Реформы Александра II Николаевича

1.

2. Александр II Освободитель

Александр II Николаевич
(1818-1881), император с 1855 г.
Старший сын
императора Николая I (1796-1855)
и императрицы
Александры Федоровны
(1798-1860)
Был женат на немецкой принцессе МаксимилианеВильгельмине-Августе-Софии-Марии ГессенДармштадской (1824-1880), после принятия
православия получившей имя Мария
Александровна. От этого брака было 8 детей, в том
числе и будущий император Александр III (18451894). 1 марта 1881 г. Александр II погиб от взрыва
бомбы, брошенной в него революционеромтеррористом И.И.Гриневицким.

3. Первые мероприятия Александра II

1.Отмена запрета на выезд российских подданных за
границу.
2. Отмена принудительной отдачи разночинцев в солдаты.
3. Ликвидация военных поселений.
4. Отмена ограничений по гражданской службе для
выходцев из Западных губерний (прежде всего, Польши).
5. Снятие ограничения численности студентов (300) в
университетах.
6. Разрешение к печати произведений отдельных писателей
(Гоголь, Кольцов, т.д.).
7. Отставки основных министров Николая I (Бибиков МВД, Клейнмихель-МПС, Долгоруков - Военный министр,
Нессельроде - МИД).
8. Амнистия декабристов и петрашевцев

4. Отмена крепостного права 19 февраля 1861 года

5.

.
ПРИЧИНЫ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ
Кризис феодальнокрепостнической
системы
хозяйствования
Главный комитет (1857-1858Секретный комитет)
Рост, крестьянских
восстаний. Возможность
новой «пугачевщины» в
России
Военно-техническая
отсталость России, что
показала Крымская война
Редакционные комиссии
(при комитете)
Разработка проекта об отмене крепостного права
(«Положений о крестьянах»)
19 февраля 1861г.
Манифест Александра II об освобождении крестьян

6.

• Личная свобода
• Выкупные платежи
• Надел
• Временнообязанное состояние
• Отрезки
• Община и круговая порука
• Мировые посредники

7.

Личная свобода
Выборное
крестьянское
самоуправление
Право переходить в
другие сословия
Право заниматься
предпринимательством
Права и свободы,
дарованные крестьянам
Манифестом 1861г.
Право заниматься торговыми
операциями

8.

В 1,5
раза>реальной
стоимости
Выкупная сумма
20% крестьянин
платил сам
выплатил
полностью
свободен
80% государственная
ссуда
не выплатил
Временно
обязанный
(несёт феодальные
повинности)
Крестьянин должен
возвратить
В течении 49
лет
Начисление 6%
годовых
Выкупные платежи
(до 1907г.)

9.

Россия
Нечерноземная
полоса
Черноземная
полоса
Степная
полоса
Размер надела
минимальный
максимальный
отрезки
Надел, которым крестьянин пользовался до реформы

10.

11.

Реформы
Крестьянская
(1861 г.)
Их значение
Их недостатки
Переломный
момент, грань
между
феодализмом и
капитализмом,
создала условия
для утверждения
капиталистическ
ого уклада в
качестве
господствующего
Сохранила
крепостнические
пережитки;
крестьяне не
получили землю
в полную
собственность,
должны были
платить выкуп,
потеряли часть
земли (отрезки).

12.

ЗНАЧЕНИЕ И ПОСЛЕДСТВИЯ
Крестьянской реформы 1861г.
Консервация феодальнокрепостнических
порядков
Недовольство крестьян
условиями «свободы».
Всплеск крестьянских
восстаний
Развитие
промышленности
Проникновение
капиталистических
отношений в сельское
хозяйство
Формирование рынка
свободной рабочей силы и
буржуазии из
крестьянства

13. Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) - Крестьянская (1861 г.) - Земская (1864 г.) - Судебная (1864 г.) - В области

просвещения
(1863-1864 гг.)
- Городская (1870 г.)
- Военная (1874 г.)

14.

Причины проведения либеральных реформ.
1.После отмены крепостного права помещики утратили
административную и судебную власть над крестьянами
2.Государство не могло осуществлять все местное управление
руками чиновников
3.Дворянство требовало повысить его роль в местном
управлении в качестве компенсации за утрату власти над
крестьянами
4.Дореформенный русский суд, сословный, зависевший от
администрации и негласный, теперь стал окончательно
непригоден
5.Рекрутская система не только не обеспечивала российскую
армию подготовленными резервами, но и была возможна
лишь в условиях крепостного права: свободного человека
невозможно было на долгие годы вырвать из семьи и
отправить в казарму
6.Свободный крестьянин должен был иметь доступ и к
образованию, а значит необходимы были изменения и в этой
области.

