Поиск и комментирование орфографических ошибок. Образец

1.

ПОИСК И
КОММЕНТИРОВАНИЕ
ОРФОГРАФИЧЕСКИХ
ОШИБОК
ОБРАЗЕЦ

2.

Нежная необходимость
По меньшей мери раз в сутки наш старый черный
кот потходит к кому-то из нас. Он не требует, чтобы
его накормили, выпустили погулять или что-то в
этом роди. Ему необходимо другое.
Если вы готовы взять его на колени – он запрыгнет к
вам и удобно устроиться; если нет – будет стоять
рядом и глядеть тоскливо, пока вы ни разрешите
ему это зделать. Заняв позицию, он начинает урчать
еще до того, как вы принимаетесь поглажевать ему
спину, чесать подбародок и говорить, какой он
хороший котик. Затем его мотор наберает обороты;
он крутится, что бы устроится по-удобнее; он
«делает большие лапы».

3.

Время от времини его мурлыканье выходит изпод контроля и становится фырчаньем. Он с
обажанием глядит на вас широко раскрытыми
глазами и медленно зажмуривается, что
означает его безраздельное к вам доверие.
Мало помалу он затихает. Если ему кажется, что
все идет по плану, он может задержаться у вас
на коленях и уютно вздремнуть. Но скорее всего,
он соскочит и пабредет по своим делам. В
любом случае – он получил, что хотел.
Наша дочь обьясняет это просто: «Чернышу надо
помурлыкать».

4.

Но не только котам необходим такой
ежедневный ритуал. Поскольку я и родитель, и
преподаватель, – я каждый день вижу, как
детские души расцветают от быстрых
импульсивных объятий, от пожимания руки, от
поцелуя на ноч.
Если бы от меня это зависило, я бы сделал так,
что бы каждый ребенок, где бы он не жил, мог
хотя бы раз в день помурлыкать.

5.

ВЫПИСЫВАЕМ
ОШИБКИ

6.

ОШИБКИ
мери
потходит
роди
он устроиться
ни разрешите
зделать
поглажевать
подбародок
наберает
что бы (2)
чтобы устроится
по-удобнее
времини
обажанием
мало помалу
пабредет
обьясняет
ноч
зависило
где бы он не жил

7.

КЛАССИФИЦИРУЕМ
ОШИБКИ

8.

мери
роди
потходит
зделать
пабредет
он устроиться
чтобы устроится
ни разрешите
где бы он не жил
ноч
подбародок
наберает
Обажанием
мало помалу
по-удобнее
времини
поглажевать
зависило
что бы (2)
обьясняет

9.

ОБЪЯСНЯЕМ ОШИБКИ

10.

ОШИБКИ, КОТОРЫЕ
МОЖНО ПРОВЕРИТЬ
ПРОВЕРИТЬ – ЗНАЧИТ НАЙТИ ДЛЯ ЭТОЙ БУКВЫ
(и для обозначенной ею ФОНЕМЫ)
СИЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ:
1) ДЛЯ ГЛАСНЫХ – ПОД УДАРЕНИЕМ;
2) ДЛЯ ШУМНЫХ СОГЛАСНЫХ – ПЕРЕД
ГЛАСНЫМИ, СОНОРНЫМИ и «В».

11.

БЕЗУДАРНЫЕ
ГЛАСНЫЕ:
проверка СИЛЬНОЙ
позицией
ОБЩЕЕ
ПРАВИЛО

12.

13.

КОРНИ
Подбародок – бО́роды.
Обажанием – Бог (§ 34).

14.

ПРИСТАВКИ

15.

Пабредет – ПО́сланный, По́званный (§ 38).

16.

17.

Потходит – ПОДыскать, ПОДрезать.
Зделать – Суметь, Смочь, Свалить (§ 79).

18.

ОКОНЧАНИЯ

19.

(По меньшей) мери (мера) – по рукЕ́, по стенЕ́.
(что-то в этом) роди (род) – в столЕ́, во снЕ́ (§ 67).

20.

БЕЗУДАРНЫЕ
ГЛАСНЫЕ
КОГДА НЕТ
СИЛЬНЫХ ПОЗИЦИЙ

21.

БЕГЛЫЕ ГЛАСНЫЕ В
КОРНЯХ

22.

Наберает – набИрает; несов. вид (§ 36).

23.

СУФФИКСЫ

24.

Поглажевать – поглажИВАть
(поглаживаю) – (§ 61)

25.

СУФФИКС (гласный
звук) ИНФИНИТИВА
Общее правило

26.

27.

Зависило – зависЕло (§ 76).

28.

Времини – ?
(§ 53)

29.

УПОТРЕБЛЕНИЕ
ЬиЪ

30.

ВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ

31.

Чтобы отличить у возвратного глагола форму
инфинитива, обычно «задают вопрос»:
Что делать/сделать? – устроитЬся.
Что делает/сделает? – устроиТся.
Это чаще всего встречающееся и вполне
приемлемое объяснение.

32.

Ноч
(продолжение предыдущего)
(§ 32-а)

33.

Обьясняет – разъясняет: после
приставки перед я пишется Ъ.
(§ 27-1)

34.

СЛИТНОЕ/
РАЗДЕЛЬНОЕ/
ДЕФИСНОЕ
НАПИСАНИЕ

35.

По-удобнее – форма сравнит.
степени прил. с прист. по- (§ 117-а)

36.

Мало помалу: мало-помалу –
неполный повтор слов (§ 118-2)

37.

ЧАСТИЦЫ
НЕ и НИ

38.

39.

…(пока вы) ни разрешите (ему это
сделать) – пока НЕ разрешите: НЕ
входит в состав сложного союза пока
не (§ 78-4а).

40.

(чтобы каждый ребенок,) где бы он не (НИ) жил,
(мог хотя бы раз в день помурлыкать) – в составе
уступительной конструкции

41.

бы :
ЧАСТЬ СЛОВА или
ЧАСТИЦА

42.

(он крутится,) что бы устроиться поудобнее.
…я бы сделал так, что бы каждый ребенок…
– подчинит. союз, слитно (§ 140-3).

43.

44.

Критерии оценки
работы над
орфографическими
ошибками

45.

ПРИВЕТСТВУЕТСЯ
1) Наличие классификации (она может
выражаться в том, что вы излагаете материал
в определенном порядке, не возвращаясь к
одному и тому же параграфу несколько раз в
разных местах).
2) Когда на несколько разных, но однотипных
ошибок даётся ОДНО (адекватное)
объяснение.
3) Лаконизм в объяснениях.

46.

ОБЯЗАТЕЛЬНО
1) Обращаться к ПАСу.
2) Делать ссылки на параграфы, их пункты и
подпункты.
3) Оформлять на компьютере (на печатной
основе): мне – быстрее проверять, вам –
понятнее читать проверенную работу.

47.

НЕ УЧИТЫВАЕТСЯ В
КАЧЕСТВЕ
ВЫПОЛНЕННОГО
1) Отсутствие объяснений, или их
непонятность для преподавателя, или, тем
более, неправильные объяснения.
2) Отсутствие ссылок на ПАС.