Рассказ «Уроки французского» В.Г. Распутина

1. В. Г. Распутин «Уроки французского»

2.

История создания
Жанр
Сюжет и композиция рассказа
Тематика
Идея
Основные герои (их характеристика)
Художественное своеобразие (характеристика языка произведения, особенности лексики)
Какие уроки преподносит нам рассказ
«Уроки французского»?

3. 1. История создания

«Я уверен, что писателем человека делает
его детство, способность в раннем
возрасте увидеть и почувствовать все то,
что дает ему затем право взяться за перо.
Образование, книги, жизненный опыт
воспитывают и укрепляют в дальнейшем
этот дар, но родиться ему следует в
детстве»

4. 1. История создания

«Я уверен, что писателем человека делает
его детство, способность в раннем
возрасте увидеть и почувствовать все то,
что дает ему затем право взяться за перо.
Образование, книги, жизненный опыт
воспитывают и укрепляют в дальнейшем
этот дар, но родиться ему следует в
детстве»
«Там мне ничего не пришлось
выдумывать. Все происходило со мной. За
прототипом ходить далеко не пришлось.
Мне нужно было вернуть людям то добро,
которое в свое время они сделали для
меня»

5. 2. Жанр

«Я уверен, что писателем человека делает
его детство, способность в раннем
возрасте увидеть и почувствовать все то,
что дает ему затем право взяться за перо.
Образование, книги, жизненный опыт
воспитывают и укрепляют в дальнейшем
этот дар, но родиться ему следует в
детстве»
«Там мне ничего не пришлось
выдумывать. Все происходило со мной. За
прототипом ходить далеко не пришлось.
Мне нужно было вернуть людям то добро,
которое в свое время они сделали для
меня»

6. 3. Сюжет и композиция

Как и зачем герой покидает деревню?
Как выстраиваются взаимоотношения
учительницы и мальчика?
Когда наступает кульминация
рассказа?
Каким вы видите финал рассказа?

7. 4. Тематика

«Странно: почему мы так же, как и
перед родителями, всякий раз
чувствуем вину перед учителями? И не
за то вовсе, что было в школе, - нет, а за
то, что сталось с нами после»

8. 5. Идея

«Читатель учится у книг не жизни, а
чувствам. Литература, на мой взгляд,
– это прежде всего воспитание
чувств. И прежде всего – доброты,
чистоты, благородства»

9. 6. Основные герои

Их характеристика (портретная,
психологическая)

10. 7. Художест-венное своеобразие

7. Художественное
своеобразие
КАК написано произведение;
Характеристика языка произведения;
Особенности лексики (диалекты,
устаревшие слова).

11.

8. Какие уроки преподносит нам
рассказ «Уроки французского»?

12. В. Г. Распутин:

«Сейчас, когда довольно большая часть моей жизни
прожита, я хочу осмыслить и понять, насколько правильно
и полезно я ее провел. У меня много друзей, которые
всегда готовы прийти на помощь, мне есть что вспомнить.
Теперь я понимаю, что самый близкий мой друг — моя
бывшая учительница, учительница французского языка.
Да, спустя десятилетия я вспоминаю именно о ней, как о
верном друге, единственном человеке, который понимал
меня во время учебы в школе. И даже спустя годы, когда
мы встретились с ней, она проявила ко мне жест
внимания, прислав яблоки и макароны, как раньше. И кем
бы я ни был, что бы от меня ни зависело, она всегда будет
относиться ко мне лишь как к ученику, потому что я для
нее был, есть и всегда буду оставаться учеником. Сейчас я
вспоминаю, как тогда она, взяв вину на себя, покинула
школу, а мне на прощанье сказала: «Учись хорошо и ни в
чем не вини себя!». Этим она преподала мне урок и
показала, как должен поступать настоящий добрый
человек. Ведь недаром говорят: школьный учитель –
учитель жизни».

13. Домашнее задание:

заполнить таблицу.