15.

Земство – органы местного самоуправления
Г. Мясоедов
Земство
обедает
Депутатов избирали по 3 куриям – землевладельцы,
городские избиратели, сельские общества. В 1 и 2 куриях
выборы проводились на основе имущественного ценза, а в
3 курии они были многоступенчатыми.

16.

Земское самоуправление
Губернские и уездные Губернская и уездная
Земские собрания
Земская Управа
депут
аты
гласн
ые
Депу
таты
глас
ные
Уездный
съезд
выборщик
ов
Волостные
сходы
Депут
аты
гласн
ые
Сельские сходы
Курия
Курия городских
Курия
землевла
избирателей выборных от
дельцев
крестьянск
их обществ
избиратели

17. Земская реформа (1864г)

Значение реформ:
Значительное улучшение благоустройства
на местах
Улучшение системы здравоохранения и
народного образования
Создание сети попечительских заведений
Недостатки реформ:
Органы земского самоуправления были
лишены значительной доли
самостоятельности
Не все население страны участвовало в
самоуправлении

18. 1) принципы нового суда 2) мировые суды 3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты 4) роль Сената 5) значение реформы

Судебная реформа 1864 г.
1) принципы нового суда
2) мировые суды
3) общие суды:
а) окружные суды
б) судебные палаты
4) роль Сената
5) значение реформы
6) недостатки реформы

19. Принципы нового суда: *равенство всех сословий перед законом *гласность суда *независимость судей *состязательность обвинения и

защиты
*выборность некоторых судебных
органов

20. Судебная система России по реформе 1864 г.

Император
Сенат
Съезд
мировых судей
Мировой суд
Особые суды
Волостной для
крестьян
Для духовенства
Для высших
сановников
Для военных
Судебная
палата
Окружной суд

21. Судебная реформа 1864 г.

Значение реформы:
создана самая передовая в
тогдашнем мире судебная
система.
Недостатки реформы:
сохраняла ряд пережитков
прошлого: сословные суды.

22. Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)

1)Начальное образование:
Положение о начальных народных
училищах (1864 г.)
2) Среднее образование:
Устав гимназий и прогимназий ведомства
Министерства Народного Просвещения
(1864 г.).
3) Высшее образование:
Университетский устав ( 1863 г.)

23.

Школьная реформа
Школьная реформа была призвана повысить уровень образования в целом,
создать различные типы учебных заведений, соответствующих потребностям
государства и отдельных слоев населения.
«Положение
о народных училищах»
14 июня 1864 г.
Положение
о городских
училищах
31 мая 1872 г.
Народные училища разрешено создавать
общественным организациям и частным лицам.
Начальные школы (срок обучения 1–3 года)
Государственные
Земские
Приходские
Городские
училища
(1–4-классные,
срок обучения
6 лет)

24.

Для детей дворян и купечества были
предназначены классические и реальные
гимназии.
«Устав гимназий и прогимназий» 19 ноября 1864 г.
Прогимназия.
Срок обучения
4 года
Классическая гимназия
7-классная,
срок обучения 7 лет
Реальная гимназия
7-классная
Срок обучения 7 лет
Готовили
к поступлению
в гимназию.
Располагались
в уездных
городах.
В программе
классических гимназий
преобладали древние
и иностранные языки,
древняя история,
античная литература.
В программе
реальных гимназий
преобладали
математика, физика
и другие
технические предметы

25. Университетский устав 1863 г.  1. Университеты получили автономию. 2. Университеты имели собственную цензуру, действовали

Университетский устав 1863 г.
1. Университеты получили
автономию.
2. Университеты имели
собственную цензуру, действовали
собственные суд и охрана.

26. Женское образование

В 60–70-х гг. в России появилось
женское высшее образование.
В университеты женщин не брали,
но в 1869 г. были открыты первые
Высшие женские курсы.
Курсистка.
Худ. Н.А. Ярошенко.
Наибольшую известность приобрели курсы,
открытые В.И. Герье в Москве (1872 г.)
и К.Н. Бестужевым-Рюминым
в Петербурге (1878 г.)
На курсах Герье был только
словесно-исторический факультет.
На бестужевских курсах – математическое
и словесно-историческое отделения.
На математическом учились
2/3 слушательниц.

27. Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)

Значение реформ:
расширение и совершенствование
образования всех уровней.
Недостатки реформ:
недоступность среднего и высшего
образования для всех слоев
населения.

28.

Городская реформа
В 1870 г. была проведена
городская реформа, создавшая
всесословные городские думы
и управы.
Избирателями были лица
достигшие 25 лет и платившие
городские налоги. Они в
зависимости от доходов
делились на 3 курии,
избиравшие в городскую думу
равное число гласных.
Новые органы занимались
решение хозяйственных
вопросов.

29. Городская реформа (1870г)

Значение реформ:
Значительное улучшение благоустройства
городов
Улучшение системы здравоохранения и
народного образования
Создание сети попечительских заведений
Недостатки реформ:
Органы городского самоуправления были
лишены значительной доли самостоятельности
Не все население города участвовало в
самоуправлении

30. Военная реформа 1874 г.

Милютин
Дмитрий Алексеевич
военный министр в
1861-1881 гг.,
руководил проведением
реформы

31. 1) Численность русской армии: в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. чел., в 1867 г. – 742 тыс. чел. 2) Отмена рекрутских наборов,

введение всесословной
воинской повинности для
мужчин с 20 лет.

32. 3) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии

3) Создание военных гимназий и
училищ для дворян,
юнкерских училищ для всех
сословий, открытие Военноюридической академии (1867 г.) и
Морской академии (1877 г.)

33. 4) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное

дело), сокращено время
на строевую подготовку,
запрещались телесные наказания
5) Перевооружение на
современные образцы и технику

34. Военная реформа 1874 г.

Значение реформы:
создание массовой армии
современного типа,
поднят авторитет воинской службы,
удар по сословному строю.
Недостатки реформы:
просчеты в системе организации и
вооружения войска.

35.

Реформы
Их значение
Их недостатки
Крестьянская
(1861 г.)
Переломный момент, грань между
феодализмом и капитализмом, создала условия
для утверждения капиталистического уклада
в качестве господствующего.
Земская
(1864 г.)
Вокруг земств сгруппировалась наиболее
энергичная, демократическая интеллигенция.
Деятельность была направлена на улучшение
положения народных масс.
Способствовала приобщению широких слоев
населения к управлению , что служило
предпосылкой для формирования в России
гражданского общество и правового
государства.
Самая передовая в тогдашнем мире судебная
система.
Сохранила крепостнические
пережитки; крестьяне не
получили землю в полную
собственность, должны были
платить выкуп, потеряли часть
земли (отрезки).
Сословность выборов;
ограничен круг вопросов,
решаемых земствами.
Городская
(1870 г.)
Судебная
(1864 г.)
Военная
(1874 г.)
В области
просвещения
(1863-1864 гг.)
Создание массовой армии современного типа,
поднят авторитет воинской службы, удар по
сословному строю.
Расширение и совершенствование
образования всех уровней.
Деятельность городского
самоуправления
контролировалась
государством.
Сохраняла ряд пережитков:
особые суды.
Просчеты в системе
организации и вооружения
войска.
Недоступность среднего и
высшего образования для всех
слоев населения.

36.

Часовня, а впоследствии храм
Спаса на крови, построенные на
народные деньги на месте
убийства Александра II
(1 марта 1881г.)

37.

Общественное движение в 1830х -1850з гг.

38.

39.

40.

Русский утопический социализм

41.

42.

43.

44.

Революционное народничество второй половины
1860-х- начала 1880-х гг.
НАРОДНИЧЕСТВО – идеологическая доктрина и общественнополитическое движение части интеллигенции Российской империи в
60х- 80х гг. 19в., имеющая целью построение в России социализма с
основой на крестьянскую общину.

45.

46.

47.

48.

49.

50. 1. Существуют различные точки зрения на реформы Александра II. 1)Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как «великие»

Домашнее задание
1. Существуют различные точки зрения на реформы
Александра II.
1)Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как
«великие» (К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский).
2)Советские историки считали их незавершенными и
половинчатыми (М.Н.Покровский, В.П. Волобуев).
Приведите по 2 аргумента, доказывающие правоту каждой
из этих точек зрения.
2. Как вы думаете, было ли народничество исторически
закономерным явлением или оно - результат действий
отдельных, революционно настроенных людей? Приведите
2 объяснения своей позиции.
§§18, 21, стр.214-218