Similar presentations:
Теоретическое осмысление и практическое подтверждение значимости использования ИКТ в образовательном процессе
1. МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовский район Тамбовская область
2. Святой Августин
3. Проблема
Теоретическое осмыслениеи практическое
подтверждение
значимости использования
ИКТ в образовательном
процессе для формирования
коммуникативных
компетенций.
4. Актуальность
Требование качественноговладения иностранными
языками необходимого
каждому человеку для
вхождения в открытое
информационное
пространство, обеспечения
поля выбора общения,
облегчения социализации.
5. Противоречия
6. Объект и предмет проекта
7. Гипотеза
Если организоватьинформационную поддержку
образовательного процесса,
то это позволит обеспечить
формирование
коммуникативной компетенции
учащихся и повысить
эффективность учебно
воспитательного процесса.
8. Новизна проекта
Раскрытие механизмаформирования и развития
коммуникативной
компетентности посредством
личностноориентированного
и системнодеятельностного
подходов к учащимся на
основе использования
информационнокомпьютерных
технологий.
9. Цель проекта
Обеспечение условий дляформирования
коммуникативных
компетенций на основе
внедрения элементов ИКТ
в процесс обучения
иностранным языкам.
10. Задачи
11. Ожидаемые результаты
12. Методы исследования
13. Ресурсное обеспечение
Со стороны администрации для достиженияпрогнозируемых результатов необходим учет
расписания в кабинет информатики для 59
классов;
Со стороны педагога создание методических
разработок, обеспечение электронными
ресурсами, ссылками на полезные сайты как
для учащихся, так и родителей;
Со стороны родителей контроль за
выполнением домашних заданий с
использованием электронных приложений к
учебникам и спонсорская помощь на участие в
дистанционных и online олимпиадах и
конкурсах.
14. Этапы и сроки проекта
15. Коммуникативные компетенции
16. Подходы
17. Механизм реализации проекта
Выполнение проектной дея
тельности
Общение
Контроль знан
ий, умений и
навыков
Поиск инфор
мации
Подготовка д
идактическог
о материала
Выполнение
домашних
заданий
Применение во
внеклассной
работе
18. Продукты ИКТ
Использование готовыхмультимедийных продуктов
и компьютерных
обучающих систем
Использование ресурсов
сети Интернет
для работы в режиме on line
Использование собственных
мультимедийных презентаций
19. Приемы работы с ИКТ
обучение аудированию;обучение говорению;
обучение чтению;
обучение письму;
обучение грамматике;
обучение лексики.
20. Результаты по аудированию
Сформированность навыков аудирования за периодреализации проекта улучшилась на 16%.
21. Результаты по чтению
Динамика достижений в период реализации проекта почтению составила 10%.
22. Результаты по говорению
Эффективность навыков говорения повысилась на 13%.23. Результаты по письму
Навыки письма, повысившись на 11%, в последующеевремя остаются стабильно удовлетворительными.
24. Эффективность обучения
Результаты учебного процесса имеютдинамическое развитие с 55% в 20122013уч. году
до 65% в 20142015 учебном году.
25. Отношение к предмету
http://goo.gl/forms/FI65hkRlqP.26. Выводы
27. Результативность
28. Распространение опыта
29. Деятельность педагога
30. Трудности
Необходимость адаптации, разработкеучебных программ по предмету с
применением ИКТ;
Недостаточное программное обеспечение;
Затрата времени на создание, подбор и
адаптацию материалов при подготовке
урока;
Согласование расписания
интегрированных уроков и уроков с
применением ИКТ;
Опасность перегрузки учащихся работой с
компьютером при массовой
информатизации школы.
31. Перспективы
Переписка учителя и учеников сжителями англоговорящих стран
посредством электронной почты.
Участие учителя и детей в
совместных международных
Интернет – проектах.
Обмен опытом с коллегами
других стран.
