Отношение участников образовательного процесса к себе, как личности

1. Отношение участников образовательного процесса к себе как личности, и к своему окружению

Работу выполнили ученики 10 «А»
класса Папулова Виктория,
Биянов Аристарх
Научный руководитель:
педагог-психолог Леонтьева
Светлана Михайловна

2. Цель: изучение возрастных особенностей участников образовательного процесса и выделение основных критериев их развития

Гипотеза: мы предполагаем, что
отношение к себе как личности,
самопринятие, ценности жизни в
каждом возрастном периоде имеет свои
сходства и различия. На их почве
возникают конфликты поколений

3. Задачи: 1)Изучить теоретические источники по исследуемой проблеме. 2)Провести опрос учеников, их родителей и учителей школы

№82.
3)Сделать выводы и
обобщить информацию
о проблеме.

4. Психологические особенности подростков 15-17лет

Подросток, в связи с глобальной
перестройкой психической системы,
ее развитием, достаточно критично
относится к себе, к окружающим и к
их мнению.

5. Психологические особенности людей средней взрослости

Для сформировавшейся личности
характерно выполнение различных
социальных ролей. Так как у них больше
опыта, они уже справились со многими
трудностями жизни и хотят оградить
подростков от ошибок, которые
совершили они в свое время.

6. Конфликты между подростками и взрослыми

Конфликты возникают по причине
расхождения их мнений о правах и
обязанностях детей и родителей

7. Диаграммы по тесту-опроснику Столина и Пантелеева

Оценка отношения к себе
Родители
Ученики
Учителя
98%
93%
89%
85%
82%
70%
66% 69% 66%
61%
53%
49%
51%
50%
49%
56%
48%
35%

8. Оценка отношения к себе

Родители
Ученики
Учителя
87%
80%
77%
76%
75%
87%
84%
75%
79%
70%
65%
62%
57%
55%
45%
49%
51%
62%

9. Диаграммы по тесту Лири

Диагностика межличностных отношений
Родители
Ученики
Учителя
51%
40%
36%
36%
33%
35%
34%
28%
23%
22%
19%
Авторитарный
Эгоистичный
17%
Агрессивный
Подозрительный

10. Диагностика межличностных отношений

Родители
Ученики
Учителя
44%
42%
39%
37%
38%
38%
39%
39%
33%
30%
28%
25%
Подчиняемый
Зависимый
Дружелюбный
Альтруистический

11. Заключение

Принятие себя, отношение к жизни,
главенствующие ценности в каждом
возрастном периоде различны. Именно
поэтому возникают проблемы во
взаимоотношениях учеников, учителей и
родителей.

12. Благодарим за Внимание!