Анализ стихотворения «19 октября» А.С. Пушкина

1.

1799 - 1837

2.

Анализ
стихотворения
«19 октября»

3.

Эпиграф:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
А.С. Пушкин «19 октября»

4.

- 19 октября – день образования
Царскосельского Императорского
лицея – стал для современной
России Днем лицеев и, конечно же,
лицеистов. Лицей – это образ
одухотворенной юности, рождения
идеалов и верности идеалам чести,
совести и мужества.

5.

Послание - лирическое произведение в форме письма
или обращения к реальному или воображаемому
адресату. В Древней Руси послание обычно адресовалось
не одному человеку, а служило обращением к обществу.
Жанр поэтического послания сформировался ещё в
древнеримской литературе. Стихотворение - дружеское
послание было распространено в пушкинское время. В
таких стихотворениях шёл свободный, лёгкий разговор с
другом, носивший доверительный характер. Главное в
послании, не поэтическое совершенство, а живое
чувство, нежность, доверие.

6.

Послание – лирическое произведение,
написанное в форме письма или
обращения к какому-либо лицу (лицам).

7.

Чтение
стихотворения
“19 октября”

8.

1. Какому событию, кому посвящено это стихотворение?
2. Почему стихотворение начинается с описания осеннего
пейзажа?
3. В чём причина грусти поэта?
4. Когда (в каком году) стихотворение написано? (В
период с 10-го по 20-е октября 1825г.)
5. Почему лирический герой не может быть на встрече
лицеистов? (Он находится в ссылке)

9.

6. Только ли лирический герой не может
быть на праздновании Дня Лицея?
(Корсакова, Матюшкина тоже нет на
встрече лицеистов).
Каковы причины их отсутствия?

10.

7. Какие строчки можно
считать гимном
“лицейскому братству”?
8. Каким чувством
наполнены эти строки?

11.

9. Расставшись с лицейскими
друзьями, лирический герой
находит других друзей, но … какие
это друзья, и можно ли их назвать
друзьями?

12.

10. О ком из лицейских друзей говорит Пушкин в
следующих строфах? (О Пущине, Горчакове,
Дельвиге, Кюхельбекере)?
11. Кого Пушкин называет "мой первый друг, мой
друг бесценный"? (Пущина).
Почему он так называет Ивана Пущина? (Их
комнаты в Лицее были рядом - первым другом в
Лицее Пушкину стал Пущин).
Какова была цель поездки Пущина в
Михайловское? (Вопреки запретам он считал
необходимым навестить друга, чтобы поддержать
его в трудное для него время).

13.

12. Кого Пушкин именует "счастливцем
с первых дней"? (Горчакова).
Почему? (Он был более других
образован при поступлении в Лицей).
Почему Пушкин упоминает Горчакова
после Пущина? (В Михайловской
ссылке Пушкин встретил трёх
лицейских друзей. Первым был Пущин.
Вторым Горчаков),

14.

13. Кого Пушкин называет "певцом пермесских
дев", "ленивцем вдохновенным"? (Дельвига).
Почему вслед за Пущиным и Горчаковым поэт
говорит о Дельвиге? (Потому что третьим
лицеистом, навестившим Пушкина в ссылке, был
Дельвиг).
Какую роль в жизни Пушкина сыграл Дельвиг?
(Ещё в Лицее Дельвиг тайно отправил в журнал
стихи Пушкина, где их напечатали, т.е. своим
первым печатным произведением Пушкин
обязан Дельвигу).

15.

14. О ком поэт говорит "мой брат родной по
музе, по судьбам"? (О Кюхельбекере).
Почему поэт вспоминает именно
Кюхельбекера? (Пушкин, Пущин, Дельвиг,
Кюхельбекер были лучшими лицейскими
друзьями. Троих друзей поэт встретил,
невстреченным остался один Кюхельбекер,
поэтому он говорит: "Я жду тебя, мой
запоздалый друг").

16.

15. Во что перерождаются
воспоминания? (В заздравную).
16. В своем воображении Пушкин
уже находится среди своих друзей.
Мы слышим заздравную. За кого
поднимают кубок, кого вспоминает
лирический герой?

17.

17. Понятно, почему звучит
тост за Лицей, за наставников.
Но за царя? Гонителя?
Почему?

18.

18. К кому испытывает чувство
жалости Пушкин? (К последнему
оставшемуся в живых лицеисту).
19. Кто же окажется последним
лицеистом пушкинского выпуска?

19.

20. Каким выдался день 19 октября у
лирического героя? (Без горя и
забот).
21. Что помогло лирическому герою
преодолеть печаль, о которой он
говорил в начале стихотворения?

20.

22. Что же такое
дружба и друзья для
Пушкина?

21.

Проанализировать
стихотворение с трех
позиций: восприятие, толкование, оценка.
Как на вас подействовало стихотворение,
какие мысли, чувства, переживания
возникли?
Объясните, как вы понимаете
стихотворение, какова его основная мысль?
Дайте оценку этому стихотворению с
позиции читателя 21 века (объяснить)
Подготовить выразительное чтение.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

А. Пушкин
А. Дельвиг
В. Кухельбекер
И. Пущин

28.

29.

30.

31.

Н.Н.Гончарова

32.

А.П.Керн

33.

Ж. Дантес