Цвет как средство выражения. • Глухие и звонкие цвета

1.

• Цвет как средство
выражения.
• Глухие и звонкие цвета

2.

• Расскажите, что вы увидели в природе.
Как изменяются краски вечером и днём,
в солнечный день и на закате солнца?
• Какими по настроению могут быть
краски?
• Как цвета помогают друг другу быть
ярче?

3. Какие цвета мы можем назвать звонкими?

Как можно назвать цвета в другом столбике?

4.

• Когда в природе, по вашему
мнению, преобладают тихие
(глухие) краски?
• В какое время суток?
• В какое время года?

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. Упражнения:

• Давайте, соединим звонкие цвета, например:
зелёный, жёлтый, красный, синий с белой
краской.
• Каким он стал?
• А теперь, к звонким цветам добавим чёрную.
• Что произошло?
• Попробуйте смешать краски с серым цветом?
• Какие получились цвета?
• Как много разных оттенков мы получили!

17. Физкультминутка

Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Пусть немножко отдохнут
Снова рисовать начнут.
Дружно локти отведем
Снова рисовать начнем.

18. Практическая работа:

• Попробуйте изобразить
весеннюю землю,
пробуждающуюся от зимнего
сна.

19.

Придумайте название
своей работе!