Обобщение по теме "Глагол"

1.

2.

Вспомните, как называются такие слова?
Разберите их по составу.
Паровоз, овощевод,
баснописец, коневодство,
сороконожка, змеевидный,
великодушный, полководцы,
лесопилка, самолёты,
вертолёты, пешеходы.

3.

Найдите глаголы, написанные с ошибками.
Мы встречаем, дышем, они
убаюкивают, вы встретете,
вы слышите, он закусет, вы
чистите, мы забудим, они
надкусят, вы ставите,
готовют, бреишь.

4.

а) Часть речи, которая обозначает действие
… и отвечает на вопросы … называется …
б) Не с глаголами пишется …
в) Глаголы в неопределённой форме
отвечают на вопросы…
г) Глаголы в неопределённой форме
имеют суффиксы ….
д) Глаголы изменяются в прошедшем
времени …, в настоящем и будущем
времени глаголы изменяются по ...
е) В предложении глагол является ….
ё) Спряжение – это …

5.

6.

Отгадайте глаголы по его лексическому значению.
1) Слово произошло от др.-русск. гадати в значении
думать.
2) Происхождение слова связано с др.-русск. лепити ,
что означало « клеить».
3)В др.- русск. языке было слово опрятати и означало
« укрыть». Как
звучит это слово?
г а дсейчас
ать
л е п и тэтого
ь
- Происхождение
слова связано со словом прут,
прятать
первоначально
оно означало « обвивать прутьями»
галдеть
4)Слово произошло
б о р о т ь с от
я слав. галда, что означало
блистать
приветствовать.
5)Происхождение слова связано с др.- русск. бороти,
что означало воевать.
6) Слово пришло в русск. язык от ст. – слав. блистати
и означало блеск .

7.

Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы
1спряжения в 3-ем лице множественного числа, а 2 спряжения во
2-ом лице множественного числа.
Ручкой … .
Лопатой … .
Ножницами … . Носом … .
Шилом … .
Солью … .
Карандашом … .

8.

Вставьте пропущенные гласные в окончания глаголов.
Сам не ед… т, не ид… т,
Не поддерж...шь - упад…т
А педали пуст…шь в ход.
Он помч…т тебя вперед.

9.

Прочитайте. Разделите фразеологические обороты на две
равные группы .Напишите. Укажите спряжение глаголов.
Спряжение каких глаголов можно определить без
использования неопределенной формы?
Втира…т очки, бьет баклуши, берет
на пушку, валя…те дурака, вод…т за
нос, заговарива…т зубы, гоня…те
лодыря, лежите на печи, пуска…т
пыль в глаза, счита…те ворон,
плюёте в потолок, сидите сложа
руки, мороч…т голову, собак
гоня…те, игра…т в прятки, мух
счита…те.

10.

11.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

12.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

13.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

14.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

15.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

16.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

17.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

18.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

19.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

20.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

21.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

22.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

23.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

24.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

25.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

26.

Вставьте нужную гласную.
И
Е

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

- Итак, о какой части речи мы
говорили на уроке?
- Какое задание вам показалось
особенно трудным?
-Какое – самым интересным?
-Оцените свою работу на уроке.