Исследовательская деятельность в области музыкального образования

1.

Исследовательская деятельность в области
музыкального образования

2.

Наука и ее роль в современном мире
Освоение новых функций и нового содержания
образования, поиск и внедрение прогрессивных
технологий и гибких организационных форм.
Система образования:
-
Учебная деятельность
Практическая деятельность
Творческая деятельность
Научная деятельность

3.

Система образования на современном этапе
Болонская декларация «О создании единого европейского
пространства высшего образования»
19 июня 1999г. 29 стран
- Введена 2-х уровневая система высшего образования
(бакалавриат и магистратура)
- Выдача выпускникам вузов Европейских приложений к
дипломам единого образца
- Возможность стажировки в вузах зарубежных стран
- Создание единого европейского исследовательского
пространства ( март 2010 год)

4.

5.

Система образования на современном этапе
Болонская декларация « О создании единого
европейского пространства высшего образования »
- введена 2-х уровневая система высшего образования
(бакалавриат и магистратура)
-

6.

Из истории развития образования
• В средние века – образовательная модель
• В ХХ веке – исследовательская модель
• ХХI век – инновационно-предпринимательская модель
(Университет становится центром развития технологий,
повышающих экономику той или иной страны).

7.

Из истории развития образования

8.

Из истории развития образования

9.

Рейтинг ВУЗов в 2020 году
• Harvard University (США)
• Stanford University (США)
• University of Cambridge
(Великобритания)
• Massachusetts Institute
of Technology (MIT) (США)
• University of California,
Berkeley (США)

10.

Рейтинг ВУЗов в 2020 году
• Московский
государственный
университет имени
М.В.Ломоносова
• Московский физикотехнический институт
• Национальный
исследовательский институт
ядерный университет "мифи"
• Национальный
исследовательский
университет "Высшая школа
экономики"
• МГИМО МИД России

11.

Связь педагогики с другими науками
Педагогика не развивается изолированно от других наук
о человеке.
Успехи ученых в разработке педагогических инноваций
чаще всего достигаются в результате меж-научного
подхода к объектам исследований.
Именно на стыке педагогических наук с другими
науками о человеке чаще всего происходят значимые
открытия.