Мнемотехника в математическом развитии дошкольников

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Красносельский детский сад “Тургай” комбинированного вида
Высокогорского муниципального района Республики Татарстан“
Материал подготовила воспитатель:
Сабирова Алсу Ильдусовна

2.

К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестны
м ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяж
ите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».
МНЕМОТЕХНИКА – система
специальных приемов, обеспечивающих
эффективное запоминание, сохранение и
воспроизведение информации.
Мнемотехника призвана облегчить
запоминание и увеличить объем памяти,
путем образования дополнительных
ассоциаций.

3.

Мнемотехника строится от простого к сложному

4.

Одним из важных принципов составления мнемотаблиц является наличи
е логических связок. Логически связанные или одинаковые элементы дол
жны находиться либо рядом, либо в какой-то структурной закономерност
и (по диагонали, напротив друг друга и т.п.).
При составлении таблицы
необходимо учитывать
различные приёмы запомина
ния. Сама мнемотаблица
может состоять из клеток
\3х3, 4х4, а для малышей
располагаться в одну линию.

5.

Задачи:
Закреплять представления о геометрических фигурах;
Знакомить детей с цифрами, знаками;
Формировать представления о составе числа;
Закреплять умение осуществлять математические опер
ации (сложение, вычитание);
Развивать навыки пространственной ориентировки на
листе бумаги.

6.

Этапы работы с мнемотаблицами:
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней
изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации,
т.е. преобразование изабстрактных символов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ
сказки или рассказ позаданной теме.

7.

Методы запоминания:
Метод составления сюжета
Придумать рассказ, который свяжет в единый сюжет весь
материал для запоминания
Метод ассоциаций
Установление между предметами ассоциативных связей,
нахождение «похожести»

8.

МНЕМОТАБЛИЦА“КВАДРАТ”

9.

МНЕМОТАБЛИЦА“ТРЕУГОЛЬНИК
”
3

10.

Использование мнемотаблиц и мнемодорожек придает
математическому материалу игровые элементы и занимательность,
вызывает у детей интерес, облегчает и ускоряет процесс запоминания
, формирует приемы работы с памятью и мышлением, которые в
наглядной и доступной форме помогают детям, обеспечивает его
доступность и осознанность, способствует развитию у детей
элементарных математических представлений.