Вспомогательные исторические дисциплины. Введение в учебный курс

1.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный институт культуры»
Специальные исторические дисциплины в музеологии
Раздел 3. Вспомогательные исторические дисциплины
Лекция 1. Введение в учебный курс.
Фролов Ярослав Владимирович,
кандидат исторических наук
Директор Музея Археологии и этнографии Алтая
Алтайского государственного университета
Доцент кафедры музеологии и туризма АГИК
Барнаул 2020

2.

Введение в учебный курс.
Аудиторные занятия в 1 семестре включают 5 лекций,
9 семинарских и практических занятий.
Дифференцированный зачет по этому разделу
предусмотрен в 1-семестре 2 курса
Работа на семинарских и практических занятиях будет в очной форме
в том числе и в виде индивидуальных заданий выполнение,
которых обязательно.
На семинарских и практических занятиях будут рассмотрены
наиболее актуальные проблемы вспомогательных исторических
дисциплин, вопросы часто возникающие у музеологов при работе в
музеях.
Отдельные темы не раскрытые в лекционной части будут
на конкретных примерах разбираться на практических занятиях.
В настоящем курсе будут рассматриваются следующие дисциплины
необходимые для работы с музеолога: Нумизматика, фалеристика,
палеография, геральдика, и генеалогия.

3.

Курс специальные исторические дисциплины в музеологии
включает несколько разделов на заочном отделении рассчитан
на изучение в трех семестрах (1-3) 1 и 2 курсы.
Содержит три блока предполагающие изучение специальных
исторических наук - этнологии (этнографии) и археологии, а также
вспомогательных исторических дисциплин включающих такие
направления как:
Геральдика -занимается изучением гербов, а также традиций и практики их использования
Нумизматика и бонистика – изучает историю монетной чеканки и обращения моет и
банкнот
Фалеристика - изучает историю нагрудных знаков
Палеография - изучает историю письменности
Генеалогия - изучает сведения о происхождении, преемстве и родстве семей
Именно с этими направлениями изучения исторической науки и
исторических источников чаще всего сталкиваются музеологии
при работе с экспонатами в музеях и на выставках

4.

а) основная учебная литература:
Шорина Д.Е. Вспомогательные исторические дисциплины [Текст] : учебно-методич. пособие по
направлению подготовки 072300.62 "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия"
профилю подготовки "Выставочная деятельность", квалиф. выпускника - бакалавр, формы обучения оч., заоч. / Д. Е. Шорина ; Алт. гос. акад. культуры и искусств, Каф. музеологии и документоведения. Барнаул : Изд-во Алт. гос. акад. культуры и искусств, 2013. - 311 с
б) дополнительная литература:
1. Леонтьева, Г.А. Вспомогательные исторические дисциплины [Электронный ресурс] :
учебное пособие для вузов / Г.А. Леонтьева, П.А. Шорин, В.Б. Кобрин ; под ред. Г.
Леонтьевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС,
2015. – 398 с. : ил. – (Учебник для вузов).
2. Леонтьева Г.А. Вспомогательные исторические дисциплины : учеб. для студентов вузов /
Г.А. Леонтьева, П.А. Шорин, В.Б. Кобрин / Под ред. Г.А. Леонтьевой. — 2-е изд., испр. и
доп. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2015. — 381 с.
3. Специальные исторические дисциплины: Учеб. пособие/С. В. Белецкий, И. В. Воронцова, 3.
В. Дмитриева и др.; Сост. М. М. Кром. 2-е изд., испр. CП6.: ≪Дмитрий Буланин≫, 2003.
4. Абрамова, Н.Г. Вспомогательные исторические дисциплины [Текст] : учеб. пособие для
студентов вузов / Н.Г. Абрамова, Т.А. Круглова. – М. : Академия, 2008. – 367 с. – (Высшее
профессиональное образование).
5. Римский, С.В. Вспомогательные исторические дисциплины [Текст] : учеб. пособие для
студентов вузов / С.В. Римский. – М. : Высшая школа, 2006. – 112 с

5.

Лекция 1.
Цели и задачи дисциплины
1. Определение вспомогательных исторических дисциплин.
2. Краткая характеристика вспомогательных исторических дисциплин.
3. Цель вспомогательных исторических дисциплин.

6.

1. Определение вспомогательных исторических дисциплин.
Вспомогательные исторические дисциплины – это дисциплины, являющиеся
вспомогательными для исторической науки. Но все они имеют
непосредственную связь с другими историческими науками, часто
взаимосвязаны и представляют собой самостоятельную область исторического
исследования, разрабатывающую специфические методики и технические
приемы с целью решения задач изучения исторического источника.
Все они имеют свой собственный объект исследования и свой метод
исследования. Поэтому, их так же называют не вспомогательными, а
специальными историческими дисциплинами.

