Основные задачи работы психолого-медико-педагогических комиссий

1. Основные задачи работы психолого-медико-педагогических комиссий центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации во

втором полугодии 2019/2020 уч.г.
Усова Татьяна Михайловна,
директор ГУО «Гомельский областной центр коррекционноразвивающего обучения и реабилитации»

2. Нормативные документы, регламентирующие деятельность психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК):

- Кодекс Республики Беларусь об образовании, ст. 265, п. 2 ;
- Положение о ЦКРОиР
(постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 16.08.2011 N 233)
ГЛАВА 2 ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ЦКРОиР
• своевременное выявление лиц с особенностями психофизического развития и их
психолого-медико-педагогическое обследование;
- Инструкция о порядке выявления детей с ОПФР и ведении
банка данных о них
(постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 05.09.2011 № 253)

3. Задачи:

• создание и ведение банка
психофизического развития;
данных
о
детях
с
особенностями
• разработка прогнозов потребности лиц с особенностями психофизического
развития в специальном образовании и коррекционно-педагогической
помощи;
• сбор, накопление и систематизация справочных и информационноаналитических материалов;
• информационно-просветительская деятельность по актуальным проблемам
специального образования.

4. Результат работы ПМПК

Перспективная сеть специального образования
Итоги ПМПК
Актуализированный
банк данных
Существующая
сеть
100% совпадение
Сеть специального образования по состоянию на 15 сентября

5. Требования к созданию ПМПК

ПМПК
создается приказом по ЦКРОиР, но дата и период ее деятельности в
нормативных документах не регламентируются
Члены ПМПК, прошедшие курсовую подготовку:
председатель – директор ЦКРОиР,
секретарь - ?,
учитель-дефектолог (олиго, сурдо, тифло, лого),
педагог-психолог,
врач - ?

6. Всего детей с ОПФР – 26857 Обследованы в ЦКРОиР с 15.09.2018 по 15.09.2019

Обследован 24751
ребенок, с ОПФР –
21991
(прошлый период - 22 283)
без ОПФР:
Жлобинский р-н -777 детей,
Рогачевский р-н - 446 детей,
Мозырский р-н - 118 детей
Дети
дошкольного
возраста – 56,8%
(прошлый период - 60%)
Впервые
выявленные –
63,2%
(прошлый период 63,4%)
6

7. Среднеобластной показатель впервые выявленных детей с ОПФР к общему количеству обследованных – 63,2%

Район
Кол-во
впервые выявленных детей (%)
Кормянский
71,6
Буда-Кошелевский
70,2
Речицкий
69,8
Светлогорский
62
Жлобинский
58,4

8. Психолого-медико-педагогическое обследование ЦКРОиР

Запрос родителей
(законных представителей)
Работа ЦКРОиР
с родителями
Заявка
учреждения образования
Обмен информацией с
учреждением здравоохранения
Обратить внимание
на учреждения
образования, которые
не подают заявки на
обследование детей

9. Контингент обследуемых детей

Впервые представленные
на ПМПК
При переходе на
следующую ступень
обучения
При необходимости
изменения программы
обучения
Представленные на
переобследование
При необходимости
изменения формы
обучения
При обучении на дому в
соответствии со
сроками ВКК
• ??? Алгоритм включения ребенка с ОПФР в систему специального образования
(исключения из системы) при смене диагноза на этапе работы ПМПК
(февраль, март)

10. Механизм выявления детей с ОПФР и их включения в систему специального дошкольного образования

Как (откуда) поступает информация о ребенке с ОПФР в систему
образования?
Механизм прохождения ПМПК: кто и как предъявляет ?
Результат ПМПК: заключение ЦКРОиР
куда или кому?
На каком этапе, как и на основании чего ребенок попадает в структуру
специального образования?

11. РАБОТА ПМПК

Сентябрь - январь
9,2%
Февраль - июнь
90,8%

12. Основные вопросы по подготовке к работе ПМПК в весенний период

• Отработка организационных вопросов с учреждениями образования
(заявки, приказ ООСиТ, график, подготовка документации, работа с
родителями)
• Внесение изменений (при необходимости) в графики работы членов
ПМПК, в распределение часов их рабочей нагрузки (особенно,
учителей-дефектологов)
• Решение вопросов реализации медицинской составляющей в работе
комиссии
• Создание нескольких составов ПМПК (при необходимости)

13. Документация ПМПК

• Непосредственно для проведения ПМПК
выписка из медицинских документов,
медицинская справка о состоянии здоровья
с указанием наличия или отсутствия
психиатрического учета (ПКПП - ?)
представляется родителями
• По результатам проведения ПМПК
• Заключение об обучении и воспитании
лица с особенностями психофизического
развития по образовательным программам
специального
образования,
оказании
коррекционно-педагогической помощи или
о создании ему специальных условий для
получения профессионально-технического,
среднего специального, высшего или
дополнительного образования
протокол обследования,
сырые материалы
заполняется членами ПМПК
• согласие законных представителей с
рекомендациями центра коррекционноразвивающего обучения и реабилитации

14. Протокол психолого-медико-педагогического обследования - подписывается руководителем ЦКРОиР, членами комиссии - заполняется

только членами ПМПК, а не специалистами
учреждений образования
Рекомендация в заключении:
- обучение и воспитание по образовательной программе
специального образования на уровне общего среднего образования
по учебному плану специальной общеобразовательной школы
(специальной общеобразовательной (школы-интерната) для детей с
нарушениями психического развития (трудностями в обучении) в
учреждении
общего
среднего
образования
в
классе
интегрированного обучения и воспитания в ___ /___ учебном году

15. Требования к оформлению заключения (алгоритм выдачи???)

• В шапке заключения указывается полное наименование ЦКРОиР, в графе адрес - полное место
жительства ребенка
• Формулировка рекомендации по результатам ПМПК оформляется в соответствии с Кодексом об
образовании (образовательные программы и учебные планы), с образцом, предложенным в ИМП к
началу 2017/2018 уч.г.
• Описание структуры и степени тяжести физического и (или) психического нарушения.
В описании функционала указывается все, что нарушено у ребенка и, обязательно, сохранные
функции, на которые можно опираться в работе с ним
• Указываются следующие диагнозы: речевые, нарушение слуха можно (но без указания отделения),
нарушения зрения, нарушение функций ОДА
• Указывается учебный год (ы), на который(ые) дана рекомендация для обучающегося
• Отдельно прописывается рекомендация для введения должности воспитателя (воспитателя
дошкольного образования) для обучающихся с аутистическими нарушениями
• Для специальных общеобразовательных, вспомогательных школ-интернатов вверху заключения
карандашом указываем интернатное учреждение и класс, в котором будет обучатся ребенок
!!! Для учащегося, переходящего из класса интегрированного обучения, номер
класса должен соответствовать году его обучения

16. Основные задачи работы психолого-медико-педагогических комиссий центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации во

втором полугодии 2019/2020 уч.г.
Усова Татьяна Михайловна,
директор ГУО «Гомельский областной центр коррекционноразвивающего обучения и реабилитации»