Канатная лестница

1.

Урок технологии 4 класс

2. Цели: 1. познакомить с особенностями работы порта; 2. расширить представления об использовании веревки в быту.

Задачи:
раскрыть содержание особенностей профессиональной
деятельности людей, работающих в порту (лоцман, докер,
швартовщик, такелажник, санитарный врач);
показать важность владения практическими умениями
завязывания узлов;
познакомить с технологией крепления предметов при помощи
морских узлов: простого, прямого, якорного, «восьмёрка»;
учить использовать в практической работе (в изготовлении
лестницы) способы крепления морскими узлами;
продолжать развивать умения оформления изделия по
собственному замыслу;
формировать умения выполнять простой узел и узел
«восьмерка»;
помочь учащимся освоить основные понятия порт, причал, док,
кран подъемный, карантин, военно-морская база, морской
узел.

3.

Формируемые УУД:
работать над проектом, защищать его, проводить
самооценку, прогнозировать затруднения,
определять правильность выполнения действий,
находить и отбирать нужную информацию в
учебнике и в других источниках, объяснять новые
понятия, понимать способы использования своих
знаний на практике и в быту, самостоятельно
находить закономерности, обобщать,
классифицировать и систематизировать изучаемый
материал по заданным критериям,
аргументировать свою точку зрения, вести диалог
на заданную тему, соотносить свою позицию с
позицией партнера, испытывать потребность в
творческой деятельности.

4.

Актуальность данного проекта в
том, учащимся предлагается
ознакомиться с особенностями
работы порта и профессиями, а
также уметь применять веревку в
быту и завязывать различные узлы.

5.

Порт – это участок берега
моря, озера или реки,
специально
оборудованный для
стоянки и обслуживания
судов (кораблей).

6. Работа с картой

Обозначь на карте крупные порты
России.
Мурманск,
Санкт-Петербург,
Калининград,
Туапсе,
Владивосток

7. Порт

8. Порт

Причалы
Подъемные краны
Склады
Площадки
Вокзалы
Доки
Карантин
Маяки

9. Причал

10. Подъемные краны

11. Профессии

Такелажник

12. Лоцман

13. Виды узлов

Простой,
«восьмерка»

14. Вопросы юного технолога

1. Что я буду делать?
2. Какой материал и инструмент мне
понадобится для работы?
3. Как я буду выполнять работу?
4. Что я сделаю сначала, что – потом?
5. Для чего я буду мастерить это
изделие?

15.

Запомни и соблюдай простые
правила :
Уважай своего товарища.
Умей каждого выслушать.
Не согласен – предлагай!

16.

Защита проекта
1. Как вы будете использовать
изделие?
2. Какие изделия можно
изготовить на основе морских
узлов?

17.

Какие знания применяли
сегодня на уроке?
Когда в жизни вам пригодятся
знания, полученные на
сегодняшнем уроке?
Какое значение имеет для нашей
страны деятельность порта?

18.

Если было легко работать.
Не получилось и нужна помощь.
У кого были трудности.
И он с ними справился.

19. Домашнее задание

1.
2.
Необходимо выполнить тестовые задания
«Работа в порту»
Найти и показать другие виды узлов (по
желанию)

20.

21. Используемые ресурсы

Технология. 4 класс: учебник для
общеобразовательной организаций с
приложением на электронном носителе/
Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В.
Шипилова. – М: «Просвещение», 2014
Технология. 4 класс: рабочая тетрадь / Н.И.
Роговцева, С.В. Анащенкова. – М.
«Просвещение», 2011
Поурочные разработки по технологии. 4
класс/ Т.Н. Максимова.- М: ВАКО, 2013
http://rebus1.com