Встречаем птиц

1. ПРОЕКТ «ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Спутник» с.Засечное Пензенского района Пензенской области
ПРОЕКТ
«ВСТРЕЧАЕМ
ПТИЦ»
подготовила
воспитатель:
Мордовина Т.Н.

2. Проект «Встречаем птиц» Вид :творческо-информационный. Срок реализации: краткосрочный. Сроки проведения:13.04 – 19.04 Участники

проекта: дети, родители,
воспитатели
Возраст детей:5-6 лет

3.

Актуальность проекта
В современных условиях проблема экологического
воспитания дошкольников приобретает особую остроту и
актуальность. Именно в период дошкольного детства
происходит становление человеческой личности,
формирование начал экологической культуры. Поэтому
очень важно разбудить в детях интерес к живой природе,
воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий
мир.

4. Цель:

Систематизировать представления детей
о весне (солнце светит ярко, бывают
дожди, грозы; земля и вода прогреваются
солнцем, становятся тёплыми; тает снег,
сосульки; появляются почки на деревьях,
кустах, вырастают и зацветают растения,
дети легко одеты), о птицах весной
(прилетают птицы, начинают вить гнёзда и
выводить птенцов).

5. Задачи:

Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют,
радуются, строят себе домики-гнёзда);
Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о
прилётных птицах (грачи, трясогузки, журавли и др., прилёт, добывание
ими корма, выведение птенцов, забота о них);
Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами;
Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц;
Развивать умение устанавливать простейшие связи между условиями
наступающего весеннего времени года и поведением птиц;
Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по
прочитанному, вести диалог;
Развивать познавательную активность, мышление, воображение,
коммуникативные навыки;
Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки
и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие
способности;
Активизировать участие родителей в реализации проекта.

6.

Этапы реализации проекта
Подготовительный (формулировка проблемы, планирование,
прогнозирование результатов, продуктов проекта.)
Задачи:
Определить актуальные знания детей о птицах, вызвать интерес к решению
поставленной задачи.
Методическое обеспечение проекта.
Информационное обеспечение проекта.
Обеспечение проекта наглядными материалами.
Планирование предстоящей работы.
Практический
Познавательное развитие
Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый лишний», "Угадай
птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят
птицы».
Н/и «Разрезные картинки». «Лабиринт «Зимующие птицы».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Театрализация: «Где обедал воробей».

7.

Речевое развитие:
заучивание потешки «птички-невелички», закличек «жаворонушки», «Веснавесна красная», пальчиковая гимнастика «птицы»
Художественно-эстетическое развитие:
- Аппликация нетрадиционной формы для выставки «Грач», «Ласточка»,
«Лебеди».
- Рисование «Весенний букет»
- Лепка «Гнёздышко»
Социально-коммуникативное развитие:
Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц»,
«Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», «
Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Физическое развитие:
П/и «Птицы, гнезда, птенцы», «Стайка», «Птица раз, птица два», «Птички в
гнездышках», «Жаворонок», «Утица», «Сова».
Физминутка: «Воробей»
Пальчиковая гимнастика «Птички»

8. Предполагаемый результат проекта

• Дети имеют представление о жизненном
цикле зимующих и перелётных птиц, смене
времён года и влияние их на птиц
• Умеют отличать разные виды птиц,
рисовать лепить изображать их
• Знают основные особенности поведения
птиц в природе их строение

9. Формы реализации проекта: Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий и
иллюстраций.
• Беседы: «Зимующие птицы», «Перелётные
птицы» и др.
• Просмотр мультфильмов на тему космоса.
«Оранжевое горлышко», «Синичкин
календарь» и др.

10.

Рассматривание
фотографий и иллюстраций

11. Мультфильмы:

12. Речевое развитие:

• Заучивание потешки «Птички-невелички», закличек
«Жаворонушки», «Весна-весна красная», пальчиковая
гимнастика «Птицы»
• Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый
лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто
что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы».
• Чтение

13. Книги:

14. Художественно-эстетическое развитие :

• Аппликация конструирование из
бумаги «Лебедь», «Ласточка»,
«Снегирь», «Скворечник»
• Рисование «Весенний букет» .
• Лепка «Гнёздышко»

15.

Рисование «Весенний букет».

16.

Лепка «Гнёздышко».

17. Аппликация и конструирование из бумаги

18. Раскраски для детей

19. Завершающий этап(подведение итогов) Задачи: Развивать творческие способности. Воспитывать самостоятельность в различных видах

деятельности. Повышать степень
социализации личности.

20. Спасибо за внимание!!!