7.

Вспомогательные исторические дисциплины объединены общей
задачей исследования отдельных свойств исторических источников.
В ходе любого исследования исторического или музеологического
проводится работа с источниками – носителями информации
Источниковедение одна из специальных исторических дисциплин,
которая вам будет преподаваться отдельно.
Эта дисциплина затрагивает более широкий, чем исторический и
вообще гуманитарный спектр методов познания –
эпистемологии – науки изучающей познавательный процесс.

8.

Исторический источник любой объект несущий информацию о прошлом человеческого общества.
Это расширенное понимание – даже геном человека или животных – несет информацию которая
помогает реконструировать прошлое.
Более узкое определение:
исторический источник – возникает только в результате человеческой деятельности.
В учебнике Г.А. Леонтьевой историческим источником понимают все остатки прошлого, которые
связаны с деятельностью людей и отражают историю человеческого общества.
Исходя из этого определения историческими источниками будут - естественные источники, в
которых человек совершил изменения и которые в силу этого становятся историческими источниками.
Выделяют много вариантов исторических источников, существуют их разные классификации
Основными источниками являются два их вида письменные и вещественные

9. Исторический источник- объект, отражающий исторический процесс и дающий возможность изучать прошлое человечества.

10.

Все вспомогательные исторические дисциплины направлены на изучение
исторического источника, а посредством этого – на определение достоверности
содержащегося в нем исторического факта.
С этой целью со времени возникновения исторической науки как таковой
идет процесс разработки основных принципов и методов научной критики
источников, содержащих какую-либо информацию.
Для этого работа по изучению источника делится на ряд этапов.
Работа с имеющимися источниками
подразумевает ряд процедур, основной из
которых является критика источника.
Выделяются внешняя и внутренняя
критика источника
Внешняя критика источника:
определение сохранности источника,
определение подлинности источника,
определение первичности источника,
определение авторства источника,
определение места и времени
создания источника,
определение цели создания
источника,
изучение истории источника,
провенанс
критика источника

11.

Внутренняя критика источника:
определение достоверности (степени достоверности информации)
содержащейся в историческом источнике информации,
сравнение возможных копий, вариантов, редакций выявление различий
и их причин,
перекрестный анализ комплексной этнологической коллекции
(сопоставление разных типов документов и источников).
определение информационного потенциала (полноты и новизны
информации) источника,
определение значимости содержащейся этнологической информации,
выработка рекомендаций для этнологического исследования.

12.

Задачи внешней и внутренней критики нельзя рассматривать изолированно. Напротив, они
тесно связаны между собой, поскольку служат общей цели - всестороннему изучению,
оценке содержания и значения источника.
Источниковедческая критика источника предусматривает использование приемов
вспомогательных исторических дисциплин.
Вспомогательными историческими называются дисциплины, имеющие определенную
область исследования и разрабатывающие специфические методики и технические
приемы для решения задач внешней критики исторического источника.

13.

Вспомогательные исторические дисциплины объединены общей
задачей исследования отдельных свойств исторических
источников. Этими свойствами являются видовая специфика
исторических источников; специфика материала, из которого или
на котором создан исторический источник; специфика
определённых элементов исторических источников; заключённая в
исторических источниках информация.
Предмет исследования вспомогательных
исторических дисциплин и
разрабатываемые этими дисциплинами
теоретические вопросы определяются
характером материала источника,
содержащего письменную информацию
(пергамен, бумага, камень, металл), типом
источника (письменный источник, печать,
монета, герб), видом источника (акт,
литературный памятник).
В целом, можно сказать, что
вспомогательные исторические дисциплины
занимаются преимущественно внешней
критикой источника

14.

2. Краткая характеристика вспомогательных исторических
дисциплин.
В настоящем курсе будут рассматриваются следующие дисциплины необходимые для
работы с музеолога: палеография, , сфрагистика, геральдика, фалеристика и генеалогия.
Выделяется несколько тесно взаимосвязанных блоков
вспомогательных исторических дисциплин

15.

Блок связанный с изучением(внешней критикой) письменных источников:
•Палеография – дисциплина исследующая внешние
признаки рукописных источников, почерки, графику
букв, материал для письма, художественные украшения
письменных документов и историю письменности
вообще.
•Археография, дисциплина, близкая к палеографии,
находящаяся на стыке истории и филологии,
занимающаяся описанием письменных памятников
древности, занимающаяся изучением вопросов издания
письменных источников источников.
•Дипломатика изучает формулярный анализ и
содержание актов, т.е. вообще официальных
документов (грамот, протоколов, записей и т.д.).
•Филигранография - дисциплина, изучающая водяные
знаки - филиграни и фабричные штемпели на бумаге
для определения подлинности исторических
документов и их датировки.
•Эпиграфика исследует надписи и эволюцию знаков
письма на твердых телах (камне, металле, кости,
глиняных предметах).

