Социология - наука о человеке и обществе. Лекция 1

1.

Социология - наука о человеке
и обществе
к.соц.н. , доцент Куртсеитов Р.Д.

2. Цель лекции:

показать основные вехи (этапы) развития
отечественной социологии
определить место социологии в системе
социально-гуманитарных наук, представить
структуру современной социологии и
выполняемые ею функции
продемонстрировать ее возможности в решении
актуальных социальных проблем с
использованием методов эмпирической и
прикладной социологии

3.

Вопросы выносимые на лекцию:
1.Объект и предмет социологической науки.
2.Формирование и развитие социологии в
России во второй половине XIX – нач. ХХ вв.
(основные этапы).
3.Особенности развития социологии в СССР
и постсоветское время.
4.Структура и функции современной
социологии.

4.

Вопрос 1.Объект и предмет социологической науки.
Термин «социология»
принадлежит
французскому философу
Огюсту Конту
Исидор Мари
Огюст Франсуа
Ксавье Конт
(1798 – 1857)
Основные труды: «Курс позитивной
философии» ( 1830-1842), «Система
позитивной политики» (1851-1854).
Социология – наука о целостности общественных
отношений, обществе как целостном организме; о
социальной системе.

5.

.
Объект любой науки есть то, на
что направлен процесс
исследования.
Объект социологии – социальная реальность
определенная сфера действительности с
протекающими в нем процессами, где главным
является – человек, на которого направлен
процесс познания.

6.

Предмет исследования – это
существенные свойства и
отношения объекта или его
проявления.
Предмет социологического исследования
обуславливается свойствами объекта и
характером проблем, стоящих перед
социологом, уровнем научных знаний и
средств познания, которыми он располагает.

7.

Вопрос 2. Формирование и развитие социологии в России во
второй половине XIX – начале ХХ вв. (основные этапы).
Формирование социологии как науки
в дореволюционной России.
Большое влияние на развитие отечественной
социологии в это время оказали взгляды Огюста
Конта, Эмиля Дюркгейма, Макса Вебера.
Значительный вклад в развитие науки внесли Максим
Максимович Ковалевский, Лев Мечников, Николай
Михаловский.

8.

Славянофилы
подчеркивали особенность
русской духовной культуры,
самобытность русского
народа, противопоставляя
российское общество
Западу. Наиболее яркими их
представителями
были Иван Киреевский,
братья Аксаковы.
Представители
западничества считали
российское общество
частью западной
цивилизации и выступали
за более глубокую
интеграцию российской
культуры в мировую.

9.

Данилевский предложил
естественную систему
группировки исторических
событий, учитывающую
многообразие человеческой
истории, исходя из
определенных типов её
развития.
Николай Данилевский
(1822—1885)
«Человечество —
отвлеченное понятие.
Реальным выступают
независимые системы как
обособленные культурноисторические типы»

10.

речной — со времен рабовладельческого океанический —
начинающийся с открытия Америки строя
средиземноморский — начинающийся с греков и римлян
океанический — начинающийся с открытия Америки

11.

Петр Лавров
(1823—1900)
«Социология есть наука исследующая формы
проявления, усиления и ослабления солидарности
между сознательными органическими особями, и
поэтому охватывает, с одной стороны — все
животные общества, в которых особи выработали в
себе достаточную степень индивидуального
сознания, с другой — не только уже существующие
формы человеческого общежития, но и те
общественные идеалы, в которых человек надеется
осуществить более солидарное и более справедливое
общежитие, а также те практические задачи,
которые неизбежно вытекают для личности и
стремление осуществить свои общественные
идеалы».

12.

«коренная и ничем неизгладимая
разница между отношением
человека к человеку и человека к
остальной природе, состоит
прежде всего в том, что в первом
случае мы имеем дело не просто
с явлениями, а с явлениями,
тяготеющими к определенной
цели, тогда как во втором, цель
эта не существует»
Николай Михайловский
(1842—1904)

13.

К концу ХIХ века, российская социология утвердилась в
системе общественных наук России, однако
официальной поддержки со стороны государства
и министерства народного просвещения так и не
получила.

14.

В 1912 г. открыта социологическая
секция при историческом факультете
Петербургского университета
В 1916 г. учреждено русское социологическое
общество имени М. М. Ковалевского
Пиритрим
Сорокин
В 1917 г. вводится научная степень по социологии. К тому
времени, такие социологи как Пиритрим Сорокин уже
заявили о себе как о крупных теоретиках и получили
международную известность, однако революция 1917
года резко изменила общественный строй России
и отношение государства к науке

15.

Трагическая судьба социологии в советской
России и СССР

16.

