Требования к оформлению, структуре и содержанию дополнительной общеобразовательной программы

1.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Требования к оформлению, структуре
и содержанию дополнительной
общеобразовательной программы
в соответствии с нормативно-правовым
обеспечением в области
дополнительного образования.

2.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Нормативно-правовые основы проектирования дополнительных
общеобразовательных программ
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(ст. 2, ст. 15, ст.16, ст.17, ст.75, ст. 79)
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года ( опубликован проект)
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»
Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Приказ Минпросвещения РФ 30.09.2020 года № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Минпросещения РФ от 09.11.2018 года
№196» (социально-гуманитарная направленность)
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года
Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 года № АК – 2563/05 «О методических рекомендациях» вместе с (вместе с Методическими
рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ)
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от
05.08.2020 N 882/391 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ»
Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 N 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ")
Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ способствующих
социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья,
включая детей инвалидов, с учетом их образовательных потребностей (письмо от 29.03.2016 № ВК-641/09
Локальные акты ОО (Устав, Положение о проектировании ДООП в образовательной организации, Положение о проведение
промежуточной аттестации обучающихся и аттестации по итогам реализации ДООП)

3.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы.
«Комплекс
основных
характеристик
образования»
1.пояснительная
записка;
2.цели и задачи
программы;
3.содержание
программы
4.планируемые
результаты
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Комплекс
организационно
-педагогических
условий»
1.календарный
учебный график;
2.условия
реализации программы;
3.формы
аттестации;
4.оценочные
материалы;
5.методические
материалы
6.список
литературы

4.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы.
________________________________________________________________________________
(название образовательной организации согласно Устава)
Необходимые элементы титульного листа:
- полное наименование образовательного
учреждения;
- где, когда и кем утверждена ДООП;
- название ДООП;
- направленность ДООП;
- возраст детей;
- срок реализации ДООП;
- ФИО, должность разработчика;
- ФИО, должность консультанта (если есть);
название города, населенного пункта, в
котором реализуется ДООП;
- год разработки ДООП.
Принята на заседании
методического (педагогического)
совета
Протокол № __________
от «___» ___________20___года
«Утверждаю»
Директор_____________________
(название образовательной организации)
________________________
(Ф.И.О.)
«___» ___________20___года
печать
Приказ №______
от «___» ___________20___года
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
_________________________________
(название программы)
Направленность __________________
Возраст обучающихся _____________
Срок реализации__________________
Автор-составитель:
______________________
(Ф.И.О.)
педагог дополнительного образования
г. Ульяновск 2020

5.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Пояснительная записка.
Особенности
образовательного
процесса
Формы обучения
Направленность
ДООП
Актуальность и
новизна ДООП
Уровни
реализации
ДООП
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Формы и
режим
занятий
Отличительные
особенности
ДООП
Сроки
реализации
ДООП
Адресат
ДООП

6.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Сайт единый
национальный
портал
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/

7.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Техническая направленность:
На современно этапе детское научнотехническое творчество развивается по
следующим основным направлениям:
- расширение спектра программ с включением содержания,
расширяющего содержание предметных областей «Математика и
информатика», «Технология», «Естественные науки»
- формирование современных компетенций и грамотности в
области технических наук, технологической грамотности и
инженерного мышления обучающихся
- включение детей в решение практических технологических
задач на основе использования современного оборудования,
проведение
экспериментальных
задач
по
вопросам
совершенствования технологий в промышленности и производстве;
развитие
инновационного,
технического
предпринимательства;
- использование современных цифровых технологий и
больших данных при разработке, продвижении и реализации
образовательных программ, обеспечении исследовательской
деятельности в области техники и технологий.
Сайт единый
национальный
портал
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/

8.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Естественнонаучная
направленность:
- расширение спектра программ с включением содержания по ключевым областям
естествознания (химия, биология, физика, медицина, генетика, экология, астрономия,
физическая география), в том числе композитные материалы, атомная и водородная энергетика,
биомедицина, космос, рациональное природопользование и экология;
- распространение методов «гражданской науки»,
- обеспечение разнообразия форм выездной деятельности
- распространение практик организации детско-взрослых производств агррарного профиля
«агрофирмы», «агропарки») в сельских территориях
- приоритетное развитие программ формирования экологической грамотности и экологически
ответственного поведения
- разработка и продвижение образовательных программ по использованию учащимися
технологий BIG DATA (сбор, хранение, и анализ данных, визуализация) в исследовательской
деятельности в области естественных наук.
Сайт единый
национальный
портал
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/

