Изобразительно-выразительные средства

1.

Изобразительновыразительные средства
Урок развития речи

2.

Лингвистическая задача № 1.
Какое из пяти перечисленных слов по смыслу
лишнее?
(А) шведка;
(Б) румынка;
(В) итальянка;
(Г) японка;
(Д) корейка.

3.

Лингвистическая задача № 2.
Какое из пяти перечисленных слов по смыслу
лишнее?
(А) обезьяна;
(Б) зайчиха;
(В) львица;
(Г) актриса;
(Д) японка.

4.

Схематический диктант
Расставьте знаки препинания:
1. Всуньте руку в дупло и ваша рука увязнет в меду.
2. Телеграмму принесли вечером и поэтому только утром смогли
выехать.
3. В голове у меня шумело и на душе было тяжело.
4. Тверда его рука и ясен ум.
5. Стало быть ей было известно её положение и она понимала
его.
6. Когда я вошёл к ней было светло и ещё не зажигали ламп.
7. Не кричите на меня и не говорите мне «ты».
8. Часть военных перегрузили и на палубе успокоились.
9. Почему в комнате так темно и все вещи не на месте?
10. То он собирался поступать в Зоологический сад учиться на
укротителя львов то его тянуло к пожарному делу.

5.

Тест по теме: «Сложносочиненное
предложение»
В MS Teams
на 10 минут

6.

Соотнесите термин, определение и пример
ТЕРМИН
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ТРОП
МЕТАФОРА
ЭПИТЕТ
ПЕРИФРАЗА
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
ИРОНИЯ
МЕТОНИМИЯ
ГИПЕРБОЛА
ЛИТОТА
СРАВНЕНИЕ
слова, употребленные в
переносном значении с целью
создания образа
замена однословного названия
описательным выражением.
образное преуменьшение
образное определение.
образное преувеличение
перенос значения с одного слова
на другое по смежности
перенос значения с одного слова
на другое по сходству признаков
разновидность метафоры,
перенесение свойств человека
на неодушевлённые предметы и
отвлечённые понятия.
сопоставление одного предмета
с другим с целью
художественного описания
первого
употребление слова или
выражения в смысле, обратном
буквальному, с целью насмешки
ПРИМЕР
Ваш шпиц, прелестный шпиц, не
более напёрстка (А.Грибоедов)
Все флаги в гости будут к нам
(А.Пушкин)
Дрожали скалы от их ударов,
дрожало небо от грозной песни.
(М.Горький)
Ай Моська, знать она сильна, что лает
на слона.(И.Крылов)
Унылая пора, очей
очарованье(А.Пушкин)
Век девятнадцатый, железный,
воистину жестокий век (А.Блок)
В саду горит костер рябины красной,
но никого не может он согреть
(С.Есенин)
Зима недаром злится, прошла ее
пора — Весна в окно стучится и гонит
со двора. (Ф.Тютчев)
Голова у Ивана Ивановича похожа на
редьку хвостом вниз; голова Ивана
Никифоровича - на редьку хвостом
вверх. (Н.Гоголь)

7.

Сравнение
Один из простейших тропов, определение явления и понятия в
художественной речи при помощи сопоставления его с другим
явлением, имеющим с ним общие признаки.
Сравнение либо указывает на сходство (слова «похож»,
«подобно»), либо выражается посредством союзов «как», «точно»,
«словно» и т.д.
Он был похож на вечер ясный (Л.)
Лес словно терем расписной (Некр.)
Пройду, как образ входит в образ
И как предмет сечет предмет (Паст.)

8.

Эпитет
Художественное определение, характеризующее
какое-либо свойство или качество понятия, явления,
предмета.
Бывают:
1. Общеязыковые (трескучий мороз,
проницательный взгляд, нестерпимая боль)
2. Народно-поэтические (чистое поле, красно
солнце, сыра земля)
3. Индивидуально-авторские (дряблый смех, овечья
любовь, седая юность)
4. Фразеологизмы (бабье лето, буриданов осел, горе
луковое, желтая пресса)

9.

Метафора
Употребление слова в переносном значении для
определения какого-либо предмета или явления,
схожего с ним отдельными чертами или сторонами.
Перенос именования на основе сходства.
Частный случай метафоры – олицетворение.
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана… (Л.)
Я клавишей стаю кормил с руки
Под хлопанье крыльев, плеск и клекот (Паст.)

10.

Метонимия
Перенос наименования с одного слова на другое на
основе смежности (логической связи).
Частный случай метонимии – синекдоха (часть вместо
целого).
Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал. (П.)
– автор вместо произведения
Я три тарелки съел! (Кр.)
– емкость вместо содержимого

11.

Тест ОГЭ
№ 1. Укажите варианты ответов, в которых средством
выразительности речи является фразеологизм.
1) Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку
Пешеходова.
2) Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой
охотой.
3) И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех
братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в
былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!
4) Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах,
развеивается.
5) А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает
на них сдержанно и достойно.

12.

№ 2. Укажите варианты ответов, в которых средством
выразительности речи является сравнение.
1) И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов,
сильной струёй.
2) Часы были на тонком коричневом ремешке, формой
напоминали кирпичик, у циферблата было торжественное
выражение лица.
3) Деда, ты починил? — не веря своим глазам, спросила Дина.
4) Она не плакала, но было так тяжело, как будто она несла на
спине мешок картошки.
5) Казалось, что деревья остолбенели перед случившимся
несчастьем.

