Тест Аммона

1.

Тестирование
https://vk.com/psyneuralnet

2.

Тесты
• Тест САН – самочувствие, активность,
настроение
• Тест Аммона: Я-функции
• Шкала тревоги Спилбергера-Ханина
• Тест Лазаруса: копинг-стратегии
• Тест Роттера: уровень субъективного
контроля
2/21

3.

Построение обучающей выборки.
Тест Аммона
• 220 вопросов
агрессия;
страх;
внешнее Я;
внутреннее Я;
нарциссизм;
сексуальность.
3/21

4.

Материалы с сайта
• https://psytests.org/result?v=ammAahRSZjbM
Xcy5&m=full
https://psytests.org/psystate/spielberger.html
4/21

5.

Агрессия конструктивная
активный, деятельный подход к жизни, любознательность,
продуктивные межличностные контакты и их поддержка,
несмотря на возможные противоречия, иметь и отстаивать
свои идеи, мнения, точки зрения, тем самым вступать в
конструктивные дискуссии.
• высокое значение:
– активность, инициативность, открытость,
– коммуникабельность
• низкое значение:
– снижение активности,
– недостаток способности к ведению продуктивного диалога и
конструктивной дискуссии,
– отсутствие потребности в изменении жизненных условий,
формировании собственных личностно-значимых целей,
– склонность к избеганию каких-либо конфронтаций
5/21

6.

Агрессия деструктивная
реактивное переформирование изначально
конструктивной агрессии вследствие особых
неблагоприятных условий в первичной группе,
родительской семье
–
–
–
–
–
–
разрушение контактов и отношений,
тенденция к вербальному выражению гнева
тенденция к разрушительным действиям и фантазиям,
стремление к силовому решению проблем,
приверженность к деструктивным идеологиям,
склонностью к обесцениванию (эмоциональному и
мыслительному) других людей и межличностных
отношений,
– мстительность,
– цинизм.
6/21

7.

Агрессия дефицитарная
ранний запрет на реализацию имеющегося
потенциала активности, поиска объекта и
взаимодействия с ним.
– неспособность к установлению межличностных контактов,
теплых человеческих отношений,
– снижение предметной активности
– сужение круга интересов
– избегание каких-либо конфронтаций, конфликтов,
дискуссий и ситуаций «соперничества»
– склонность жертвовать собственными интересами, целями
и планами,
– неспособность брать на себя какую-либо ответственность и
принимать решения
7/21

8.

Тревога конструктивная
способность личности выдерживать переживания, связанные с
тревогой; без потери интеграции, целостности, идентичности
использовать тревогу для решения адаптационных задач
• высокие значения: тревога у этих людей способствует повышению
продуктивности и общей эффективности деятельности
– трезвая оценка опасности реальной жизненной ситуации,
– пересиливание своего страха для реализации жизненно-важных
задач, целей и планов
– обоснованные, взвешенные решения в экстремальных ситуациях
– толерантность к тревожным переживаниям, позволяющей им
сохранять целостность даже в сложных ситуациях, требующих
ответственного выбора
• низкие значения:
– неспособность дифференцированно относиться к различным
опасностям и собственному опыту переживания угрожающих
ситуаций
– либо переоценка опасности, либо ее отрицание
8/21

9.

Тревога деструктивная
деформация конструктивной тревоги, проявляющаяся в утрате
последней функции гибкой регуляции уровня активности, необходимой
для интеграции психической жизни личности
– переоценка реальных угроз, трудностей, проблем
– чрезмерная выраженность телесных вегетативных компонентов
эмоциональных реакций
– плохо организованная активность в ситуации опасности, вплоть до
панических проявлений;
– боязнью установления новых контактов и близких, доверительных
человеческих отношений;
– страх перед авторитетами;
– боязнью любых неожиданностей;
– затруднениями в концентрации внимания;
– выраженными опасениями перед собственным личным будущим;
– неспособностью обращаться за помощью и поддержкой в трудных
жизненных ситуациях.
9/21

10.

Тревога дефицитарная
значительное недоразвитие Я-функции тревоги
– отсутствие реакции тревоги как в необычных, так и в
потенциально опасных ситуациях
– склонность к рискованным поступкам,
– тенденция к эмоциональному обесцениванию важных
событий, предметов и отношений, например, ситуаций
расставания со значимыми другими, потерь близких и т. п.
10/21

11.

