Тірек қимыл аппараты бұзылған балаларға психологиялық педагогикалық қолдау
Жартылай стационарлық ұйым
Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымның негізгі міндеттері:
ТҚА бұзылған мүгедектер мен балалардың жартылай стационарлық үлгідегі ұйымда болуына медициналық қарсы көрсетілімдер
Емдік дене шынықтыру
Физиотерапия
Ортопедтік емдеу
Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымда көрсетілетін әлеуметтік-психологиялық қызметке мыналар жатады:
Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымда балаларға, ТҚА бұзылған балаларға көрсетілетін әлеуметтік-педагогикалық қызметке мыналар
351.25K
Categories: medicinemedicine sociologysociology

Тірек қимыл аппараты бұзылған балаларға психологиялық педагогикалық көмек көрсету

1. Тірек қимыл аппараты бұзылған балаларға психологиялық педагогикалық қолдау

Орындаған: Жанахметова.М.Ж.
Тексерген: Абдимажитова.Д.Е.

2. Жартылай стационарлық ұйым

Жартылай стационарлық үлгідегі ұйым заңды тұлға құрылымдық
бөлімшесі болып табылады, оны құрылтайшы құрады және өз қызметін
құрылтай құжаттарына, Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес
жүзеге асырады.
Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымдар:
1) күндіз болу бөлімшелері (орталықтары);
2) мүгедектерге және (немесе) мүгедек балаларға арналған оңалту
орталығы;
3) мүгедектер мен қарттарға арналған аумақтық орталық;
4) күндіз болу жағдайында арнаулы әлеуметтік қызмет көрсетуге
арналған өзге ұйымдар түрінде құрылады.

3. Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымның негізгі міндеттері:

2) қызмет алушылардың
жеке қажеттіліктерін
ескере отырып, олардың
жеке даму деңгейін
арттыруға,
әлеуметтендіруге және
кіріктіруге бағдарланған
арнаулы әлеуметтік
қызмет көрсету;
1) осы стандартта
белгіленген көлемдерге
сәйкес жартылай
стационарлық
жағдайда арнаулы
әлеуметтік қызмет
көрсету;
3) көрсетілетін
арнаулы әлеуметтік
қызметтің сапасын
және тиімділігін
арттыру болып
табылады.

4. ТҚА бұзылған мүгедектер мен балалардың жартылай стационарлық үлгідегі ұйымда болуына медициналық қарсы көрсетілімдер

психикалық аурулардың;
ауырлығы орташа және ауыр дәрежедегі ақыл-ой кемістігінің;
жиі эпилептиформалық ұстамалардың (айына бес реттен артық);
мінез-құлықтың психоұқсас бұзылушылықтарының;
қайтымсыз гидроцефалияның;
нашақорлық пен жіті психотикалық симптоматикалы алкоголизмнің;
мінез-құлықтың психоұқсас түрлерінің болуы және (немесе) интеллектуалдымнестикалық қабілетінің зақымдануы;
белсенді процесс сатысындағы туберкулездің, карантиндік инфекциялардың,
жұқпалы тері мен шаш ауруларының, венерологиялық аурулардың, ЖИТС-тің;
мамандандырылған медициналық ұйымдарда стационарлық емдеуді талап ететін
басқа да аурулардың болуы болып табылады.

5.

Түзету -тәрбиелеу жұмысы былайша
жүзеге асырылады:
Емдік дене шынықтыру
Комплексті әсер ету
Жүйелі әсер ету
Медикаментоздық
Физиотерапевтік
Ортопедік емдеу
Массаж жасау
Дене және еңбек сабақтарын
өткізу.

6. Емдік дене шынықтыру

7. Физиотерапия

8. Ортопедтік емдеу

9. Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымда көрсетілетін әлеуметтік-психологиялық қызметке мыналар жатады:

1) психологиялық диагностика және адамды зерттеп тексеру;
2) әлеуметтік-психологиялық патронаж (жүйелі байқау);
3) мүгедектермен және қарттармен психологиялық алдын алу жұмыстарын жүргізу;
4) психологиялық консультация беру;
5) шұғыл психологиялық көмек
6) қызмет алушыларға психологиялық көмек көрсету, оның ішінде әңгімелесу, қарымқатынас жасау, тыңдау, дем беру, белсенділікке ынталандыру;
7) психологиялық тренинг;
8) қызмет алушыларды психологиялық түзеу;
9) қолайлы психологиялық климатты қамтамасыз ету, келіспеушілік жағдайларының алдын
алу және жою үшін отбасы мүшелеріне психологиялық көмек көрсету.

10. Жартылай стационарлық үлгідегі ұйымда балаларға, ТҚА бұзылған балаларға көрсетілетін әлеуметтік-педагогикалық қызметке мыналар

жатады:
1) әлеуметтік-педагогикалық консультация беру;
2) балалардың физиологиялық мүмкіндіктері мен ақыл-ес қабілеттеріне сәйкес арнаулы оқу бағдарламалары
бойынша білім алуына жәрдемдесу;
3) ТҚА бұзылған балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жәрдемдесу;
4) тұрмыстық бағдарлану негіздеріне және қол еңбегі машығына үйрету;
5) өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын, жеке гигиена, тұрмыстағы және қоғамдық орындарындағы өзін
ұстауды, өзін-өзі бақылауды, қарым-қатынас дағдыларын және тыныс-тіршіліктің басқа да нысандарын
қалыптастыру жөніндегі қызметтер;
6) педагогикалық диагностика және тұлғалық, баланың, оның ішінде ТҚА бұзылған баланы және он сегіз
жастан асқан адамның даму деңгейіне зерттеу жүргізу;
7) балаларды, оның ішінде ТҚА бұзылған балаларды педагогикалық түзеу;
8) балаларды, олардың физиологиялық мүмкіндіктері мен ақыл-ес қабілеттерін ескере отырып, арнаулы оқу
бағдарламалары бойынша оқытуды ұйымдастыру;

11.

Назарларыңызға
рахмет!
English     Русский Rules