Родительское собрание

1.

L/O/G/O
ЛИЦЕЙ «МЕЧТА»
5-А КЛАСС
2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

2. Будем знакомы!

3.

4. ПОВЕСТКА ДНЯ

“Ребенок, что тесто,
как замесил, так и выросло”
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители-пример тому.
1
Организация учебно – воспитательного
процесса
2
Санитарно-гигиенические требования
3
Выборы родительского комитета
4
Разное

5. Важные акценты

Умение общаться
Умение ставить
цели и
добиваться их
Воспитание
нравственных
ценностей
Здоровье
Ребенок
Умение
адаптироваться к
ситуации
Всестороннее
развитие

6. Адаптация пятиклассника

В начале обучения в пятом классе школьники
переживают период адаптации к новым условиям
обучения, во многом сходный с тем, который был
характерен для начала обучения в первом классе :
- резкое изменение условий обучения;
- разнообразие и качественное усложнение
требований, предъявляемых к школьнику разными
учителями;
- смена позиции «старшего» в начальной школе на
«самого маленького» в средней.
Всё это является довольно серьёзным испытанием для
психики школьника.

7. Возникающие проблемы

новый классный руководитель;
непривычное расписание;
много новых кабинетов;
много разных учителей, необходимость на каждом
уроке приспосабливаться к своеобразному темпу,
особенностям речи нового учителя;
возросший темп работы;
возросший объем работ в классе и при выполнении
домашнего задания;
ослабление или отсутствие контроля;
неумение самостоятельно работать;
своеобразие подросткового возраста.

8.

Пятиклассники должны:
• уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и
формировать его с учетом мнения других, уметь
поддерживать отношения;
• уметь правильно распределять и планировать свое время,
проявлять самостоятельность в своих делах и в случае
необходимости обращаться за помощью взрослых;
• стараться учиться, стремиться овладевать знаниями,
уметь заниматься самостоятельно;
• уметь общаться, дружить, иметь постоянного друга,
самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
• иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без
напоминания, помогать родителям;
• уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
• уметь предвидеть последствия своих действий, делать
безопасный, правильный выбор.

9. Азбука учебного труда

• После 25 минут занятий следует делать
перерыв для нескольких физических
упражнений.
• Начните с предмета, который легче дается
ребенку.
• Оказывать помощь только при серьезных
затруднениях.
• Не скупиться на похвалу.
• Соблюдать режим дня.
• Продолжительность подготовки домашнего
задания – 2 часа.

10. Хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?

• Не говорите о школе плохо, не критикуйте
учителей в присутствии детей.
• Не спешите обвинять учителя в отсутствии
индивидуального подхода, задумайтесь над
линией собственного поведения.
• Вспомните, сколько раз Вы сидели с
ребенком и наблюдали за его работой над
уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили
у ребенка неправильные приемы работы и
показали ему правильные?

11.

• В случае конфликтной ситуации в
школе постарайтесь устранить её, не
обсуждая все подробности с ребенком.
• Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя
ложился спать. Невыспавшийся
ребенок – грустное зрелище.

12.

• Пусть Ваш ребенок видит, что Вы
интересуетесь его школьной жизнью,
заданиями, книгами, которые он
приносит из школы.
• Читайте сами, пусть ребенок видит, что
свободное время Вы проводите за
книгами, а не только у телевизора.
• Принимайте участие в жизни класса и
школы. Ребенку приятно, если его
школа станет частью вашей жизни

13. Правила

Правило первое: не бей лежачего.
“Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за
одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и
дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых
упреков.
Правило второе: не более одного недостатка в минутку.
Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в
минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто “отключится”,
перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к
вашим оценкам.
Правило третье: за двумя зайцами погонишься...
Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных
трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы
скорее встретите понимание и единодушие.

14. Тест «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?»

Если согласны с утверждением, то поставьте “+”
Если утверждение к вам не относится, то поставьте “-”
Моему ребенку нравится учиться в школе.
Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу, класс.
Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома.
К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и
родственникам о школе с радостью.
5. В классе у него много друзей.
6. Ему мало нравятся учителя в школе.
7. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, вечерах, походах.
8. Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни
учителя или др. причине).
9. Мой ребенок редко делает уроки без напоминания.
10. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.
1.
2.
3.
4.

15. Подсчитайте количество совпадений:

16. Выборы

школа
учитель
РОДИТЕЛЬСКИЙ
КОМИТЕТ
семья
ребёнок

17. Надеюсь, что выборы родительского комитета останутся самым неприятным моментом в нашей совместной работе. Я теперь точно знаю,

что надо делать, чтобы наш
классный коллектив был единым целым, здоровым
дружным и крепким организмом, который может
сделать школьную жизнь наших детей интересной и
увлекательной.
И как бы я не старалась, уважаемые родители, без
вас, без вашей помощи мне это сделать будет
сложно.
Прошу вас проявить уважение друг к другу,
понимание и настоящую родительскую любовь и
заботу, которую я увидела сегодня в ваших глазах.

18. Пожелание

РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС
ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО
ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО
ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЕТЬ!

19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

L/O/G/O
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