Аттестационная работа. Характеристика проектной деятельности и значимость её использования в учебном процессе

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Носова Ольга Вячеславовна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ «СОШ» с Подчерье, г. Вуктыл, Вуктыльского района_
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Характеристика проектной
деятельности и значимость её
использования в учебном процессе
1

2. ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ?

• Проект - работа, направленная
на решение конкретной проблемы, на
достижение оптимальным
способом заранее запланированного
результата.
• Проект может включать элементы докладов,
рефератов, исследований и любых других видов
самостоятельной творческой работы учащихся, но
только как способов достижения результата проекта.
2

3. Структура проекта

проект
Теоретическое
Практическая
обоснование
Приложения
часть
Выбор
Авторская
Анкеты
темы проекта
разработка
Реализация
Актуальность
Диаграммы
разработки
Результаты
цель
Таблицы
исследования
Задачи проекта
Гипотеза
Фотографии

4. Задачи проекта

проект характеризуется наличием:
исходной проблемы;
заранее определенной цели;
плана предстоящей работы.
По завершении работы над проектом должно быть
сделано следующее:
решена исходная проблема (предложен способ ее
решения);
создан проектный продукт (как одно из средств
решения проблемы проекта);
представлен письменный отчет о ходе работы;
проведена публичная защита проекта.
4

5.

Основные этапы работы
над проектом
Структура
учебной
деятельности
Этап 1. Принятие решения о
выполнении проекта
Учебные мотивы
Этап 2. Определение цели
деятельности
Этап 3. Определение задач
деятельности
Этап 4. 1) Составление плана
действий
2) Составление программы
Этап 5. Проверка программы на
«реализуемость»
Учебная цель
Этап 6. Выполнение программы
(исполнение)
контроль
оценка
Этап 7. Предварительный контроль
Этап 8. Презентация продукта
Учебная задача
Учебные действия и
операции
ориентировка
преобразование

6. Суть проектного обучения

– ученик в процессе работы над учебным проектом
постигает реальные процессы, проживает конкретные
ситуации, приобщается к проникновению в глубь
явлений, процессов и конструированию новых
объектов.
Проектная деятельность направлена на
сотрудничество педагога и учащегося, развитие
творческих способностей, является формой оценки в
процессе непрерывного образования, дает
возможность раннего формирования
профессионально-значимых умений учащихся.
6

7. Чем полезен проект -

Чем полезен проект • Для ученика проект - это возможность максимального
раскрытия своего творческого потенциала.
• Это деятельность, которая позволяет проявить себя
индивидуально или в группе, попробовать свои силы,
приложить свои знания, принести пользу, показать
публично достигнутый результат.
• Это деятельность, направленная на решение
интересной проблемы, сформулированной самими
учащимися.
7

8.

  
• Цель школьного обучения – развить способности
учиться и действовать самостоятельно (значит, важны
такие качества учителя и ученика, как инициатива,
самоопределение, выбор, заинтересованность,
творческая самореализация).
• Технология классно-урочной системы на протяжении
столетий оказывалась наиболее эффективной для
массовой передачи знаний, умений, навыков
молодому пополнению.
8

9.

• Происходящие в современности изменения
в общественной жизни требуют развития новых
способов образования, педагогических технологий,
имеющих дело с индивидуальным развитием
личности, формирования у обучающегося
универсального умения ставить и решать задачи для
разрешения возникающих в жизни проблем —
профессиональной деятельности, самоопределения,
повседневной жизни.
9

10. Ценность проекта:

• Акцент переносится на воспитание подлинно
свободной личности, формирование у детей
способности самостоятельно мыслить, добывать
и применять знания, тщательно обдумывать
принимаемые решения и чётко планировать
действия.
• Проектная форма деятельности школьника, как
полезная альтернатива классно-урочной
деятельности, может стать тем звеном, которое
преобразует содержание, способы, среду
образования, а значит, принципиально изменит
деятельность ученика и учителя.
10

11. Источники информации:

• http://
prezentacii.com/pedagogike/9698-tvorcheskaya-proektnaya-de
yatelnost-v-shkole.html
• http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/09/30/proetn._
deyat-t.docx
• https
://infourok.ru/proektnaya_i_issledovatelskaya_deyatelnost_uc
haschihsya.574687.htm
• http://
900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Proektnaja-dejatelnost-v
-nachalnoj-shkole-po-FGOS/007-CHto-takoe-proektnaja-dejatel
nost.html
• http://
nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/libr
11