Сказка. Урок чтения

1. Урок чтения

УРОК ЧТЕНИЯ
Р.н.с « Лиса и журавль»
Н. Сладков « Лиса и мышь»

2. Тема урока : Сказка

ТЕМА УРОКА : СКАЗКА
Сказки бывают:
Волшебные
Бытовые
О животных

3.

Литературные
Народные
«Лиса и волк», « Курочка – ряба»,
« Теремок», « Кот , петух и лиса»
русская народная
сказка
Тема урока :

4. «Знаешь ли ты сказки?»

«ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ СКАЗКИ?»
Курочка- Ряба
Баба- Яга
Сивка-Бурка
Царевна-ЛягушкаЖар- Птица

5. Сегодня ты познакомишься с двумя произведениями

СЕГОДНЯ
ТЫ ПОЗНАКОМИШЬСЯ С
ДВУМЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ
В тетради запиши дату
Начерти таблицу ( тетрадь пополам, на 2
столбика) В первый столбик заполняешь по
первому произведению, во второй по второму

6. Угадай сказку

УГАДАЙ
СКАЗКУ
Лиса, журавль,
в гости, угощу,
тарелка, кувшин,
несолоно хлебавши,
дружба кончилась

7. « Лиса и журавль» ( запиши автора и название в тетрадь –в первый столбик) Прочитай сказку стр. 94- 95

« ЛИСА И ЖУРАВЛЬ» ( ЗАПИШИ АВТОРА И
ТЕТРАДЬ
НАЗВАНИЕ В
–В ПЕРВЫЙ СТОЛБИК) ПРОЧИТАЙ СКАЗКУ СТР. 94- 95

8. В сказке встретилось ( устно) Словарная работа

В СКАЗКЕ ВСТРЕТИЛОСЬ ( УСТНО)
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Куманёк (кум)- крёстный отец по
отношению
к родителям крестника
Сама стряпала- сама приготовила пищу
Потчевать- угощать
Несолоно хлебавши- обманулась в
ожидании

9. Дай характеристику герою :

ДАЙ
ХАРАКТЕРИСТИКУ ГЕРОЮ
Добрая
Находчивая
Хитрая
ЛИСА
Коварная
Глупая
:
грубая
умная
льстивая
жадная
злая
( Выбери из предложенных характеристик те,
которые наиболее подходят к лисе в этой
сказке, запиши в тетрадь)

10. Соедини черты характера со сказочным героем ( устно)

СОЕДИНИ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА СО
СКАЗОЧНЫМ ГЕРОЕМ ( УСТНО)
Умный
Простак
Хитрый
Жадный
Журавль
находчивый
добрый
доверчивый
злой

11.

офи
– офицер
то – топог – топограф
пи - писа - писатель
Ни- Нико – Николай
Ива – Ивано – Иванович
Слад- Сладков
Топограф- специалист по топографии
Значение слова Топография по Ефремовой:
Топография - 1. Научная дисциплина, изучающая
методы изображения географических и геометрических
элементов местности и создание на их основе
топографических карт.

12.

И если книжки мои
помогут вам полюбить
природу, то общение
с нею непременно
сделает вас лучше,
чище, терпимее.
Для ребят жизнь станет
еще интереснее,
а для взрослых - богаче
и мудрее. "

13. Вспомни! Н.Сладков

ВСПОМНИ!
Н.СЛАДКОВ
« Сорока и заяц»
« Лиса и заяц»
« Лиса и мышь»

14. Н.Сладков « Лиса и заяц»

Н.СЛАДКОВ « ЛИСА И ЗАЯЦ»
-
Почему это, Заинька, у тебя такие длинные
ушки? Почему это, серенький, у тебя такие
быстрые ножки?
-
- А потому, Лисонька, что уж очень у тебя
шажки тихие да очень острые зубки!

15. Н.Сладков « Лиса и мышь» ( прочитай стр. 96 . Запиши автора и название в тетрадь во второй столбик)

Н.СЛАДКОВ « ЛИСА И МЫШЬ» ( ПРОЧИТАЙ СТР. 96 .
ЗАПИШИ АВТОРА И НАЗВАНИЕ В ТЕТРАДЬ ВО ВТОРОЙ СТОЛБИК)
Вернись к 9 сладу и
выбери характеристику
лисы, которая подходит
к этой сказке
Запиши во
второй столбик

16. Закончи предложение ( УСТНО)

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ( УСТНО)
1)Я понял, что…
2) Я считаю нужным запомнить, что…
3) Поступки героев навели меня на
размышления, что…
4) Сказки заставили меня задуматься над…
5) Что урок дал для жизни?