Эпоха Просвещения

1.

Эпоха Просвещения
О сколько нам открытий
чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок
трудных,
И гений, парадоксов друг…
А. С. Пушкин

2.

«Имей мужество
пользоваться
собственным разумом
– таков девиз
Просвещения!»
И. Кант
Уважаемые восьмиклассники)
Вам надо ознакомиться с материалом
презентации, ответив письменно на
вопросы со слайдов! Записи мы с вами
проверим на уроке офлайн,
т.е. 18 сентября
Всем успехов!
Я в вас верю

3.

1) Почему XVIII век
назван Эпохой
Просвещения? Его
характерные черты.
2) Какие идеи
просветителей
выдержали проверку
времени?
Ответьте на вопросы письменно
по итогам рассматриваемой темы

4.

Эпоха Просвещения – интеллектуальное и
духовное движение конца XVII – начала XIX вв. в
Европе и Северной Америке, выступавшее за
торжество разума и науки
Эпоха
Средневековья
Эпоха
Возрождения
Эпоха
Просвещения

5.

Подумайте о том, чьи вы сыны!
Вы созданы не для животной доли,
Но к доблести и знанью рождены!
Великий поэт Данте
Алигьери в поэме
«Божественная комедия»
так обращался к
современникам
Стремление усовершенствовать
человеческое общество
характерно было во все века, но
XVIII век - это век, когда наиболее
мыслящие люди, возлагали
большие надежды на образование
и воспитание.

6.

«Все беды от невежества, знание – благо!»
«Свет – символ добра, знания, разума!»
«Тьма – зло и невежество!»
Просвещение –
особая культурная
эпоха, проходившая
под знаком свободы и
всевластия разума

7.

Определите цель и задачи
деятелей века Просвещения
Цель
Задачи
с. 23
изучение законов развития общества и
управления им
просветить людей для жизни в гармонии
и счастье
просветить правителей для правильного
управления подданными
подвергнуть критике разума общество,
государство, мораль, церковь, религию

8.

Движение Просвещения
Зародилось в XVII в. и господствовало в XVIII
столетии.
Началось в Англии под влиянием научной
революции XVII в., затем распространилось на
Францию, Германию, Россию и др. страны Европы.
«Классическую» форму Просвещение приобрело во
Франции, где просветители стали «властителями
дум».
Идеология французского Просвещения
подготовила Французскую революцию 1789 г.
Принципы Просвещения были положены в основу
американской Декларации независимости и
французской Декларации прав человека и
гражданина.

9.

Просветители
принадлежали
к различным слоям
общества, разным
сословиям: среди них
были аристократы,
дворяне, духовенство,
служащие,
представители
торговопромышленных
кругов.
Этих очень разных людей объединяли общие цели и идеалы:
свобода, благосостояние и счастье людей, мир, ненасилие,
веротерпимость. Просветителей можно назвать
«вольнодумцами», так как их отличало критическое
отношение к авторитетам и учениям всякого рода.

10.

Мыслители эпохи Просвещения
пользовались известностью как
писатели, публицисты,
политические деятели,
университетские
преподаватели.
Разнообразны были
условия, в которых они
жили, и это приводило
к некоторым
различиям в их
взглядах. Но именно
в спорах между ними
рождались учения,
которыми мы
пользуемся и сегодня:
о правах человека и
гражданина,
о гражданском
обществе и
демократии,
о разделении властей и
правовом государстве.

11.

В XVIII в.философские произведения печатаются
повсеместно, от Испании до Швеции, от Англии до
России. Их авторы осознавали свою общность,
осознавали себя гражданами единой литературной
республики. Общепризнанным языком этой республики
был французский, заменивший средневековую латынь.
Просветители
переписывались и
встречались, вели
совместную
издательскую
работу.

12.

Результаты такой деятельности
Математика Жана
Лерона Д‘Аламбера
«Энциклопедия или
Толковый словарь наук,
искусств и ремёсел» под
ред. Дени Дидро
с. 33-35
Определите основные идеи

13.

