Пишем письмо в начальной школе

1. Пишем письмо в начальной школе

ПИШЕМ ПИСЬМО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Шило Татьяна Борисовна,
к.п.н., доцент, доцент кафедры НОО
ГАОУ ДПО «ЛОИРО»

2. Письмо

ПИСЬМО
это сам процесс создания письменного
высказывания (синоним «написание»);
это система графических знаков,
употребляемых для написания (синоним
«письменность»);
это один из письменных жанров, бумага с
написанным текстом, посылаемая кому-либо
для сообщения определенной информации.

3. механизмы письма

МЕХАНИЗМЫ ПИСЬМА
Механизм осмысления - установление смысловых
связей между понятиями, между членами
предложения и т.д., выстраивание логики событий,
процессов, рассуждений
Механизм упреждающего синтеза:
пишущий проговаривает каждое слово, которое
собирается написать, во внутренней речи;
пишущий «предвидит» последующие слова и формы
связи между ними;
пишущий представляет раскрытие замысла всего
высказывания в целом.
Механизм памяти - постоянное удерживание в
памяти предмета высказывания, основной мысли во
время записи отдельных слов и предложений.

4. Структура Письма, Как вида речевой деятельности

СТРУКТУРА ПИСЬМА, КАК ВИДА РЕЧЕВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Этап предварительной ориентировки. На этом этапе
пишущий определяет, с какой целью, кому и что он
будет писать.
Планирование деятельности. На этом этапе пишущий
планирует: содержание, форму своей речи, подбирает
наиболее точные выразительные языковые средства.
Осуществление деятельности. Процесса написания
письма.
Контроль деятельности. Перечитывая написанное,
пишущий проверяет, насколько адекватно
использованная форма передает замысел речи.

5. письмо в начальной школе

ПИСЬМО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

6.

7.

8. Оформление письма

ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМА