕСТВО

23.

Какой вклад в науку внес своим трудом
К.С. Циолковский?

24.

Творческие профессии
АРТИСТЫ
РЕЖИССЕРЫ
ХУДОЖНИКИ
ПИСАТЕЛИ
ПОЭТЫ
МУЗЫКАНТЫ

25.

Как вы думаете, человек создавший церковь
Преображения в Кижах, ремесленник или мастер?
Церковь Преображения
на острове Кижи (Нестор)

26.

Что было источником творчества Андрея
Рублева?
Андрей Рублев
«Троица»

27.

Какие пейзажи понравились вам больше всего
и почему?
И. Левитан
«Март»
А. Саврасов
«Грачи прилетели»
И. Шишкин
«Сосновый бор»

28.

В чем смысл этой притчи?
Узенькой тропинкой шли два путника. С одной стороны плескалось
синее море, с другой — возвышались седые горы. Шли путники
долго. Они искали красоту. Один из них был человеком с горячим
сердцем, а другой — с холодным. Человек с горячим сердцем
взглянул на море, и глаза его стали восхищенными и ласковыми. Он
сказал:
— Какое оно
сильное, могучее,
вечное!
— Да,
много
воды.

29.

Подошли они к серому камню. У человека с горячим сердцем
радостно вспыхнули глаза:
— Где ты видишь цветок?
- Да, камень, но там
Это же серый камень. Вот и
— Смотри,
какой
внутри
цветок
розы,
трещины в нем, вот и
прекрасный
Надо
только цветок!
Да это же и есть тапылью покрыт он.
добраться,
красота, которую
освободить
его измы
ищем.
каменного
плена
.
В чем смысл этой притчи?

30.

В чем смысл этой притчи?
Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал серый
камены А человек с холодным сердцем сидел на берегу и с тоской
смотрел на море

31.

В чем смысл этой притчи?
Наконец среди осколков камня показался цветок удивительной
красоты. Казалось, весь мир вокруг притаился, всматриваясь в
красоту, которую освободил человек из каменного плена.

32.

В чем смысл этой притчи?
Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он
прикоснулся пальцем к чудесному цветку и сказал:
— Да, крепкий
камушек.

33.

Как вы думаете, какой из двух героев
притчи способен к творчеству? Почему?
Как связаны между собой
красота и творчество?
Приведите примеры этой
взаимосвязи.
Всегда ли мы с должным
уважением относимся к
продуктам творческого
труда человека?

34.

Представьте себе, что вы стали свидетелями
нехорошею поступка туристов, решивших оставить свой
автограф на стене архитектурного сооружения. Вам
необходимо подобрать слова, которые убедят этих
людей в том, что они совершают некрасивый поступок.