«Исследование о природе и
причинах богатства народов», 1776
Богатство общества
создаётся трудом в процессе
производства
Разделение труда – это
важнейший фактор
производительности труда
Свободный обмен
товарами и
свободная
конкуренция –
залог успешного
развития
хозяйства страны
Адам Смит
1723-1790

14.

Монтескье Шарль Луи де Секонда, барон де ла
Бред
французский философ и литератор
1.Могут существовать
демократическая,
аристократическая и
монархическая форма
правления, но не имеют права
на существование тирания и
деспотия.
2.Идеальное государство –
конституционная монархия,
которая предполагает
разделение властей: на
законодательную,
исполнительную и судебную.
1689-1755

15.

Монтескье Шарль Луи де Секонда, барон де ла
Бред
1.Сторонник свободы,
но только в пределах
закона. Географическая
среда оказывает
влияние на
общественный и
политический строй
разных народов.
2.Государство обязано
гарантировать
частную
собственность.
3.Критиковал
католическую церковь

16.

Жан-Жак Руссо
1712-1778
осуждал рабство, роскошь, и
излишество
призывал к простоте, умеренности,
близости к природе
считал, что источник всех бедствий
и неравенства - частная
собственность, но не призывал к ее
отмене, а только к её ограничению
чрезмерное богатство одних, нищета
других- нарушение «естественных
прав»
считал, что источник верховной
власти- народная воля, а лучшая
форма правления - демократическая
республика
критиковал католическую церковь,
но не отрицал существование религии

17.

Значительное место в
творчестве Руссо
занимают проблемы
воспитания
В своем романе Жан-Жак
Руссо досконально описывает
идеал воспитания нового
человека.
Он не разделяет обучение и воспитание, ибо считает, что
ребенка нужно обучить только одной-единственной науке —
науке об обязанностях человека. И главное не обучение, а
руководство, не учитель, а руководитель, задача которого не
давать законы детям, а научить их самих найти эти законы.
Самовоспитание — стержень. Руссо утверждает, что бедные,
которые все время трудятся, не нуждаются в воспитании, ибо
они сами воспитывают себя. В воспитании нуждаются только
богатые. Бедные сами могут стать людьми, ибо они трудятся, и
труд — их воспитатель.

18.

Определите важнейшие понятия
в философии Просвещения (устно)
с. 24-27
Пункт «Новый взгляд на
человека и общество»

19.

Основные идеи
Просвещения
Разум – главное в
жизни человека
Цель – искать истину , какой бы она
не была
Ироничное отношение к религии
(деизм – Бог создал землю и больше не
вмешивался в её развитие)

20.

Основные ценности Просвещения
Равноправие
и свобода
каждого от
рождения
Моральная свобода личности
Свобода слова
Свобода убеждений
Право на сопротивление угнетению

21.

Философии Просвещения свойственен специфический
рационализм, основанный на представлении о едином мире,
подчиняющемся разумным законам, которые могут быть
сведены к законам механики.
Суть такого рационализма может быть выражена
простой формулой: «Законы природы суть законы разума».

22.

Влияние Просвещения на общество
Принцип разделения властей, выдвинутый
Д.Локком и Шарлем Луи Монтескье
Конституция 1787 года США
Законодательная власть
– Сенат и Палата
представителей.
Исполнительная власть –
Президент, являющийся
главой правительства.
Судебная власть –
Верховный суд и суды других
инстанций.
В настоящее время –
важнейший принцип
демократического государства

23.

Влияние Просвещения на общество
Свобода и неотъемлемые права
человека
Декларация прав
человека и
гражданина 1789 г.,
Франция
В настоящее время –
важнейшая основа
демократического
государства

24.

Влияние Просвещения на общество
Идея народного суверенитета
реализована на всеобщих выборах

25.

1) Почему XVIII век
назван Эпохой
Просвещения? Его
характерные черты.
2) Какие идеи
просветителей
выдержали проверку
времени?