9.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Туристско-краеведческая
направленность:
развитие
-
исследовательского
краеведения
-
разработка
программ
(модулей
программ), направленных на сохранение и
развитие
этнокультурного
многообразия
страны,
и
языкового
сохранения
и
приумножения культурного наследия народов
Сайт единый
национальный
портал
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/
России;
-
формирование
элементов
базовой
грамотности 21 века);
расширение
профессионального
возможностей
самоопределения
для
и
развития специальных навыков для освоения
востребованных профессий в сфере туризма
- активное использование современных
цифровых технологий.
- Туристско-краеведческая направленность включает
следующие группы программ:
пеший, горный, водный, вело- и другие виды туризма,
альпинизм, краеведение, музееведение и др

10.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Физкультурно-спортивная направленность:
развитие мотивации подрастающего поколения к ведению здорового образа жизни и
регулярным занятиям физической культурой и спортом;
использование ресурсов и технологий различных видов спорта, удовлетворяющих Сайт единый
национальный
современным запросам детей и молодёжи с учётом здоровьесберегающих технологий, в том портал
числе для обучающихся с ОВЗ;
дополнительного
образования детей -
обеспечение условий для индивидуализации обучения, профессиональной ориентации, http://dop.edu.ru/
выявления и поддержки обучающихся, проявивших выдающиеся способности в области
физической культуры и спорта;
обеспечение условий для повышения кадрового потенциала,
в части формирования новых компетенций и индивидуальных
траекторий профессионального развития;
обеспечение межведомственного взаимодействия с
использованием ресурсов научных, медицинских, культурных,
физкультурно-спортивных организаций.

11.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Художественная направленность:
- разработка программ на основе использования инновационного оборудования,
музыкальных инструментов и художественных материалов артиндустрии для творчества:
мультипликационная студия, электронная музыка, музыкальные инструменты, комплексные Сайт единый
решения для театра, полимерные материалы для изобразительного искусства, гончарные национальный
портал
круги, полимерная глина для декоративно-прикладного творчества и др.;
- сохранение народного творчества, традиций, ремесел, культурного наследия регионов;
- развитие программ и форм художественного творчества с применением цифровых
технологий (арт-дизайн, 3Д-моделирование, фото, кино, мультстудии, цифровые книги,
цифровой театр, медиаобразование и др.);
- выявление и продвижение одаренных и талантливых детей с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот и оставшихся без попечения родителей, детей в
трудной жизненной ситуации, через систему всероссийских социально значимых мероприятий
в сфере художественного творчества.
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/

12.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Социально-гуманитарная направленность:
Цель реализации программ cоциально-гуманитарной направленности: формирование
готовности к самореализации детей в системе социальных отношений на основе
формирования нового уровня социальной компетентности и развития социальной
одаренности.
Программы социально-гуманитарной направленности ориентированы на:
- связь содержания с практиками (социальными, культурными, производственными),
реальными проблемами глобального регионального и локального развития;
- формирование общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, укрепления
межнациональных отношений;
- развитие навыков межкультурной коммуникации, глобальной компетентности,
культуры межнационального общения, лидерских навыков (управление
проектами, тайм-менеджмент), ;
- развитие социально-эмоционального интеллекта (способность к саморегуляции,
ответственность, инициативность, осознанность, эмпатийность и др.);
- освоение практик развития Человека (эмоциональный, физический, волевой,
духовный, интеллектуальный аспекты);
- использование игровых форматов и технологий, создание Интернет-симуляторов и
тренажеров.
Сайт единый
национальный
портал
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/

13.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Направленности дополнительных общеобразовательных программ.
Социально-гуманитарная направленность включает следующие программ дополнительного
образования:
• гражданско-правовые (знакомство с правовыми нормами отношений в государстве, создание и
реализация
гражданско-патриотических
проектов,
изучение
истории
государства,
патриотического воспитания);
• гуманитарные (расширение знаний по философии, филологии, истории, искусству и др.);
• социокультурные (основы психологии личности и группы; лидерские и организаторские
практики;
• практики социального творчества и активности;
• развитие медиа-информационных технологий;
• развитие гибких навыков и современной грамотности;
• развития волонтерской активности;
• основы руководства совместной деятельностью людей;
• имитационное и практическое решение управленческих задач, включая детское
самоуправление;
• персональный менеджмент;
• финансово-экономические (знакомство с нормами экономических отношений, включая
экономику домашних хозяйств);
• профессиональной ориентации (профессиональное самоопределение в специальностях
«человек-человек»;
• ЮИД
Сайт единый
национальный
портал
дополнительного
образования детей http://dop.edu.ru/