16.

•Блок дисциплин изучающих системы
счета и измерений:
•Метрология – дисциплина, изучающая
различные системы измерений - меры
длины (протяженности), веса (тяжести),
поверхности (площади) и вместимости
(объема) и историю их возникновения, а
так же их соотношения с современной
системой мер.
•Хронология – дисциплина, изучающая
системы счета времени и историю их
возникновения. Это направление
разрабатывает методики обработки
прямой и косвенной датирующей
информации, исследует особенности и
виды календарных систем и их
соотношение с природными единицами
времени

17.

•Блок дисциплин изучающий формализованные типы вещественных источников:
•Нумизматика – наука изучает денежно-весовые системы, историю монетной чеканки и
обращения монет
•Бони́стика — вспомогательная историческая дисциплина, изучающая денежные знаки и боны как
исторические документы. Чаще всего это бумажные денежные знаки.
•Фалеристика – наука о различных наградных знаках.
•Сфрагистика – изучает печати (матрицы), их оттиски на различных материалах и историю их
появления.
•Геральдика – наука занимается изучением гербов, а также традиций и практики их использования
Вексиллология — дисциплина, занимающаяся изучением флагов, знамен, штандартов, вымелови
прочих предметов подобного рода
Униформология –дисциплина, изучающая историю возникновения и развития, а также характерные
особенности служебной и, в первую очередь, военной формы одежды (военная униформология).
Другие названия — мундироведение, униформоведение.

18.

•Вспомогательные дисциплины использующие данные лингвистики:
•Ономастика – наука о разного рода именах собственных и их происхождении.
•Топонимика – направление ономастики изучающее географические названия
•Этимоло́гия — раздел лингвистики (сравнительно-исторического языкознания),
изучающий происхождение слов (устойчивых оборотов и реже морфем). А также
— методика исследований, используемых при выявлении истории происхождения
слова (или морфемы) и сам результат такого выявления.

19.

Также в рамках вспомогательных исторических дисциплин рассматривают
такие направления как :
Генеалогия – изучает сведения о происхождении, преемстве и родстве семей, отдельных
лиц, отслеживанием и выявлением родственных связей, а так же составлением
родословных
Историческая география, комплексная дисциплина, изучающая физическую, социальноэкономич., культурную, политическую географию прошлых эпох в исторической
динамике. Тесно связана с исторической картографией.

20.

•3. Цель вспомогательных исторических дисциплин.
Особенности методических приемов каждой из вспомогательных исторических
дисциплин обусловлены спецификой предмета их исследования, а эффективность
приемов зависит от уровня разработки теоретических вопросов любой из дисциплин.
Таким образом, каждая из вспомогательных исторических дисциплин имеет свои
приемы и свой объект исследования. Но цель у них одна – помочь исследователю
всесторонне изучить исторический источник, дать максимум информации о его
происхождении.
Единство целей обусловливает применение вспомогательными историческими
дисциплинами общего метода, суть которого состоит в том, что любая из них
сопоставляет свои наблюдения с наблюдениями других смежных дисциплин или
развивается во взаимодействии с ними.
Так, палеография тесно связана с хронологией. Знание палеографии помогает
прочесть буквенные изображения цифр, а палеографические наблюдения над
материалом для письма, знаками графики, украшениями могут служить косвенным
доказательством точности датировки. Без палеографических навыков трудно прочесть
надпись на старинной монете или печати, а особенности графики букв могут
приблизительно указывать на время их появления. Генеалогия тесно связана с
хронологией, без данных которой невозможно проследить родословную. Изображение
гербов на печатях сближает сфрагистику с геральдикой. Генеалогия тесно связана с
ономастикой, а область денежно-весовых систем метрологии - с нумизматикой.

21.

Связь между вспомогательными историческими дисциплинами говорит о необходимости
комплексного использования их методик и сопоставления выводов каждой из них.
Выводы же любой из вспомогательных исторических дисциплин в совокупности используются в
источниковедческом анализе для определения как происхождения, так и содержания источника.
Углубление теоретических вопросов и на их основе частных методик вспомогательных
исторических дисциплин привело к тому, что они стали решать не только традиционные задачи
источниковедческой критики, но и давать материал для выводов в области социальноэкономической, политической и культурной истории.

22.

Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое исторический источник и каковы его виды?
2. Дать определение следующим вспомогательным историческим дисциплинам:
палеография, фалериститка, метрология, хронология, сфрагистика, геральдика,
нумизматика, генеалогия, историческая ономастика.
3. Какова взаимосвязь и практическое применение каждой из рассматриваемых
дисциплин?