Аттестационная работа. Исследовательская работа «Словари – наши помощники»

1. Аттестационная работа

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Куликовой Натальи Юрьевны
МБОУ «Школа № 107» г. Ростова-на-Дону
На тему:
Исследовательская работа «Словари – наши помощники»
1

2.

Словари
- наши
помощн
ики

3.

Задачи :
Цель проекта :
Познакомить 
обучающихся со 
словарями 
русского языка и 
научиться 
пользоваться  ими.
1. прививать интерес к русскому 
слову;
2. побудить одноклассников 
чаще пользоваться словарями
3. развивать способность 
краткого и яркого изложения 
своих мыслей;
4. приобрести навыки работы в 
системе   Power Point и учиться 
использовать ресурсы 
Интернета при сборе материала.
5. провести анкетирование среди 
учащихся класса с целью узнать, 
какие словари пользуются 
наибольшей популярностью 
дома.

4.

Гипотеза
Русская речь 
может быть очень 
красивой , 
грамотной и 
насыщенной, если 
умело 
пользоваться 
словарями

5.

Аннотация.
• Данный проект позволит  
учащимся показать значимость  
словарей, способствует 
обогащению словарного запаса 
В процессе учёбы в 1 классе мы 
учащихся, формированию 
немного познакомились с 
умений в области связной речи. 
некоторыми словарями, но 
Работа в группах, совместное 
наши небольшие знания не 
решение поставленных 
были достаточно отработаны 
проблемных вопросов будет 
на практике. Учителем 
способствовать развитию 
предложен был учебный 
умения выслушивать каждого. 
проект «Словари­ наши 
помощники ». Ребята разбились  Работа с проектом способствует 
на тематические  группы и 
развитию познавательных 
начали работать. Каждая 
навыков, критического 
группа подготовила 
мышления  учащихся.  При 
информацию о каком­либо  
обсуждении в группах учитель 
словаре и упражнения по 
должен направлять мысль 
работе с ним. Вот что у нас 
учащихся.
получилось. 

6. Русские лексикографы

Русские
лексикогр
афы
В. И.Даль (1801 –
1872)
Русский писатель,
этнограф, лексикограф.
Создатель «Толкового
словаря живого
великорусского языка»

7. Русские лексикографы

Русские
лексикогр
афы
Д.Н.Ушаков (1873 – 1942)
Русский лингвист,
член-корреспондент АН
СССР. Редактор и соавтор
одного из
основных
толковых
словарей
русского языка. 

8. Русские лексикографы

Русские
лексикогр
афы
С.И.Ожегов (1900 – 1964)
Русский лингвист,
лексикограф, доктор
филологических наук,
профессор. Автор
«Толкового словаря
русского языка».

9. Орфографический словарь

Орфографич
еский
словарь
Как написать
«венигрет» или
«винегрет»? «Обаяние»
или «абояние»?
Ответ найдете в
орфографическом словаре.

10. Толковый словарь

Т о л к о в ы й
с л о в а р ь
Что такое «лицензия» или
«эскалатор»?
Толковый словарь объяснит
значение любого слова, даст
его грамматическую и
стилистическую
характеристику, приведет
примеры
употребления в речи.

11. Этимологический словарь

Этимологиче
ский
словарь
Чем ведает медведь и
родственник ли он
ведьме?
Что такое «авось» и
почему сумку
называют
«авоськой»?
О происхождении слов
расскажет
этимологический
словарь.

12. Словарь фразеологизмов

Словарь
фразеолог
измов
Кого «водят за нос»?
Почему «бьют баклуши»?
Можно ли «висеть на
телефоне»?
Узнать ответы на эти
вопросы можно в словаре
фразеологизмов.

13. Словарь синонимов

«Он внимательно посмотрел
на нее. Она в ответ долго
смотрела на него. Так они
смотрели друг на друга».
Не повторяйте одно слово
несколько раз. Используйте
синонимы. Найдите их в
«Словаре синонимов русского
языка»!

14. Словарь антонимов

Черный – белый,
Длинный – короткий,
День- ночь,
Прогресс - ?
Нужный - ?
Уважение - ?
Ответить на эти вопросы
поможет словарь антонимов.

15. Словарь паронимов

Пальто одеть или надеть?
Письмо получил адресат
или
адресант?
Внешность эффектная
или
эффективная
Не знаете? Тогда вам нужен
словарь паронимов русского
языка!

16. Орфоэпический словарь

Орфоэпичес
кий
словарь
Вы знаете, как
правильно:
тОрты или тортЫ,
звОнит
или звонИт?
Скворе[ЧН]ик
или скворе[ШН]ик?
Обратитесь к
орфоэпическому словарю,
и
вы узнаете о нормах
произношения слов.

