Работа с научной литературой

1. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени П.А. Столыпина
Кафедра ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов
животноводства и гигиены сельскохозяйственных
животных
Работа с научной литературой
Лектор: профессор
Владимир Дмитриевич Конвай
Омск – 2017

2. ПЛАН 1. Типы источников информации. 2. Пути поиска информации. Каталоги. Электронные ресурсы. 3. Этапы изучения научно

1. Типы источников информации.
2. Пути поиска информации.
Каталоги. Электронные ресурсы.
3. Этапы изучения научно
технических документов.
2

3.

3

4.

Существуют два типа источников
информации:
1) классический, в основе которого
положены услуги сети библиотек с их
библиографическими подразделениями;
2) компьютерный в виде двухконтурных
информационных систем с
библиографическими и фактографическими
базами данных.
Основной принцип работы с научной
литературой заключается в двухэтапном
процессе ее изучения, причем этот принцип
заложен и при создании компьютерных
информационных сетей.

5.

Первый этап заключается в поиске
источника информации с помощью
читательского каталога библиотек
или библиографическою контура (базы
данных) компьютерных
информационных систем.
Читательские каталоги бывают трех
видов: алфавитные, систематические
и алфавитно-предметные.
5

6.

Алфавитный каталог состоит из
карточек, расположенных и алфавитном
порядке букв, начиная с первой, фамилии
авторов или заглавий произведений.
Систематический каталог состоит из
карточек расположенных по отраслям
знаний. С помощью каталога поиск
литературы (информации) осуществляется
по интересуемым ученого отраслям
знаний. В систематическом каталоге
библиографические сведения приведены в
систему знаний на основе применения
специальной библиотечной
классификации.

7.

Алфавитно-предметный каталог
представляет собой ключ к
систематическому каталогу. В нем в
алфавитном порядке указываются
названия отраслей знаний, отдельных
вопросов и тем, по которым в
систематическом каталоге расставлены
карточки, имеющейся в библиотеке
литературы.

8. Прежде всего, осуществляют поиск монографий по интересуемой теме. Этим самым достигается две цели: во-первых, ознакомление с

современным уровнем
проработки интересуемого вопроса: вовторых, получение информации о наличии
других источников на эту тему, в виду того,
что в конце монографии обязательно
помещен список литературы,
используемой автором при написании
монографии.
8

9.

.
Процесс работы над литературой
будет эффективнее, если одновременно
с изучением имеющихся в местных
библиотеках литературных источников
осуществлять заказ и получать
литературу по МБА.
Процесс поиска значительно
облегчается с Помощью компьютера
(электронных систем). С этой целью
многие библиотеки организуют
электронный (компьютерный)
межбиблиотечный абонемент или отдел
электронных ресурсов.

10.

11.

• Электронные ресурсы разных библиотек
отличаются и по структуре и по объему и
разделяются на внешние и внутренние.

12.

13. Крупные библиотеки получают доступ к разным электронным библиотекам, например, к научной электронной библиотеке eLibrary

Крупные библиотеки получают
доступ к разным электронным
библиотекам, например, к научной
электронной библиотеке eLibrary
(www.eLibrary.ru), которая является
крупнейшим хранилищем электронной
научной информации (научных
документов) общенационального
масштаба, фонды которой составляют
более 28000 наименований научных
журналов на русском и английском
языках.

14.

Полученная информация о
литературе должна быть занесена,
лучше всего на карточки (подобно
картотеке библиотеки) и скомпонована в личную картотеку или на
сайте персонального компьютера, что
облегчает повторный поиск информации, проведение литературного
анализа изучаемого вопроса и
написание раздела «Обзор
литературы» отчета или диссертации.

15.

Вторым этапом изучения научнотехнических документов является
ознакомление с содержанием
подобранных источников. Этот этап
можно подразделить на два подэтапа:
ознакомление и более глубокое
изучение наиболее близкой по теме
литературы.В процессе ознакомления
суть вопроса кратко записывается на
карточке или в виде такой карточки на
электронном носителе.

16.

Памятуя о том, что научнотехнический текст имеет около 70%
избыточности, конспектирование
прочитанного нужно вести выборочно и
после мысленного анализа по схеме: тема
→ рассматриваемые вопросы → основное
содержание → научная идея → основные
научные положения, законы, модели →
методика →конечные результаты, их
новизна → критика → возможные пути
своих исследований по устранению
выявленных недостатков.

17.

18.

19.

20.

20

21.

22.

23.

24.

• .

25.

26.

27.

28.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени П.А. Столыпина
Кафедра ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов
животноводства и гигиены сельскохозяйственных животных
Профессор
В.Д. Конвай
Омск – 2017