изменение общественного строя, ликвидация
института частной собственности, формирование
однопартийной системы, ликвидация
оппозиционных партий, идеологическая монополия,
ликвидация непролетарских классов, репрессии в
отношении различных слоев населения (дворян,
буржуазии, купцов, зажиточных крестьян и т.д.),
борьба и уничтожение политических оппонентов;
изменение социально-классовой структуры
населения (доминирование рабочего класса,
колхозного крестьянства, появление прослойки
советской интеллигенции);
ликвидация научных учреждений, социологических
кафедр и факультетов ;

17.

репрессии в отношении ведущих социологов,
высылка из страны социально чуждых
элементов, аресты и лагеря в отношении
оставшихся в стране;
объявление социологии (генетики, кибернетики)
буржуазной наукой со всеми вытекающими из
этого последствиями, замена социологии
историческим материализмом, которая стала
выполнять методологические функции в
социально-гуманитарной сфере ;
полная ликвидация социологии как науки к
концу 30-х годов прошлого века.

18.

Начало реанимации социологии (хрущевская
оттепель), восстановление статуса социологии, как
самостоятельной науки в перестроечное время.
Фактическое возрождение социологии в
СССР началось с
конференции Международного института
социологии по проблемам мирного
сосуществования, которая проходила в
Москве в 1956 году.

19.

В начале 60-х гг. ХХ века в рамках
существующих научных учреждений постепенно
стали складываться социологические центры.
1960 г. рабочая группа, созданная за год до того
в рамках сектора исторического материализма
Института философии АН СССР для подготовки
книги «Новые формы труда и быта» (на
материалах исследований в Горьковской
области), была преобразована в Сектор
исследований новых форм труда и быта,
заведовать которым стал Г.В.Осипов.

20.

В 1964 г. на базе философского факультета
Ленинградского государственного университета
был учрежден Научно-исследовательский
институт комплексных социальных
исследований (НИИКСИ), а в Академии
общественных наук при ЦК КПСС - группа
конкретных социологических исследований и
методики идеологической работы.

21.

В 1966 г. постановлением Президиума АН СССР
«О мерах по улучшению организации и
координации конкретных социальных
исследований» от 25 февраля был
организован Научный совет по проблемам
конкретных социологических исследований, а
Сектор исследований новых форм труда и
быта Института философии АН СССР был
преобразован в Отдел конкретных
социологических исследований.

22.

В СССР стали складываться региональные
социологические школы :
в Ленинграде (руководители - В.А.Ядов,
А.Г.Здравомыслов),
Свердловске (руководитель - Л.Н.Коган),
в Новосибирске (руководители Т.И.Заславская,
Р.В.Рывкина, Ф.М.Бородкин),
в Киеве (Н.В.Панина, Е.Головаха, В.И.
Паниотто и др.),
Таллинне, Вильнюсе, Перми, Уфе и других
городах.

23.

В конечном счете, после многочисленных дебатов
и споров социологию стали воспринимать как
прикладную дисциплину, не имеющую права
претендовать на собственную теорию.
Кульминацией периода возрождения советской
социологии следует считать 1968 год, когда были
созданы Институт конкретных социальных
исследований АН СССР (ИКСИ РАН) и кафедра
методики конкретных социальных
исследований на философском факультете МГУ им.
М.В.Ломоносова.

24.

1974 г. начал издаваться журнал
«Социологические исследования» АН СССР
1977 г. на философском факультете Московского
государственного университета им.
М.В.Ломоносова (на отделении научного
коммунизма) введена
специальность «прикладная социология».

25.

В 1980-е гг. в ряде регионов Советского Союза
сложились научные школы:
в Новосибирске (руководили профессора Т.И.
Заславская, Р.В.Рывкина, В.Н.Шубкин);
на Урале - в Екатеринбурге, Перми, Уфе
(профессора Л.Н.Коган, Н.А.Аитов,
З.И.Файнбург, Г.Е.Зборовский, Л.Я.Рубина);
в Ростове-на-Дону (профессор Ю.Г.Волков);
в Нижнем Новгороде (профессора
З.Х.Саралиева, А.А.Иудин, С.С.Балабанов) и др.

26.

1984 г. открыты отделения прикладной
социологии на философском факультете МГУ и
на экономическом факультете ЛГУ.
1986 г. открыто отделение социологии на
философском факультете Киевского
университета.
Развернулась специализация по социологии в
различных ВУЗах.

27.

Окончательная институционализация социологии
произошла после выхода Постановления
Коммунистической партии Советского союза
«О повышении роли марксистсколенинской социологии в решении узловых
проблем советского общества»
в 1988 году.

28.

В 1988 г. Институт социологических
исследований был переименован в
Институт социологии
(ИС АН СССР).
6 июня 1989 г. ректор Московского
государственного университета им.
М.В.Ломоносова, академик А.А.Логунов
подписал приказ № 500
«Об организации социологического
факультета в Московском
государственном университете».
Так был основан первый в России
социологический факультет.

29.