17. Словообразо-вательный словарь

Словообр
азовательны
й словарь
Знаете ли вы, что у слова
«рука» 153 родственных слова?
Что корень слова может
состоять только из одного
звука?
Об этих и других удивительных
фактах о строении слова вы
узнаете из
словообразовательного словаря.

18.

Словари –
наши
помощник
и
«Откроешь на
полминуты
и не можешь
глаз
оторвать от
лесенки слов,
на которой
покоится
жизнь с ее
прошлым, с ее

19.

Словари –
наши
помощник
и
• Организуется работа в 
группах. Учащиеся 
выбирают нужный 
словарь. Изучают 
«Памятку работы со 
словарем» и выполняют с 
помощью словаря 
предложенное им 
задание. Далее они 
готовят мини­доклад «Чем 
нам помог наш словарь» 
по предложенной 
инструкции.

20.

Словари –
наши
помощник
и
«Кейс» для группы № 1
Задание
пропущенные
Вставьте
буквы в словах
текста. В сомнительных случаях обратитесь к словарю.
Памятка «Как пользоваться орфографическим
словарем»
Инструкция к мини-докладу «Чем нам помог наш
словарь»
Постройте ваш доклад, опираясь на шаблон:
Словарь, с которым мы работали, называется
______________________ .
Он помог нам выполнить наше задание:
___________________________ .
Работать со словарем было
______________________________________ .
Выполняя задание, мы узнали, что
_________________________________ .

21.

Словари –
наши
помощник
и
«Кейс» для группы № 2
Задание
Определите значение выделенных слов.
Памятка « Как пользоваться толковым словарем»
Инструкция к мини-докладу «Чем нам помог наш
словарь».
Постройте ваш доклад, опираясь на шаблон:
Словарь, с которым мы работали, называется
______________________ .
Он помог нам выполнить наше задание:
___________________________ .
Работать со словарем было
______________________________________ .
Выполняя задание, мы узнали, что
_________________________________ .

22.

Словари –
наши
помощник
и
«Кейс» для группы № 3
Задание
Замените одно из повторяющихся слов синонимом.
Памятка « Как пользоваться словарем
синонимов»
1. Прежде чем пользоваться словарем, подумай, что
значит слово, к которому тебе надо подобрать
синонимы.
2. В этом словаре слова расположены не по
алфавиту, а смысловыми группами. Подумай, к
какой смысловой группе относится твое слово.
3. Найди свое слово в этой смысловой группе и
прочитай все синонимы к нему.
4. Выбери те из синонимов, которые подходят по
смыслу и стилю речи.
Инструкция к мини-докладу «Чем нам помог
наш словарь»
Постройте ваш доклад, опираясь на шаблон:
Словарь, с которым мы работали, называется
______________________ .
Он помог нам выполнить наше задание:
___________________________ .
Работать со словарем было
______________________________________ .
Выполняя задание, мы узнали, что
_________________________________ .

23. Словари –наши помощники

Словари –
наши
помощник
и
«Кейс» для группы № 4
Задание
Определите значение фразеологизмов, встретившихся в
тексте.
Памятка « Как пользоваться словарем
фразеологизмов»
1. Прежде чем пользоваться словарем, попробуй сам
вспомнить смысл фразеологизма, а затем сверь значение
его со словарем.
2. Чтобы быстро найти в словаре нужный фразеологизм,
вспомни алфавит, т. к. все фразеологизмы в словаре
расположены в алфавитном порядке.
Инструкция к мини-докладу «Чем нам помог наш
словарь»
Постройте ваш доклад, опираясь на шаблон:
Словарь, с которым мы работали, называется
______________________ .
Он помог нам выполнить наше задание:
___________________________ .
Работать со словарем было
______________________________________ .
Выполняя задание, мы узнали, что
_________________________________ .

24. Результаты проекта

            
Результат
ы проекта
• Мы познакомились со 
словарями русского 
языка и научились 
пользоваться  ими.
• Научились использовать 
ресурсы Интернета при 
сборе материала.
• При анализе анкет 
выяснили, что кто 
больше пользуется 
словарями, тот лучше 
учится.

25. Результаты проекта

            
Результат
ы проекта
Итак, мы провели начало 
работы со словарями. Впереди 
­долгие годы учёбы. Мы ещё не 
раз оценим значение умения 
работать с нашими 
помощниками. Наш проект  
долговременный, поэтому 
конкретные результаты можно 
увидеть не раньше конца 4 
класса. Мы сравним наши 
успехи в написании сочинений , 
изложений в начале и  конце 
пребывания в начальной 
школе. Сравним  успехи на 
уроках чтения, отслеживая 
умение  правильного 
произношения слов и их 
толкования.

26. Слово о СЛОВАРЕ

Вольтер –
французский
философ.
XVIII век
Словарь –
это
Вселенная
в
алфавитно
м порядке.
Вольтер