mathematicsSimilar presentations:
Повторение знаний о нумерации. Числа от 11 до 20
1.
2.
Начинается урок.Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять.
Будем правильно считать.
3.
4.
5.
6.
Найди наибольшую сумму.7.
Повтори состав числа 12.(нажми на окошко)
7 5
8.
9 39.
Вычисли:7+2-3=6
8-4+6=10
9+1-5=5
10-6+4=8
10.
Ребята!Вы знаете, что я очень люблю мёд.
Помогите мне собрать его. Для этого нужно
нажать на кнопку
, решить «бегущий
пример» , выбрать правильный
ответ. Тогда
СТАРТ
пчёлка оставит мне банку с мёдом. Если
ответ будет неверным, то банка разобьётся.
Для перехода на следующий слайд
нажимайте на пчёлку.
помочь
11.
15СТАРТ
14
16
12.
12СТАРТ
14
13
13.
15СТАРТ
14
16
14.
16СТАРТ
15
17
15.
11СТАРТ
13
12
16.
13СТАРТ
14
12
17.
8 + 311 - 6
17 - 9
9 + 8
5 + 8
13 - 6
14 - 5
7 + 7
18.
Слагаемое5 4 7 9 2 7
Слагаемое
7 9 8 5 9 7
Сумма
12 13 15 14 11 14
19.
20.
21.
15 мая.Открой тетрадь,
запиши число.
22.
Реши задачу и запиши её в тетрадь.Бабушке для свитера нужно 11 мотков шерсти.
Бабушка уже израсходовала 5 мотков. Сколько
мотков шерсти осталось израсходовать?
Краткая запись № 3.
23.
Реши задачу и запиши её в тетрадь.После того как белка отдала ежику 3 грибка,
у неё осталось 5 грибков. Сколько грибков
было у белки?
Краткая запись к этой задаче похожа с краткой
записью № 3.
Образец:
Было- ? г.
Отдала – 3 г.
Осталось -5 г..
(Подумай каким действием ты будешь
решать эту задачу?)
Запиши решение и ответ.
24.
Реши задачу и запиши её в тетрадь.Бабушка испекла 10 пирожков. После завтрака их
осталось 3. Сколько пирожков съели?
Краткая запись к этой задаче похожа с краткой
записью № 3.
Образец:
Было- 10 п.
Съели – ? к.
Осталось -3 п.
(Подумай каким действием ты
будешь решать эту задачу?)
Запиши решение и ответ.
25.
26.
27.
Нажми на ссылку:https://youtu.be/xq9LMADNVYk
28.
29.
Переведи единицы длины. Запиши в тетрадь.30.
31.
32.
Найди отличия на картинках.33.
Оцените себяЗелёный цвет- всё понял,
могу идти дальше.
Жёлтый цвет- ещё
ошибаюсь.
Красный цвет- стоп! Мне
нужна помощь!
34.
Ты на пути куспеху!