Книжная графика, как активный медиасигнал. Раскрытие специфики детской книжной иллюстрации

1. Книжная графика как активный медиасигнал

Подготовлено Арзамасцевой Марией
Научный руководитель: Воробьева С. Ю.

2.

Цель работы
Раскрытие специфики детской книжной иллюстрации с точки
зрения ее назначения, возрастной и гендерной
дифференциации, образной выразительности и познавательной
направленности
З
а
д
а
ч
и
• Изучение понятий «детская литература» и «книжная графика», их
назначения и особенностей.
• Определение роли иллюстрации в детской книге.
• Проведение социологического опроса среди детей младшего
школьного возраста с целью сбора данных, необходимых для
дальнейшего анализа предпочтений обложек детских книг.
• Составление основных наблюдений на основе проведенного
соцопроса.

3. В.Г. Белинский о детской литературе

«Это своего рода призвание.
Тут требуется не только
талант, но и своего рода гении.
Детская книга должна
отвечать всем требованиям,
которые предъявляются к
книге для взрослых, и, кроме
того, учитывать детский
взгляд на мир как
дополнительное
художественное требование»

4. Особенности детской литературы:

Дидактическая функция
Особенности
детской
литературы:
Канал, осуществляющий
знакомство с миром
Упрощенный язык
Ориентация на определенный
возраст

5. Иллюстративные медиа в литературном тексте — один из инструментов воплощения автором глубинного философского смысла

Преимущества иллюстрации:
Иллюстративные
медиа в
литературном
тексте — один из
инструментов
воплощения
автором глубинного
философского
смысла
произведения
СКОРОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ
ВЫШЕ
БОЛЕЕ ПОНЯТНОЕ
СРЕДСТВО
КОММУНИКАЦИИ
НЕ ТРЕБУЕТ ПЕРЕВОДА
НА ДРУГОЙ ЯЗЫК
БОЛЕЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ
СРЕДСТВО ВОЗДЕЙСТВИЯ

6.

7. Содержание анкеты, используемой в опросе:

Любишь читать?
Как часто читаешь?
Любимая книга?
Нравятся книги с картинками?
Как читаешь?

8. Результаты опроса

Любишь читать?
90
80
70
76,92
60
50
40
30
20
23,08
10
0
да
нет

9. Как часто читаешь?

70
60
58,3
50
40
30
20
10
8,3
0
каждый
день
через день
12,4
4,2
4,2
4,2
раз в 20
дней
2 раза в
день
1 раз в
неделю
2 раза в
неделю
4,2
4,2
когда
смогу
через 3 дня

10. Любишь книги с картинками?

100
90
92,3
80
70
60
50
40
30
20
10
7,7
0
да
нет

11. Как читаешь?

90
80
84,6
70
60
50
40
30
20
15,4
10
0
Сам(а)
С кем-то из взрослых

12.

13. Результаты выбора обложки «Сказки о рыбаке и рыбке»

70
65,3
60
Результаты
выбора
обложки
«Сказки о
рыбаке и
рыбке»
50
40
30
20
19,3
15,4
10
0
№1
№2
№3

14.

1
2
3

15. Результаты выбора обложки «Волшебное слово»

16. Выводы исследования

большинство детей (80,7%) предпочитают реальное отображение
действительности, в котором отражена динамика сюжета, но некоторых
(19,3%) привлекает упрощенная эстетика, с элементами абстрактного
изображения;
детей привлекают как яркие цвета (50%), многоцветие, так и спокойная
цветовая гамма с пастельными оттенками (50%);
дети готовы рассматривать как мелкие изображения (44,3%), мотивируя это
тем, что «картинка интересная», «милая и интересная обложка», так и
большие и простые иллюстрации (55,7%).

17. Спасибо за внимание!