Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Успешный взлет» для учащихся 1-4 классов

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тосненская средняя общеобразовательная школа №3
имени Героя Советского Союза С.П. Тимофеева»
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Успешный взлет»
для учащихся 1-4 классов
2017-2021г
Иванова Елена Николаевна,
учитель начальных классов

2.

Название программы
Паспорт программы
«Успешный взлет»
Сроки
реализации
2017-2021гг
программы
Заказчик программы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тосненская средняя общеобразовательная школа №3 имени Героя Советского Союза
С.П. Тимофеева»
Нормативно-правовое
Программа курса внеурочной деятельности «Успешный взлет» составлена на основе:
обеспечение
Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования второго поколения;
Обновленного методического конструктора «Внеурочная деятельность
школьников» (авторы Д.В. Григорьев, П.В. Степанов, Москва «Просвещение»
2013 г, серия: Стандарты второго поколения);
Методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности при
введении федерального образовательного стандарта общего образования (письмо
Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03296);
Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 20162020 годы».
Направление
Духовно-нравственное
программы
Участники программы Учащиеся, родители, педагоги
Автор программы
(ФИО, должность)
Иванова Елена Николаевна, учитель начальных классов

3.

Цель программы
Цель программы: воспитание любви, чувства гордости и уважения к
Отечеству посредством краеведческой поисковой деятельности, направленной на
воспитание гражданско-патриотических качеств личности каждого обучающегося и
изучении истории и традиций родного края.
Задачи программы
Образовательные:
сформировать у обучающихся знания об историческом прошлом и настоящем
родного города, области; о людях, оставивших заметный след в истории родного
края; о вкладе, который был внесен их соотечественниками в
историко-
культурное наследие города, края и страны;
совершенствовать умения обучающихся
наблюдать и описывать различные
факты, систематизировать собранный материал, осуществлять приемы анализа и
синтеза.

4.

Задачи программы
Воспитательные:
создавать
воспитательную
среду,
способствующую
развитию
самостоятельности, усвоению и принятии общечеловеческих и отечественных
ценностей, вхождение в мир культуры, осознание себя гражданином государства.
формировать повышение культурного и воспитательного потенциала семьи,
степень ее активного участия в воспитательной деятельности во взаимодействии
школы, семьи и социума.
формировать национальное самосознание, духовный характер, важной чертой
которого является понимание исторического долга, преемственности между
поколениями, служение своему народу и Отечеству.

5.

Задачи программы
Развивающие:
сформировать потребность в здоровом образе жизни как одном из условий
успешности жизненного пути;
формировать повышение культурного и воспитательного потенциала семьи,
степень ее активного участия в воспитательной деятельности во взаимодействии
школы, семьи и социума.

6.

Подходы к воспитанию
Аксиологический (или ценностный) подход
Системный-деятельностный подход.
Компетентностный подход.
Развивающий подход.
Принципы построения программы
- принцип гуманистической направленности
- принцип
воспитания
в
коллективе
с
учетом
индивидуальных
особенностей каждой личности;
- -принцип преемственности, последовательности, систематичности.

7.

Методы и формы проведения занятий
По источнику получения информации:
Словесный;
Наглядный;
Практический.
По усвоению изучаемого материала:
Репродуктивный;
Эвристический;
Исследовательский.

8.

Разделы «Я и моя семья»,
«Мой родной край», «Россия –
Родина моя»
«По страницам истории»,
Формы:
• Беседы
• Проектная деятельность
• Чтение книг и просмотр фильмов
• Экскурсии и путешествия по
историческим и памятным местам
• Сюжетно-ролевые игры
гражданского и историкопатриотического содержания
• Творческие конкурсы и праздники
• Встречи с ветеранами и людьми
разных профессий

9.

10.

Методика «Закончи предложение»
Описание: предполагает сочинение детей, продолжающее фразу
«Когда слышу слово «Родина", то я представляю…
41%
41%
35%
34%
31%
31%
28%
27%
Маму
24%
21%
Дом
21%
19%
Природу
Страну
14%
14%
10%
1 класс
9%
2 класс
3 класс
4 класс

11.

Методика «Национальный портрет»
Описание: представляющая собой беседу с младшими школьниками, о тех
чувствах, которые вызывают у них люди и страна, в которой они живут.
55%
45%
47%
45%
39%
34%
Любовь
31%
Гордость
28%
Уважение
21%
21%
Безразличие
21%
17%
7%
3%
0%
1 класс
2 класс
3 класс
0%
4 класс

12.

Методика «Мой герой»
Описание: выявление качеств, которым хотел бы подражать ребенок
81%
71%
63%
56%
52%
47%
44%
35%
24%
21%
27%
41%
41%
34%
32%
28%
26%
32%
28%
24%
17%
14%
12%
7%
1 класс
Порядочность
2 класс
Честность
3 класс
Смелость
Ответственность
4 класс
Доброта
Мужественность

13.