13.

№ 3. Укажите варианты ответов, в которых средством
выразительности речи является эпитет.
1) На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи.
2) Мы с тобой катались на велосипедах через лес в
старые монастыри?
3) Хозяином избы оказался дед, поначалу смотревший
на нас с опаской.
4) Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой,
такой милый и лопоухий день, блики на воде,
стремительное скольжение вперёд.
5) Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за
мной на велосипеде и отвёз домой.

14.

№ 4. Укажите варианты ответов, в которых средством
выразительности речи является метафора.
1) Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками
чьё-то тёплое сердце и, сдавив его, заставил остановиться.
2) Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по
мёртвому телу пробегает последняя судорога.
3) Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь.
4) Он вздохнул, вновь отключил телефон, положил его в карман и,
чтобы отвлечься от дурных мыслей, стал методично складывать
цифры в номерах проезжавших мимо машин.
5) Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине,
просившей о помощи.

15.

№ 5. Укажите варианты ответов, в которых средством
выразительности речи является эпитет.
1) У него холодные глаза и влажные клыки величиной с
палец.
2) Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его,
называла ласковыми именами, словно перед ней был
беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой
шерстью, ещё не научившийся лаять.
3) Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
4) Она запустила руку в его грязную нечёсаную шерсть.
5) Урс, конечно, не понимал, о чём говорит Кэт: собака, с
которой никто никогда не разговаривал, не понимает слов.

16.

Домашнее задание:

17.

Сочинение в формате ОГЭ 15.1

18.

Лингвистическая задача
Для глагола "тонуть" можно подобрать
исторически родственный глагол "топить" со
значением "делать так, чтобы...". А в каком
случае исторически родственный глагол
подобрать нельзя?
А. Гнить Б. Есть В. Пить Г. Смеяться Д. Стоять

19.

В каком ряду нужно будет поставить
на место пропуска одну и ту же
букву?
А. Кол…щий, руб…щий, стро…щийся, стел…щий;
Б. Се…вший, увид…вший, раста…вший, успоко….вший;
В. Обстреля…ный, сбереже…ный, чище…ный, реше…ный;
Г. Под…язычный, меж…языковой, под…емный, кон…юнктура.

20.

Выпишите из текста тропы, определите их разновидность:
Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода
установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она
разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, как во время знойной
засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное - мирно
всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится а лиловый ее туман.
Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен блеску
кованого серебра... Но вот опять хлынули играющие лучи, - и весело и величаво, словно взлетая,
поднимается могучее светило. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых
высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями. Подобно островам,
разбросанным по бесконечно разлившейся реке, обтекающей их глубоко прозрачными рукавами
ровной синевы, они почти не трогаются с места; далее, к небосклону, они сдвигаются, теснятся,
синевы между ними уже не видать; но сами они так же лазурны, как небо: они все насквозь
проникнуты светом и теплотой. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь
день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз
голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь. К вечеру эти облака исчезают; последние из
них, черноватые и неопределенные, как дым, ложатся розовыми клубами напротив заходящего
солнца; на месте, где оно закатилось так же спокойно, как спокойно взошло на небо, алое сиянье
стоит недолгое время над потемневшей землей, и, тихо мигая, как бережно несомая свечка,
затеплится на нем вечерняя звезда. В такие дни краски все смягчены; светлы, но не ярки; на всем
лежит печать какой-то трогательной кротости. В такие дни жар бывает иногда весьма силен,
иногда даже "парит" по скатам полей; но ветер разгоняет, раздвигает накопившийся зной, и
вихри-круговороты - несомненный признак постоянной погоды - высокими белыми столбами
гуляют по дорогам через пашню. В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью,
гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. (И.Тургенев)

21.

Заполните таблицу примерами из
текста Тургенева:
эпитеты
метафоры
метонимии
сравнения
олицетворения

22.

«Художник мыслит образами, он рисует, показывает,
изображает. В этом и заключается специфика языка
художественной литературы». (Г.Я. Солганик)
Как Вы понимаете эту цитату?
Какими примерами из текста можно подтвердить эту
мысль? Какие образы создает Тургенев и с помощью
каких языковых средств он это делает?

23.

«Метафора удлиняет радиус действия мысли,
представляя собой в области логики нечто вроде удочки
или ружья» (Хосе Ортега-и-Гассет)
Как Вы понимаете эту цитату?
Какими примерами из теста можно подтвердить эту
мысль? Какую роль играют метафоры в тексте Тургенева?

24.

План сочинения 15.1
Тезис (цитата)
Автор (Ф.И.О.) утверждает: «Цитата»
Пояснение (Как я понимаю
эту цитату?)
Я считаю, что данное высказывание говорит о
том, что … (объясняем своими словами смысл
цитаты).
Конечно, ученый (писатель) прав: … (поясняем).
Аргумент 1 (Пример из текста, Эти мысли можно подтвердить примерами из
подтверждающий
текста (Ф.И. автора). Во-первых, в предложении
справедливость этого
….
утверждения)
Аргумент 2 (Пример из текста, Во-вторых, в предложении … .
подтверждающий
справедливость этого
утверждения)
Вывод
Таким образом, (пересказываем тезис своими
словами) … .

25.

Домашнее задание
Написать домашнее сочинение по одной из
двух цитат, приводя примеры из текста
Тургенева.