Связь между компонентами и результатом умножения

1. Урок математики «Связь между компонентами и результатом умножения»

14 апреля

2.

Выполни задания устно
Кладоискатели.
В замке Кощея Бессмертнорго имеются 3 комнаты, в каждой из
которых стоит по сундуку: один сундук с золотом, один сундук с
серебром, один сундук с медью.
Кикимора развесила на дверях таблички. За какой дверью
спрятано золото, за какой – серебро и за какой – медь, если известно,
что все надписи ложные?
Здесь
Серебро
медь
Серебро
Медь
здесь
Золота
Золото
здесь
нет

3. Составьте примеры по образцу:

20 + 60 = 80
32 + 8 = 40
80 – 60 = 20
40 – 32 = 8
80 – 20 = 60
40 – 8 = 32

4.

ВСПОМНИ
3 ∙ 2=6
3 - множитель
2 - множитель
6 - произведение

5.

Вывод: Если произведение
разделить на один множитель, то
получим другой множитель

6. РАБОТАЕМ УСТНО

8∙4=32
32:8=4
32:4=8
9∙2=18
18:9=2
18:2=9

7. Решаем задачи устно

Цена булочки 5 р.
Сколько стоят 3 таких
булочки?
5 ∙ 3 = 15(р.)
Ответ:15 рублей.

8. 15:3=5(р.) Ответ: 5 рублей.

Составь задачи,
обратные данной
15:3=5(р.)
Ответ: 5 рублей.
15:5=3(б.)
Ответ: 3 булочки.

9. Открой Проверочные работы страница 59

№1. Используя произведения, заполни
окошки в двух других равенствах
№2
Соедини линией кружок с номером задачи и
карточку с решением
№3
Запиши знаки арифметических действий (+,-,*) так,
чтобы равенство стало верным

10. Открой Рабочую тетрадь на странице 63

№61.
Начерти прямоугольник
со сторонами 6 см и 3 см.
Вычисли периметр (Р) этого
прямоугольника.

11. Открой тетради и запиши дату и тему урока.

14 апреля.
Повторение.

12. Открой учебник на странице 73

Выполни задания в тетради
№1
К каждому примеру на умножение составь два
примера на деление.
№3
Реши задачу.
Сделай схематический чертеж(отрезком).
Не забудь ПО 3 РУБЛЯ 5 ТЕТРАДЕЙ.
решение и ответ. Помни про пояснение действия!
Запиши
Составь и реши 2 задачи, обратные данной.
(Вспомни, в обратной задаче то, что было известно , станет
неизвестно…)

13. Сделай фото РТ, Проверочной работы и тетради, отправь учителю для проверки.