Методика «Мое отношение к малой родине»
Описание: выявляет проявление патриотических эмоций и чувств младших
школьников по отношению к «малой родине»
56%
52%
47%
44%
43%
35%
41%
34%
Высокий
Средний
21%
19%
Низкий
5%
1 класс
2 класс
3 класс
3%
4 класс

14.

Назарова Антонина
МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №3» г. Тосно

15.

Раздел
«От сердца к сердцу»
Формы:
• Беседы
• Участие в творческой деятельности
• Чтение книг и просмотр фильмов
• Экскурсии
• Участие в благотворительных
акциях («Спешите делать добрые
дела», «Дети вместо цветов»)
• Совместные игры и праздники
• Проектная деятельность

16.

Методика определения уровня воспитанности
учащихся
Описание: определяет
уровень воспитанности учащихся, качества
личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха.
43%
37%
34%
29%
26%
33%
29%
26%
25%
23%
1 класс
21%
19%
19%
2 класс
3 класс
15%
4 класс
11%
9%
Высокий уровень
Хороший уровень
Средний уровень
Низкий
уровень

17.

Методика «Кто прав»
Описание: методика на выявление позиции собеседника, уважение
к иной точке зрения.
47%
49%
43%
42%
37%
32%
34%
33%
24%
21%
1 класс
21%
2 класс
17%
3 класс
4 класс
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

18.

Методика «Какой я».
Описание:
выявляет
уровень
осознанности
нравственных
категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств.
41%
38%
34%
31%
28%
27%
26%
24%25%
21%
19%
18%
14%
14%
12%
11%
7%
5%
3%
Очень высокий
2%
Высокий
1 класс
Средний
2 класс
3 класс
Низкий
4 класс
Очень низкий

19.

Мониторинг сформированности универсальных учебных действий по
данным участия в конкурсе «ЭМУ – Эрудит"
Регулятивные УУД
2017-2018 уч.год
2018-2019 уч.год
2019-2020
63%
47%
52%
47%
41%
39%
45%
49%
54%
31%
27%
Определение
проблемы
52%
Целеполагание
Применение
технологий
34%
39%
Планирование
ресурсов
Оценка
результата
Коммуникативные УУД
2017-2018 уч.год
52%
2017-2018 уч.год
2018-2019 уч.год
57%
2018-2019 уч.год
56%
2019-2020 уч.год
61%
2019-2020 уч.год

20.

Познавательные УУД
2017-2018 уч.год
81%
84%85%
2019-2020 уч.год
85%
81% 83%
78% 80%81%
68%
Выявление элементов
целого
2018-2019 уч.год
Объединение элементов
в целое
72%71%
68% 70%70%
Сопоставление
предметов
Перенос признаков
66%
73%
69%
66%
Разделение множества
71%72%
Обобщение
Комбинаторика
Решение проблем
2017-2018 уч.год
2018-2019 уч.год
87%
68%
71%
84%
72%
70%
61%
Оценка информации
2019-2020 уч.год
60%
Поиск информации
56%
Интепретация текста

21.

Раздел
«Тропинка здоровья»
Формы:
• Урок физической культуры
• Классные часы и беседы
• Чтение книг и просмотр фильмов
• Туристические походы
• Внеурочные мероприятия
• Встречи с со спортсменами
• Проектная деятельность
• Спортивные соревнования и
конкурсы

22.

23.

«Индекс отношения к здоровью»
Цель: исследование ценностных установок и жизненных приоритетов
школьников по вопросам здоровья.
50%
48%
45%
41%
40%
37%
35%
30%
29%
27%
29%
26%
23%
25%
1 класс
23%
2 класс
3 класс
20%
15%
4 класс
14%
14%
11%
14%
13%
10%
7%
4%
5%
0%
2%
0%
Хорошие вещи
Общение с
природой
Общениес
друзьями
Семья
Здоровье
Учеба

24.

Методика «Гармоничность образа жизни школьников"
Цель: наличие у обучающихся понимания ценности и значимости
здоровья, ведения здорового образа жизни
60%
56%
51%
47%
50%
39%
40%
32%
1 класс
2 класс
30%
24%
3 класс
20%
17%
20%
14%
10%
0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

25.

Результат участия обучающихся и воспитанников в
проектно-исследовательской деятельности
Год
Класс
Название проекта
Результат
Муниципальный уровень
2017-2018
1В
Проект «Кукла оберег: её прошлое
и настоящее"
2018 –
2019
2В
Проект «Народные промыслы
земли Ленинградской"
1 место
2 место
Региональный уровень
2019-2020
3В
Проект «Народные промыслы
земли Ленинградской"
3 место
Всероссийский уровень
2019-2020
3В
Проект «Народные промыслы
земли Ленинградской"
2 место

26.

«Школа - это мастерская, где формируется мысль
подрастающего поколения, надо крепко держать ее в
руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».
А.Барбюс