Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «JPEG - формат графического файла»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Крылова Татьяна Ивановна
ГБОУ Республики Марий Эл «Политехнический
лицей-интернат»
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«JPEG - формат графического файла»
г.Йошкар-Ола
2016г.

2. Краткое описание жанра

Исследовательская деятельность способствует
реализации творческого потенциала детей,
активизации их познавательной активности,
ориентации в современных проблемах науки,
культуры, социальной жизни.
Данная работа рассчитана на обучающихся 9
класса, во время изучения темы «Кодирование и
обработка графической информации»

3. Характеристика образовательного учреждения

Политехнический лицей-интернат был создан на
базе школы-интерната в 1992 году . Лицей
предоставляет оптимальные возможности
учащимся для реализации творческих запросов,
самостоятельного выбора предметов различных
циклов для их изучения, способствует овладению
учащихся навыками исследовательской работы.
Лицей обеспечивает высокий уровень подготовки
учащихся для поступления в вузы по предметам
физико-математического, социальноэкономического и биолого-химического профиля.

4.

Цель работы
Определить почему формат JPEG является
самым распространенным среди графических
файлов.
Задачи
1. Изучить сходства и различия растровых и
векторных изображений.
2. Сравнить алгоритмы сжатия графических
файлов.
3. Получить результат и сделать выводы.

5.

Методы исследования
1. Эмпирические: наблюдение, сравнение.
2. Экспериментальные: компьютерный
эксперимент
3. Теоретические: изучение литературы,
обобщение, анализ, сравнение
Объект исследования: различные
графические изображения
Предмет исследования: формат JPEG

6.

Структура работы
1. Найти проблему, сформулировать цель и
задачи исследовательской работы.
2. Определить способ сбора и анализа
информации.
3. Провести исследования.
4. Анализ, полученной в ходе
исследовательской работы информации.
5. Сформулировать выводы.

7.

Структура работы
Компьютерный эксперимент
Отличается от наблюдения активным
взаимодействием с изучаемым объектом.
•исследователь сам вызывает изучаемое явление, а
не ждёт, когда оно произойдет;
•может изменять условия протекания изучаемого
процесса;
•в эксперименте можно попеременно исключать
отдельные условия с целью установить закономерные
связи;
•эксперимент позволяет варьировать количественное
соотношение условий и осуществлять математическую
обработку данных.

8.

Структура работы
Компьютерный эксперимент
С развитием компьютерной техники появился новый
уникальный метод исследования — компьютерный
эксперимент. В помощь, а иногда и на смену
экспериментальным образцам и испытательным стендам
во многих случаях пришли компьютерные исследования
моделей. Этап проведения компьютерного эксперимента
включает две стадии: составление плана эксперимента и
проведение исследования.
В плане должен быть предусмотрен эксперимент или
серия экспериментов, удовлетворяющих целям
моделирования. Каждый эксперимент должен
сопровождаться осмыслением итогов, что служит основой
анализа результатов моделирования и принятия решений.

9.

Результаты
1. Обучающиеся могут определить сравнительные
характеристики векторных и растровых
изображений.
2. Обучающиеся могут определить какие форматы
файлов относятся к растровым изображениям, а
какие к векторным.
3. Обучающиеся знают методы сжатия
графической информации.

10.

Результаты
Алгоритм JPEG в наибольшей степени пригоден для
сжатия фотографий и картин, содержащих
реалистичные сцены с плавными переходами яркости и
цвета. Наибольшее распространение JPEG получил
в цифровой фотографии и для хранения и передачи
изображений с использованием сети Интернет.
JPEG (как и другие форматы сжатия с потерями) не
подходит для сжатия изображений при многоэтапной
обработке, так как искажения в изображения будут
вноситься каждый раз при сохранении
промежуточных результатов обработки.