В 1991 г. в связи с распадом СССР
решением Президиума Российской
академии наук произошло
разделение головного
академического института ИСИ АН
СССР на два самостоятельных
учреждения:
Институт
социальнополитических
исследований
РАН
Институт
социологи
и РАН

30.

Вопрос 4. Структура и функции социологической науки
Структура социологической
науки
К концу XX в. социология превратилась в
сложно структурированную науку.

31.

Макроциология
и микросоциология
Основные
структуры
социологической
науки
Направления
и школы
социологии
Общая и
прикладная
социология
Теоретическая и
эмпирическая
социология
Отрасли
социологии

32.

Теоретическая социология имеет
трехуровневый характер:
а) "большие", т.е. общесоциологические
теории;
б) теории так называемого среднего уровня;
в) специальные (или частные) концепции.

33.

Классификация
отраслей социологии
по изучаемым
субъектам
социальной
жизни
по сферам социальной
жизни, в которых
действуют исследуемые
субъекты
по
междисциплинарному
характеру
отраслей социологии,
их связанности с
другими науками

34.

По субъектам социальных действий различают
отраслевые социологии:
личности
семьи
малой группы
коллектива
профессиональных
групп
страт и классов
молодежи
(ювиносоциология)
лиц зрелого возраста
(акмесоциология)
пожилых людей
(геронтосоциология)
женщин
(феминосоциология)
гендерную социологию
политических
партий
электората
СМИ
типов поселений
регионов страны
национальных образований
(этносоциология)
элиты общества
организаций
органов власти

35.

По сферам социальной жизни, в которых действуют исследуемые субъекты,
выделяют следующие отраслевые социологии:
труда
свободного времени
быта
управления
морали
медицины и здравоохранения
права
религии
рекламы
кино
моды
девиантного
поведения
науки
спорта
образования
воспитания
образа жизни
искусства
общественного
мнения
литературы
социальной работы

36.

Функции социологической
науки
Функции социологии – совокупность ролей,
которые социология выполняет в
организации общественной жизни. Свое
назначение как наука социология реализует
через ряд познавательных (теоретических) и
практических функций, которые выделились и
сформировались за время становления и
развития этой науки

37. Классификация функций социологии:

Основные
функции
Теоретическая
Гносеологическая
Конструктивнотехнологическая
Управленческая
Диагностическая
Содержание функций
Создание общих, частных и прикладных социологических
теорий
Разработка принципов и методов социологического
познания
Моделирование развития тех или иных сторон и институтов
социальной жизни
Разработка методологии, методики и форм управленческой
деятельности во всех сферах жизни общества
Научное обоснование, социологический анализ состояние
развитие общества и его составных частей
Прогностическая Научное обоснование перспектив развития общества и его
состовляющих компонентов
Инструментальная Определение инструментария, форм и методов его
использования в социологической практики

38. Выводы:

а) социология относительно молодая, но динамично
развивающаяся наука об обществе, предметной областью
которой является все многообразие социальных
процессов, в которые вовлечен человек,
б) несмотря на свою трагическую историю развития в
советский период, за последние три десятилетия она
восстановила свой статус и в настоящее время одной из
востребованных социально-гуманитарных,
общественных наук,
в) современный уровень развития социологической
науки позволяет решать сложные как теоретические, так
и практические задачи,

39.

г) функциональные возможности социологии делают
общество «прозрачным», позволяют современному
человеку рационально выстраивать свое поведение и
деятельность, использовать свои возможности с большей
пользой и эффективностью, как для себя, так и
окружающих,
д) современная социология выполняет в обществе
диагностирующие функции, определяет на ранних
стадиях противоречия и проблемы, от решения которых
во многом зависит гармоничное развитие общества,
е) социология, как одна из наук обществе, является
востребованной, как правило, в развитых и динамично
развивающихся обществах.

40. Рекомендуемая литература

Основная литература:
Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для
вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.:
Гардарики, 2001. – 432 с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник.
– М.: ИНФРА-М, 2001. – 624 с.
Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ООО «ТК
Велби», 2003. – 536 с.
Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.
проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 654 с.
Михайлова Л.И. Социология культуры: Учебное
пособие. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. – 232 с.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и
перераб. – М.: Юрайт-М, 2001. – 527

41.

Дополнительная литература:
Кукушкина Е.И. Русская социология ХІХ – начала ХХ
вв. – М., 1993.
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии.
Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., испр. – М.:
«Книжный дом «Университет», 1997. – 224 с.
Рабочая книга социолога/ Под общ. Ред.и предисл.
Г.В.Осипова. Изд. 5-е – М.: Книжный дом
«ЛИБРОКОМ», 2009. – 480 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования.
Описание, объяснение, понимание социальной
реальности: учебн. пособие для студентов вузов. – М.:
Издательство «Омега-Л», 2009. – 567 с.