Внешнее Я-отграничение
Конструктивное
удачная попытку выстраивания гибкой коммуницирующей
границы с окружающим
• высокие значения:
– открытость, общительность, коммуникабельность,
– способность к постановке собственных целей и задач, как правило,
согласующихся с требованиями окружающих
– хороший эмоциональный контакт с внешней реальностью,
– возможность рационального распределения своего времени и усилий,
– выбор адекватной стратегии поведения в соответствии с меняющейся
актуальной ситуацией и собственными жизненными планами.
• низкие значения:
– нарушение способности к контролю межличностной дистанции,
– проблемы установления оптимальных интерперсональных контактов,
– снижение способности к рациональному использованию имеющихся сил,
ресурсов и времени,
– трудности в постановке и отстаивании личностно значимых целей, задач,
согласующихся с наличным контекстом интерперсональных отношений,
– недостаточная согласованность эмоционального опыта, связанного с
объектными взаимодействиями,
– трудности в расширении и интеграции новых впечатлений.
11/21

12.

Внешнее Я-отграничение
Деструктивное
расстройство «внешней» регуляции отношений личности с
действительностью, т. е. взаимодействия с окружающей группой и
событиями внешнего мира
– стремление к избеганию контактов,
– нежелание вступать в «диалог» и вести конструктивную
дискуссию,
– гиперконтроль проявлений собственных переживаний и
чувств,
– неспособность к совместному поиску компромиссов,
– реактивная неприязнь к чужой эмоциональной экспрессии,
неприятием проблем окружающих и нежеланием
«подпускать» их к собственным проблемам
– недостаточная ориентация в сложной интерперсональной
действительности
– ощущение эмоциональной пустоты и общее снижение
предметной активности.
12/21

13.

Внешнее Я-отграничение
Дефицитарное
недостаточность внешней границы «Я».
«хамелеоноподобный» жизненный стиль
– склонность к гиперадаптации к внешней среде,
неспособностью устанавливать и контролировать
межличностную дистанцию
– чрезмерная зависимость от требований, установок и норм
– ориентация на внешние критерии и оценки,
– отсутствие возможности в достаточной степени
рефлексировать, отслеживать и отстаивать собственные
интересы, потребности, цели,
– неспособность четко отделять свои чувства и переживания
от чувств и переживаний других
– невозможность ограничивать потребности других –
«неспособность говорить нет»,
– сомнения в правильности самостоятельно принимаемых
решений и предпринимаемых действий,
– ощущение собственной слабости, открытости,
беспомощности и незащищенности.
13/21

14.

Внутреннее Я-отграничение
Конструктивное
барьер, отделяющий и связывающий сознающее «Я» и внутреннюю
среду индивида с ее неосознаваемыми чувствами, инстинктивными
побуждениями
• высокие значения:
– способность различать внешнее и внутреннее, дифференцированность восприятия
внутренних переживаний, телесных ощущений и собственной активности,
– способность гибко использовать возможности чувственного и эмоционального
постижения действительности, а также интуитивных решений без потери контроля
над реальностью,
– хорошая контролируемость телесных состояний, в целом позитивный характер
внутреннего опыта,
– способность к достаточной психической концентрации, высокая общая
упорядоченность психической деятельности
• низкие значения:
– рассогласованность эмоционального опыта,
– дисбаланс внутреннего и внешнего, мыслей и чувств, эмоций и действий;
– нарушения переживания чувства времени, отсутствие возможности гибко
контролировать эмоциональные и телесные процессы, последовательно
артикулировать собственные потребности;
– недифференцированность восприятия и описания различающихся психических
состояний; дефицит способности к продуктивной психической концентрации.
14/21

15.

Внутреннее Я-отграничение
Деструктивное
наличие ригидно фиксированного «барьера»,
отделяющего «Я», иначе – центр осознаваемых
переживаний, от остальных интрапсихических структур
– диссоциация сознательного и бессознательного, прошлого,
настоящего и будущего, актуально наличного и потенциально
присутствующего,
– дисбаланс мыслей и чувств, эмоций и действий, жесткой
ориентацией на сугубо рациональное постижение
действительности, не допускающей интуитивных и чувственных
решений,
– рассогласованость телесной и душевной жизни, неспособность к
фантазиям, мечтам, определенным обеднением эмоциональных
переживаний и впечатлений
– гипертрофированная склонность к рационализации и
вербализации чувственных образов;
– десенсибилизированностью телесных ощущений, т. е.
нечувствительностью к насущным потребностям организма (сон,
жажда, голод, усталость и т. п.)
15/21

16.

