Гласный звук [э]. Буква Э э

1.

- Для чего вы пришли сегодня на урок?
- Сколько вы уже знаете гласных
букв?
- У какой гласной буквы нет ещё
пары?
ЦЕ

2.

Гласный звук [э].
Буква Э э
стр. 56- 58

3.

4.

На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это?...

5.

Живет без тела,
Говорит без языка.
Никто его не видит,
А всякий слышит.

6.

Назови слова с буквой Э.

7.

Это —Э
С открытым ртом
И большущим языком.
Раскрась букву.

8.

Буква Э сравнительно
молодая. Она появилась в
русской азбуке в 1735 году.
Даже Михаил Васильевич
Ломоносов считал, что без неё
можно обойтись. Но с
появлением в русском языке
иностранных слов пригодилась
и буква Э: эврика, эгоизм,
экватор, экзамен, экономика,
экспорт, электричество,
энергия, эстетика и многие
другие слова содержат букву Э.

9.

Люди с давних пор мечтали подняться в воздух,
летать. Уже в сказках появились ковёр-самолёт,
метла, сапоги-скороходы. С развитием техники
появились первые летательные аппараты:
воздушные шары, дирижабли. В начале века
появились самолёты, вертолёты и другая техника.
В русском языке появилось иностранное слово
аэро, что означает воздух.

10.

Аэроплан — воздушный
аппарат.
Аэробус — самолёт.
Как называется вокзал, где люди ожидают прилёта
самолётов?

11.

12.

13.

Что из созданного
человеком можно
передвигаться по воздуху?
Кто видел в небе самолёт,
вертолёт?
А кто летал на самолёте?
Что вы испытывали,
находясь высоко над
землёй?
-прочитайте стихотворение
-что советует вам автор?
Что такое метеорит?
Как вы понимаете слово
вселенная?

14.

15.

Еж спешил к себе домой,
Нес запасы он с собой.
Через кочки еж скакал,
Быстро по лесу бежал.
Вдруг он сел и изменился –
В шарик круглый превратился.
А потом опять вскочил
И к детишкам поспешил.

16.

17.

18.

19.

Свойство эхо используется во многих очень
нужных приборах. Есть замечательный
аппарат эхолот. Он устанавливается на
подводных лодках для того, чтобы
улавливать звуки и узнавать, кто
приближается к лодке.

20.

Сделай схему слова ЭХОЛОТ.

21.

22.

Прочитай стихотворение.

23.

Прочитай стихотворение.

24.

Какой звук даёт пара букв о—ё?
Какой звук даёт пара букв э—е?
Какой звук даёт пара букву—ю?
Какие звуки даёт пара букв ы—и?
[о], [й'о]
[э], [й'э]
[у], [й'у]
[ы], [и]

25.

Прочитай текст. Придумай название. Сосчитай
количество предложений.
После дождя у дорожки лужа.
У лужи сидит жаба. Она
поджидает мошек и жуков.

26.

В небе плавает луна
В небе плавает луна
(Плавные покачивания влево и вправо)
В облака зашла она.
Один, два, три, четыре, пять
(Хлопки в ладоши)
Можем мы луну достать.
(Руки вверх)
Шесть, семь, восемь, девять, десять(Хлопки над головой)
И пониже перевесить.
(Руки вниз)
Десять, девять, восемь, семь(Ходьба на месте)
Чтоб луна светила всем.
(Дети тихо садятся).

27.

28.

29.

Отгадай ребус.

30.

31.

32.

Ров, воз, взор, век, лев,
зов, тело, лето, ток …

33.

С какой буквой познакомились?
Что о ней узнали?
Придумайте слова с этой буквой.
Какие загадки вы отгадали?
Посмотрите на ленту букв.
Какое место для гласной буквы
осталось незанятым?
Что нравится вам, когда читаете стихи,
рассказы, сказки?

34.

Оцените свою работу на уроке
«!»- молодец, выполнил всё верно.
«+» – хорошо, ошибся совсем
немного.
«-» с заданием пока не справился.