Металлы. Физические и химические свойства

1.

Проблемный вопрос
Преподаватель предлагает обучающимся ответить на вопрос:
«Что объединяет все эти предметы?»

2.

Преподаватель предлагает обучающимся прочитать
высказывания разных поэтов и ответить на вопросы:
1. Какая тема объединяет эти высказывания?
2. О каких веществах идет речь?

3.

Преподаватель читает стихотворение и
озвучивает тему урока.
Обучающиеся записывают тему в рабочую тетрадь.
С давних пор металл сверкал
На поверхности зеркал.
Он звенел в колоколах
И в посуде на столах.
Он в кольце у ювелира и браслетах,
В древних кубках и монетах.
Применяется давно
В фотографии, в кино.
Где металла только нет!
Он в горючем для ракет!
В самолетах и судах!
В черепице! В проводах!
В микрочипах! В трубах! В лодках!
В кирпиче и в сковородках!
Он везде, он был и стал,
Он нам важен, он – металл!!!

4.

Урок по теме
"Металлы. Физические и
химические свойства

5.

Вспомните определение понятия "простое вещество".
Ознакомьтесь с основными физическими свойствами,
характеризующими простые вещества – металлы.
Выпишите в рабочую тетрадь.
• Только простые вещества-металлы
представлены в наборе
• Укажите правильный вариант ответа:
• водород, фтор, калий
• серебро, железо, алюминий
• магний, барий, сера
• золото, кислород, свинец

6.

Актуализация знаний
Сформулируйте ответы на вопросы, используя периодическую
систему элементов Д.И.Менделеева и опираясь на имеющиеся знания
и запишите ответы в тетради:
1.На какие две группы делятся элементы в периодической системе элементов
Д.И.Менделеева?
2.Какое предельное число электронов может находиться в атоме химического
элемента на внешнем электронном уровне?
3.Какое число электронов может находиться на внешнем электронном уровне в атоме
металла?
4.Какая способность – отдавать или принимать электроны характерна для атомов
элементов – металлов?
5.В каком случае в большей степени проявляются металлические свойства у
элементов?
6.Какие элементы являются наиболее типичными металлами?
7. Атомы элементов-металлов имеют…….. радиус атома по сравнению с атомами
элементов-неметаллов.
8.Как изменяются металлические свойства металлов в группах и периодах?
9. Перечислите характерные физические свойства металлов.
Сформулируйте понятие металлическая связь и запишите определение в тетради.
Затем отвечаем устно

7.

Прочитайте текст и выполните задания:
• Все металлы делятся на две группы: черные (железо и его сплавы) и
цветные (все остальные).
• Информационные источники сообщают, что в наш современный век
роль объема сбора и утилизации лома черных и цветных металлов
(металлический мусор, т.е. пришедшие в негодность металлические
изделия) постоянно возрастает. Среди цветных металлов по
утилизации на первом месте находятся алюминий, медь, цинк, свинец.
В Москве пунктов приемки и вывоза различного лома большое
количество. Причин такого массового сбора несколько: истощение
природных запасов металлических руд, ухудшение экологической
обстановки при добыче с месторождений, понижение энергозатрат и
удешевление современных процессов при переработке металлолома,
уменьшение рассеяния металлов в глобальном масштабе. Поэтому
переработка металлолома имеет экономическое и экологическое
значение. Доставленный в пункты сбора лом проходит сортировку,
затем разрезку на более мелкие части, очистку от примесей и
переплавку. Сейчас существуют мини-заводы, которые осуществляют
все этапы переработки и сразу выпускают готовую продукцию,
необходимую для машиностроения и бытовых коммуникаций,
электроники и компьютерных технологий.

8.

• Задание к тексту
• 1. Отгадайте загадку, о каком металле идет речь? К какой группе
металлов он относится?
• Она всегда ценилась дорого,
• Цветом красная, как золото.
• Часто с ним она дружна,
• В электротехнике весьма нужна.
• 2.Какие физические свойства используются при переработке
металлолома?
• 3. Для каких отраслей производят провода и кабели, а для каких –
металлические плата? (провода – бытовые коммуникации, плата –
электротехника и компьютерные технологии).

9.

Просмотрите видео и ответьте на вопросы
Видео 1.Металлы. Век медный, бронзовый, железный
https://www.youtube.com/watch?v=W6wWf3llqnI&feature=youtu.be&ab_channel=%D0%98%D0
%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A3%D0%A0%D0%9E%D0%9A
1.Сколько металлов было в древности?
2. С чем соотносили металлы?
3.Сколько перидов выделяют в освоении металлов в прошлом?
4.Из каких металлов состоит бронза?
5.Основной состав чугуна?
Видео 2. Положение металлов в Периодической системе и строение их атомов
https://www.youtube.com/watch?v=NFf8CfUmGAM&feature=youtu.be&ab_channel=%D0%98%D
0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A3%D0%A0%D0%9E%D0%9A
1. Где расположены щелочные металлы?
2. Какой гидроксид соответствует калию?
3. Способность отдавать электроны …. с увеличением радиуса атома.
4. Какой способностью обладают металлы?
Видео 3. Металлическая химическая связь
https://www.youtube.com/watch?v=NgtHe6aSSU&ab_channel=%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A3%D0%A0%D0%9E
%D0%9A
Видео 4. Классификация веществ. Металлы
https://www.youtube.com/watch?v=OlZ3suONkBs&feature=youtu.be&ab_channel=%D0%98%D0
%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A3%D0%A0%D0%9E%D0%9A

10.

Просмотрите видео и ответьте на вопросы
• Видео 3. Металлическая химическая связь
• https://www.youtube.com/watch?v=NgtHe6aSSU&ab_channel=%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E
%D0%A3%D0%A0%D0%9E%D0%9A
• 1.Что представляет металлическая связь.
• Видео 4. Классификация веществ. Металлы
• https://www.youtube.com/watch?v=OlZ3suONkBs&feature=youtu.
be&ab_channel=%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A3
%D0%A0%D0%9E%D0%9A
• 1.Что такое бинарные соединения?
• С чем реагируют металлы, запишите уравнения.

11.

Задание параграф 25
https://uchebnik.mos.ru/player3/books/00000393.0.1/art
icles/0.7.1
• 2. С какими из перечисленных ниже веществ
будет взаимодействовать гидроксид натрия: сера,
цинк, оксид серы(IV), оксид бария, гидроксид
калия, соляная кислота, муравьиная кислота,
хлорид железа(III), сульфат бария, этанол,
глицерин? Напишите уравнения возможных
реакций. Для двух реакций ионного обмена (по
выбору) составьте полное и сокращённое ионные
уравнения.

12.

Задание
• . Напишите уравнение реакции, происходящей
между алюминием и соляной кислотой. Расставьте
коэффициенты методом электронного баланса.
Вычислите объём выделившегося газа (н. у.) и
массу соли, полученной в реакции, если
использовали 5,4 г металла и 21 г кислоты.
• 8. Какое количество теплоты потребуется для
разложения 8 кг известняка, массовая доля
примесей в котором 5 %? Термохимическое
уравнение
• CaCO3(тв) = CaO(тв) + CO2(г) – 177,650 кДж