Внутреннее Я-отграничение
Дефицитарное
недостаточная сформированность внутренней границы
«Я».
– чрезмерное фантазирование, необузданная мечтательность,
– воображаемое едва может быть отделено от реальности
– импульсивность, слабость эмоционального контроля,
склонность к экзальтированным состояниям,
– недостаточная взвешенность поступков и принимаемых
решений,
– «переполненность» разрозненными, разнообразными
чувствами, образами или мыслями,
– крайняя непоследовательность в интерперсональных
отношениях,
– неспособность к достаточной концентрации усилий,
– плохая регуляция телесных процессов.
16/21

17.

Нарциссизм конструктивный
позитивное представление индивида о самом себе, базирующееся на
ощущении собственной значимости и опирающееся на положительный
опыт интерперсональных контактов
• высокие значения
– способность ощущать свою силу и компетентность,
– способность прощать себе ошибки и промахи
– здоровое честолюбие,
–
–
–
–
–
–
реалистичность в восприятии себя и других,
открытость в межличностных контактах,
многообразие интересов и побуждений,
способность наслаждаться жизнью в самых разных ее проявлениях,
эмоциональная и духовная зрелость,
возможность противостоять неблагоприятному развитию событий,
недоброжелательным оценкам и действиям других без ущерба для себя.
• низкие значения
– неуверенность в себе, несамостоятельность, зависимость
– болезненная реакция на чужие оценки и критику
– интолерантность к собственным слабостям и недостаткам других.
17/21

18.

Нарциссизм деструктивный
искажение или нарушение возможности личности
реалистично ощущать, воспринимать и оценивать себя
– неадекватная оценка себя, своих действий, способностей и
возможностей
– искаженное восприятие других, чрезмерной
настороженность в общении,
– нетерпимость к критике,
– боязнь близких, теплых, доверительных отношений и
неспособность устанавливать их
– потребность в общественном подтверждении своей
значимости и ценности
– склонность к построению аутистического мира,
отгораживающего от реальных интерперсональных
взаимодействий
18/21

19.

Нарциссизм дефитарный
недостаточность способности формировать целостное отношение
к себе, развивать дифференцированное представление о
собственной личности, своих способностях и возможностях, равно
как и реалистично оценивать себя
– низкая самооценка,
– зависимость от окружающих,
– невозможностью устанавливать и поддерживать
«полноценные» межличностные контакты и отношения без
ущерба своим интересам, потребностям, жизненным
планам
– трудности выделения собственных мотивов и желаний,
взглядов и принципов, и связанной с этим чрезмерной
идентификацией с нормами, ценностями, потребностями и
целями ближайшего окружения
– бедностью эмоциональных переживаний, общий фон
которых – безрадостность, пустота, скука и забытость.
19/21

20.

Сексуальность
конструктивная
возможность получать взаимное удовольствие от физического, телесного
сексуального взаимодействия, которое переживается как свободное от страхов и
чувства вины, зрелое единение личностей
• высокие значения
– сексуального взаимодействие, свободное от страхов и чувства вины,
зрелое единение личностей
– возможность получать взаимное удовольствие от физического, телесного
сексуального взаимодействия
– способность ощущать ответственность и проявлять теплоту, заботу и
преданность в сексуальных партнерских отношениях
– свобода от фиксированности сексуальных ролей, отсутствием ригидных
сексуальных стереотипов
– склонность к эротической игре и эротическому фантазированию
• низкие значения
– недостаточная способность к партнерскому сексуальному
взаимодействию,
– сексуальная активность либо слишком инструментализирована,
стереотипизирована, либо обеднена.
– неспособность к сексуальной «игре»,
– партнер воспринимается и выступает лишь как объект для
удовлетворения собственных сексуальных желаний
– эротические фантазии приобретают явно эгоцентрический характер или
отсутствуют вовсе.
20/21

21.

Сексуальность деструктивная
деформация развития функции сексуальности,
проявляющуюся в нарушении процесса интеграции
сексуальной активности в целостном поведении личности
– нежелание или неспособность к глубоким, интимным
взаимоотношениям
– близость зачастую воспринимается как обременительная
обязанность или угроза потери аутистической автономии
– сексуальный интерес оказывается в широком смысле
фетишизированным и жестко связанным лишь с
отдельными качествами партнера
21/21

22.

Сексуальность дефицитарная
задержанная в своем развитии Я-функция
сексуальности
– отсутствие сексуальных желаний,
– бедность эротического фантазирования,
– восприятие сексуальных отношений как «грязных»,
греховных, недостойных человека и заслуживающих
отвращения
22/21