Физическое развитие детей и подростков

1.

«Физическое развитие детей и подростков.»

2.

1. Методика современного исследования физического
развития
1.1 Инструментарий
1.2 Морфологические признаки
1.3 Функциональные признаки
1.4 Биологическое развитие
1.5 Определение возраста
2. Методика оценки физического развития
3. Оценка физического развития детского и подросткого
коллектива
4. Методика оценки физического развития детей и
подростков по центильным таблицам
5. Комплексная оценка состояния здоровья детей и
подростков
Список литературы.

3.

Программа исследования включает известный минимум признаков,
обязательный для комплексной характеристики физического развития
различных возрастно-половых групп.
К проведению обследования физического развития детей и
подростков допускаются лица, вполне владеющие методикой и техникой
антропометрических измерений.

4.

Ростомер деревянный вертикальный для измерения роста, весы для
измерения массы тела, сантиметровая лента для измерения окружностей
тела, ручной динамометр для измерения силы сжатия кисти руки, водяной
спирометр или воздушный портативный спирометр для определения
жизненной ёмкости лёгких.

5.

При исследовании физического развития детей и подростков от 5 до 17 лет в
поликлиниках и образовательных учреждениях измеряют основные
антропометрические признаки: рост(стоя), массу тела, окружность грудной
клетки (в состоянии покоя).

6.

Рост – основной суммарный антропометрический показатель, генетически
детерминированный, характеризующий состояние пластических
процессов в организме. Длина тела детей и подростков измеряется в
положении стоя. Точность измерения +- 0,5 см.

7.

Масса тела – основной антропометрический показатель, отражающий
развитие костно-мышечного аппарата, внутренних органов и
подкожно-жировой клетчатки. Не рекомендуется взвешивать ребенка
после приема пищи. Точность взвешивания +-50г.

8.

Окружность грудной клетки является одним из основных антропометрических
показателей физического развития и характеризует объем грудной клетки,
развитие грудных и спинных мышц, а также функциональное состояние
органов грудной полости. Измерения производят полотняной прорезиненной
сантиметровой лентой длиной 150 см. У детей от 5 до 17 лет окружность
грудной клетки измеряется в положении стоя, в покое.

9.

К функциональным признакам относят жизненную емкость легких,
измеряемую посредством спирометрии, силу мышц кисти рук,
определяемую с помощью динамометрии, и экскурсию грудной клетки,
определяемую по разности окружности грудной клетки при вдохе и
выдохе.

10.

Биологическое развитие у детей и подростков определяется по срокам
прорезывания постоянных зубов стоматологом. Во время углубленного
медицинского осмотра фиксируется количество постоянных зубов.
В период формирования и развития растущего организма неотъемлемой
частью характеристики физического развития является определение степени
полового созревания. Половое созревание определяется на основании
развития вторичных половых признаков: у мальчиков – по стадиям развития
волосяного покрова на лобке и в подмышечных впадинах; у девочек, кроме
развития волосяного покрова, отмечаются стадии развития грудных желез и
возраст, в котором появилась первая менструация (menarche – Me).

11.

Прежде чем приступить к оценке полученных данных измерения
обследуемого ребенка (подростка), следует уточнить, к какой возрастной
группе его отнести. Возраст определяется путем сопоставления даты
рождения с датой обследования.

12.

Наиболее простой, эффективной и достаточно информативной признана в
настоящее время методика оценки физического развития с помощью шкал
регрессии по росту.
Избранная методика имеет четыре градации оценки физического развития.
Нормальным считается физическое развитие, при котором масса тела
соответствует длине тела или отличается от должной в пределах от -1σʀ до +1σʀ.

13.

При оценке физического развития детских и подростковых коллективов
можно использовать два варианта оценки.
Первый вариант применяется при изучении качественной динамики
физического развития одного и того же коллектива за несколько лет или
при сравнении одинаковых по возрастно-половому составу детских
коллективов.
Второй вариант применяется для качественной характеристики
физического развития детского и подросткового населения.

14.

Центильный метод прост в работе, так как при использовании центильных таблиц
или графиков исключаются расчеты. Полученные новые знания о физическом
развитии ХХ в. Необходимы медицинским сестрам, врачам-педиатрам, педагогам
по физической культуре и спорту, а также другим специалистам,
профессиональная деятельность которых связанна с физическим развитием
детей и подростков.

15.

Согласно Методическим рекомендациям по комплексной оценке состояния
здоровья детей и подростков при массовых врачебных осмотрах выделены
следующие группы здоровья:
1) Здоровые, с нормальным уровнем развития и нормальным уровнем
функций;
2) Здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические
отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим
заболеваниям;
3) Дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации с
сохраненными функциональными возможностями организма;
4) Дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации,
со сниженными функциональными возможностями организма;
5) Дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии
декомпенсациями, со значительно сниженными возможностями организма.
Как правило, дети данной группы не посещают детские учреждения общего
профиля и массовыми осмотрами не охвачены.

16.

Л. Ю. Трушкина, А. Г. Трушкин,
Л.М.Демьянова – «Общая
гигиена с основами экологии
человека»
http://www.bing.com/images/search