14.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Содержание и уровни дополнительных общеобразовательных
программ.
Содержание и материал программы дополнительного образования
детей должны быть организованы по принципу дифференциации в
соответствии со следующими уровнями сложности:
«Стартовый уровень».
Предполагает использование и
реализацию общедоступных и
универсальных форм
организации материала,
минимальную сложность
предлагаемого для освоения
содержания программы.
«Базовый уровень».
Предполагает использование и
реализацию таких форм
организации материала,
которые допускают освоение
специализированных знаний и
языка, гарантированно
обеспечивают трансляцию
общей и целостной картины в
рамках содержательнотематического направления
программы.
«Продвинутый уровень».
Предполагает использование форм
организации материала,
обеспечивающих доступ к
сложным (возможно
узкоспециализированным) и
нетривиальным разделам в рамках
содержательно-тематического
направления программы. Также
предполагает углубленное
изучение содержания программы и
доступ к околопрофессиональным
и профессиональным знаниям в
рамках содержательнотематического направления
программы.

15.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Целеполагание. Формула цели
Gl
Pr
Ob
Sr
C
Gl –глагольное словосочетание, управляющее деятельностью
(содействие, создание педагогических условий и т.д.)
Pr – предмет педагогического взаимодействия
Ob – объект педагогической деятельности
Sr – ведущее средство
С – цель

16.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Построение задач.
Образовательные
Задачи – пути
достижения
поставленной
цели
(реально
выполнимы 3-4,
максимум -5)
Развивающие
• Направлены на формирование у обучающихся основ разносторонних
спортивных, краеведческих, технических, экологических и других
знаний, выработку умений, специальных для каждого вида
деятельности.
• Формирование умений и навыков учебной, практической, умственной
деятельности, развитие познавательных процессов обучающихся
(память, речь, мышление, внимание, воображение, восприятие),
умений применять логические операции (анализ, синтез, сравнение,
классификация, систематизация, обобщение), а также развитие воли,
эмоций , интересов, способностей, дарований личности.
• Взаимосвязанные между собой нравственное, трудовое, этическое,
правовое, санитарно-гигиеническое, экологическое воспитание
Воспитательные

17.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Целеполагание и результат.
Цель
должны быть
взаимосвязаны
и соотнесены
РЕЗУЛЬТАТЫ:
предметные
метапредметные
Задачи
личностные

18.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Пояснительная записка.
Адресат программы.
Категория детей (степень
предварительной подготовки,
наличие способностей,
физическое здоровье,
половая принадлежность)
Условия приема
детей
Возраст детей
Система набора
группы
Предполагаемый
состав группы

19.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Пояснительная записка.
Формы занятий (пример)
экскурсия,
поход,
соревнование
Творческая
мастерская,
фестиваль
игра
сюжетноролевая
играпутешествие
Экспедиция,
олимпиада,
конкурс
акция
Формы
занятий
встреча с
интересными
людьми
выставка
защита проекта
КВН, эстафета,
ярмарка
праздник,
представление

20.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Формы аттестации/контроля (примеры)
Вид аттестации
Цель проведения данного вида аттестации
Входной контроль
(предварительная
аттестация)
это оценка исходного уровня знаний перед началом образовательного процесса.
Проводится с целью определения уровня развития детей.
Текущий контроль
это оценка качества усвоения обучающимися учебного материала; отслеживание
активности обучающихся.
Промежуточная
аттестация
это оценка качества усвоения обучающимися учебного материала по итогам учебного
периода (этапа/года обучения).
Итоговая аттестация
это оценка уровня достижений обучающихся по завершении освоения дополнительной
общеобразовательной программы с целью определения изменения уровня развития
детей, их творческих способностей; заключительная проверка знаний, умений, навыков.
Аттестация обучающихся проводится в соответствии:
1. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (гл.1, ст.2, п.9).
2. Приказ Минпросвещения РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (от 9 ноября 2018 г. N 196).
3. Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