32. Инфоресурсы
Формирование коммуникативной компетенции учащихся на урокаханглийского языка в школе 2й 3й ступени. Плечко Татьяна
Васильевна
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2330/It
emid,0/
Влияние информационнокоммуникационных технологий на
формирование коммуникативных компетенций на уроках
английского языка
http://www.shakhtyedu.ru/node/178
Развитие коммуникационноречевой компетенции на уроках и во
внеурочной деятельности при обучении английскому языку с
использованием ИКТ. Черных Антонина Степановна
http://sayansk.edu38.ru/index.php?
option=com_content&view=article&id=25&Itemid=34
Формирование коммуникативной компетенции на уроках
иностранного языка как объект педагогического процесса
http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00079633_0.html
ИКТ для формирования коммуникативной компетентности на
уроках
www.hse.perm.ru/upload/UnO/blohina_solikamsk_2.doc
http://smayls.ru/animashkikomputeri.html
33. Конфуций
34. Виды деятельности
35. Виды деятельности
Контрользнаний
36. Виды деятельности
Поискинформации
37. Домашние задания с ИКТ
38. Дидактический материал
http://learningapps.org/display?v=p5vqnam2k0139. Обучение аудированию
http://www.esllab.com/40. Обучение чтению
41. Обучение лексики
Enter the irregular past form of the verbsAcross:4. become 5. light 6. ring 9. send 10. win 11. think
Down:1. teach 2. fall 3. cut 7. eat 8. lose 9. sit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
10
42. Multiple choice test
1. Правильный английский переводслова <мелькание>
glimpce
glinpse
glimpse
glimpsi
43. Definitions
Match the definitionswith the words below.
1. come out
2. start again
3. profit
4. turn over the soil
5. plant seeds in the
ground
6. walk in a military
manner
7. stay on
8. suddenly think of
something
9. turn over
10. become worse or
smaller
11. say something will
happen
12. give enough of
something
13. run after somebody
14. walk in an uneven
way
a. sow
b. remain
c. occur
d. capsize
e. predict
f. plough
g. chase
h. emerge
i. benefit
j. supply
k. resume
l. limp
m. march
n. decline
44. Add your words
45. Обучение говорению
46. Play your part
Passenger: Excuse me. I’m flying to Australia.Which check-in desk should I go?
You:
Passenger: Pardon me?
You:
Passenger: I’m afraid not.
You:
Passenger: Yes, here it is.
You:
Passenger: Number six?
You:
Passenger: Along the corridor….and to the left.
You:
Passenger: thank you.
47. Обучение грамматике
Multiple choice test1. How long ..... a course of lectures on Medieval
History?
does Professor Donaldson deliver
is Professor Donaldson delivering
has Professor Donaldson been delivering
has Professor Donaldson delivered
2. Anne is a fashion designer; she ..... to the opening
of every new fashion show in the city.
goes
is going
has gone
has been going
3. I am tired. We ..... for more than an hour. Let’s stop
and rest for a while.
have been walking
are walking
walk
have walked
48. Обучение письму
напечатайте текст, внесите в него изменения;сократите текст, оставив в нём самую важную
информацию;
найдите, выделите в тексте ответы на вопросы;
поделите текст на смысловые части;
восстановите правильный порядок следования
предложений;
в тексте нет знаков препинания, заглавных
букв, пробелов между словами. Восстановите
его;
найдите и выделите пассивные конструкции;
создайте поздравительные открытки,
биографии, проекты.
49. Фрагменты с уроков
50.
http://www.youtube.com/watch?v=TFEzmSoBKAM51. Сайты для онлайн занятий
http://beginenglish.ru/radiohttp://www.englishtest.net/toeic/listening/the_bun
d_shanghai.html
http://www.esllab.com
http://usefulenglish.ru/idioms/
http://www.homeenglish.ru/Proverb.htm
http://www.nativeenglish.ru/exercises (лексические
упражнения)
http://www.study.ru/test/
http://englishlessonsonline.ru/englishgrammarin
use (грамматические упражнения)
http://infoenglish.info/index/06
http://engblog.ru/category/students
http://www.delightenglish.ru/songs.htm
52. Алфавит в стихах
http://www.youtube.com/watch?v=BKQuhOnEEIk53. Собственные презентации
54. Олимпиады и конкурсы
Более 50%учащихсяпринимают активное
участие в различных
дистанционных
олимпиадах и конкурсах,
среди них есть победители
(Коноплев К., Романов А.,
Михина Е., Виляев Д.,
Беляева А., Жигалина Н..)