Similar presentations:
Зарождение демократии в Афинах
1.
Тема урока:«Зарождение
демократии в
Афинах»
2. ОРГМОМЕНТ:
3. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:
4. Колесница - это большая двухколесная повозка, управляемая возничим, преимущественно использующая в качестве движущей силы
скаковых лошадей.5.
АреопагПолис
Демос
Совет знати
Архонты
Демократия
6. Задание 2 – Работа по карте:
1.Задание 2 – Работа по карте:
Показать территорию Афинского государства на
карте. Определить словами его местоположение (в
какой части Северной Греции находится)?
7. Задание 2 – Работа по карте:
2. Назвать три района Аттики, отличавшиесяприродными условиями и хозяйством, и показать их
на карте.
8. Задание 2 – Работа по карте:
3. Показать на карте самый крупный город Аттики.9. Повторение ранее изученного материала:
10.
Тема урока:«Зарождение
демократии в
Афинах»
11.
План изучения нового материала:1.
2.
3.
4.
5.
Афинский демос и его требования.
Демос восстаёт против знати.
Законы Солона. Отмена долгового
рабства.
Перемены в управлении Афинами.
Солон покидает Афины.
12.
Одна из целей нашего урока:Понять причины
и значение реформ
Солона.
13. Выяснить причину конфликта между демосом и знатью в Афинах в VI в до н.э.; Познакомиться с реформами Солона в управлении
Афинами.14. Изучение нового материала:
15.
Бюст Солона.Мрамор. V в. до н.э.
(между 640 и 635 –
ок. 559 г. до н.э.)
Один из семи
мудрецов
Греции.
16. Требования демоса: 1.Право участвовать в управлении Афинами. 2.Отмена долгового рабства. 3.Передел земли.
17. Работа с учебником:
18.
Какие реформыосуществил Солон в
Древних Афинах?
19.
Законы Солона (594г. до н.э.)№
Суть закона
Основное содержание
1.
Прощение долгов
Людей, имевших долг, освобождали от
его уплат, заложенные земельные
участки снова стали их собственностью.
2.
Запрещение обращать Все рабы-должники были
в рабство за долги
освобождены, проданные за море
разыскивались и выкупались за
государственный счёт.
3.
Выборность судей
Из всех Афинян независимо от их
знатности и богатства
4.
Регулярный созыв
народного собрания
В работе народного собрания могли
участвовать все свободные афиняне.
5.
Значение законов
Заложены основы демократии.
20.
21. Работа с учебником:
22.
Все граждане старше 30 летмогли работать в суде.
23. Вывод: Главная перемена состояла в том, что знатные люди перестали пользоваться преимуществами в управлении государством.
Правителей стали избирать из богатых, асудьями по жребию становились все
свободные афиняне независимо от их
имущества. Большинство суровых законов
Драконта было отменено.
Со временем Солона вновь регулярно стали
созывать Народное собрание, в котором
участвовали все свободные афиняне –
граждане.
24. Самостоятельная работа:
25. Тест «Древняя Аттика и зарождение в Афинах демократии». 1. Природные условия Аттики были благоприятны для разведения: 1)
финиковых пальм и папируса 2) оливок и винограда3) картофеля, арбузов и дынь, 4) пшеницы, ржи и овса.
2. Найдите лишнее.
Солон произвёл следующие перемены в Афинах:
1) отменил долговое рабство 2) стал созывать Народное собрание
3) учредил выборный суд из числа всех граждан 4) провозгласил себя царём
5) допустил к должности архонта богатых выходцев из демоса.
3. Полис – это:
1) стражник в древней Греции 2) один из греческих островов 3) небольшое
самостоятельное государство в Греции 4) гора на севере Греции.
4. Найдите соответствие между понятиями:
1 Совет знати, заседавший на холме, посвященном богу войны
а) демос
2 Первый афинский законодатель
б) Солон
3 Простой народ в Афинах
в) архонты
4 9 правителей в Афинском полисе
г) Драконт
5 Афинский реформатор
д) ареопаг