21.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Формы аттестации/контроля (примеры)
№ п\п
Примерные формы аттестации/контроля
1.
Тестовые, лабораторные, срезовые задания (устный опрос, письменный опрос, тестирование,
лабораторная работа)
2.
Создание проблемных ситуаций, решение интеллектуальных затруднительных заданий (решение
проблемных задач, шаблоны-головоломки, кроссворды и т.п.)
3.
Демонстрационные: организация выставок, конкурсов, соревнований, презентация творческого
продукта, творческий отчет
4.
Анкетирование
5.
Защита реферата, проекта, исследовательской работы
6.
Педагогическое наблюдение (карта наблюдения)
7.
Сдача нормативов, походы
8.
Индивидуальные карточки с заданиями различного типа
9.
Конференции, фестивали
10.
Деловые игры, дискуссии, круглые столы
11.
Карта индивидуальных достижений, портфолио

22.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Учебный план.
№
п/п
Название раздела,
темы
Количество часов
Всего
Теория
Практика
Формы
аттестации/
контроля
1.
2.
Учебный план содержит перечень разделов (модулей) и тем, определяет
их
последовательность, количество часов по каждому разделу (модулю) и теме с указанием
теоретических
(лекция,
семинар, консультация и т.д.) и практических
занятий
(самостоятельная работа, концерт, выставка, соревнование, игра, дискуссия, круглый стол,
экскурсии и т.д.), а также форм аттестации/контроля (зачет, контрольная работа, творческая
работа, выставка, конкурс, фестиваль, вернисаж и другое).
Учебный план составляется на каждый год обучения, где количество часов указывается из
расчета на одну группу.

23.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Содержание программы.
Показать связь между
разделами
программы
Указывается форма
организации
образовательной
деятельности (в
конкретной теме)
Изложение содержания
разделов, тем (модулей)
должно соответствовать
порядку их представления
в учебном плане
При описании темы дается
ее название, тезисно
излагаются основные
вопросы содержания:
отдельно по теоретической
и практической части
(ПРИМЕР) Тема 4.4 Свет и цвет в природе
Теория: Природа цвета, физика света и восприятие его живым
организмом. Цветовое восприятие это реакция организма на световой
раздражитель. Видимые и ощущаемые человеком световые лучи.
Человеческий глаз -уникальная оптическая система. Восприятие света
и цвета в животном мире. Свечение организмов (биолюминисценция).
Практика: практическая работа по изучению оптических иллюзий.
Формы контроля: практическая работа, опрос.

24.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Календарно-учебный график.
№
п/п
Месяц
Число
Время
проведения
занятия
Форма
занятия
Кол-во
часов
Тема
занятия
Место
проведения
Форма
контроля
КУГ – определяет количество учебных недель, количество
учебных дней, даты начала и окончания реализации ДООП, ее
модулей, последовательность реализации содержания учебного
плана, продолжительность каникул.
КУГ – составляется для каждой группы отдельно!

25.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Условия реализации программы.
Материально-технические условия
Информационно-методические условия
Наличие необходимых (реальных)
материально технических условий для
реализации дополнительной
общеобразовательной программы
(прописано через характеристику
помещения для занятий по
дополнительной общеобразовательной
программе, перечень оборудования,
инструментов и материалов,
необходимых для реализации
дополнительной общеобразовательной
программы)
Наличие информационно-методических условий реализации
дополнительной общеобразовательной программы, обеспечивающих
достижение планируемых результатов (электронных
образовательных ресурсов, информационных технологий,
внутренних и внешних сетевых ресурсов, методических материалов к
темам и разделам программы, учебно-методического комплекса.
Раскрывают особенности организации образовательного процесса,
методы обучения, формы организации образовательного процесса,
формы организации учебного занятия, педагогические технологии,
алгоритм учебного занятия, дидактические материалы; соответствуют
современным требованиям и обеспечивают достижение
планируемых результатов)
Использование дистанционных образовательных технологий при реализации ДООП - Приказ Минобрнауки России
от 23.08.2017 N 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ")
ДООП реализуется в сетевой форме - Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 года № АК – 2563/05 «О методических
рекомендациях» вместе с (вместе с Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с
использованием сетевых форм реализации образовательных программ)

26.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
Структура дополнительной общеобразовательной программы:
Список литературы.
Список литературы для педагогов, обучающихся и родителей
Соответствие оформление списков использованной и рекомендуемой
литературы, оформленные в соответствии с правилами составления
библиографического списка (ГОСТ Р7.О.100-2018)

27.

Региональный модельный центр дополнительного образования детей Ульяновской области
E-mail: [email protected] телефон: (88422) 27-05-30 сайт: http://rmc73.ru/
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!