Формирование нравственных качеств личности учащихся 5-9 классов при изучении творчества Ивана Сергеевича Тургенева

1. Формирование нравственных качеств личности учащихся 5-9 классов при изучении творчества Ивана Сергеевича Тургенева

2. Объект исследования: методика преподавания литературы Предмет исследования: художественные произведения И.С. Тургенева

3. выявить роль изучения творчества И.С. Тургенева в формировании нравственных качеств личности учащихся среднего звена

Цель: выявить
роль
изучения
творчества И.С. Тургенева в
формировании нравственных
качеств личности учащихся
среднего
звена
общеобразовательной школы

4.

Задачи:
1. изучить
теоретическое содержание вопроса:
«Нравственные качества личности»;
2. рассмотреть специфику изучения
эпических
художественных произведений в средней
школе;
3. проанализировать современные школьные
программы по литературе;

5.

4. изучить
биографию И.С. Тургенева и
проанализировать произведения писателя,
входящие в программу средней школы;
5. разработать и
провести уроки и внеклассные
мероприятия по теме дипломной работы на
практике пробных уроков и преддипломной
практике

6. Нравственность – это внутренняя установка человека действовать согласно своей совести и свободной воле

Нравственность – это внутренняя
установка человека действовать
согласно
своей
свободной воле
совести
и

7.

В подростковом возрасте идет
интенсивное развитие
нравственного сознания,
формирования нравственных
качеств личности

8.

Специфика
изучения
эпического
художественного
произведения выделяет три центра внимания: сюжет, герой,
авторская позиция, опираясь при этом на изучении идейнонравственной позиции писателя, которая рассматривается
поэтапно:
- на первом этапе следует обратить внимание учащихся на
характер авторской оценки поведения и поступков героя
и на причины того или иного отношения автора к своим
персонажам
- на втором этапе следует обратить внимание на
идейнонравственные позиции героев
произведения и на
отношение к ним автора

9. В рассмотренных программах по литературе уделяется достаточное внимание изучению художественных произведений И.С. Тургенева.

В
рассмотренных
программах
по
литературе уделяется достаточное внимание
изучению
художественных
И.С. Тургенева.
литературных
При
героев
уделяется рассмотрению
качеств личности
произведений
анализе
особое
образов
внимание
нравственных

10. В своем творчестве Иван Сергеевич Тургенев использует метод психологизма, который заставляет читателя задуматься о моральных

В
своем
Сергеевич
метод
творчестве
Тургенев
психологизма,
Иван
использует
который
заставляет читателя задуматься о
моральных ценностях человека и
нравственных качествах

11.

В
рассказе
«Бирюк»
герой стоит перед сложным
выбором:
долг
или
человечность. Автор приводит
читателя к выводу, что несмотря
ни на что, нужно сохранять
человечность, доброту
души,
искренность по отношению к
другим людям

12. В повести «Муму» Тургенев представляет такие нравственные качества, как сострадание, милосердие, лю- бовь, доброта,

В
повести
«Муму»
Тургенев представляет такие
нравственные качества, как
сострадание, милосердие, любовь, доброта, великодушие,
чувство
собственного
дос-
тоинства. Им противопоставляется жестокость, неприязнь,
враждебность, услужливость,
трусость

13. В повести «Ася» представлена авторская позиция: нерешительность, безволие, трусость отрицательно влияют на жизнь человека, его

В
повести
представлена
«Ася»
авторская
позиция: нерешительность,
безволие,
трусость
отрицательно влияют
жизнь
человека,
нравственные
на
его
поступки,
поведение и чувства

14. «Человек должен испытывать чувство ответственности за себя и окружающих в каждую минуту своей жизни»

Антон Бойцов
8 «Г» класс

15.

Вопросы анкеты:

16. От чего зависит выбор между нравственным и безнравственным поступком? А) от занимаемой должности; Б) от общественных условий

жизни;
В) от самого человека

17. Какие из перечисленных понятий являются нравственными? А) доброта; Б) ловкость; В) любовь

18. Как называется качество, которое говорит о том, что человек отвечает за свои поступки? А) долг; Б) ответственность; В) чувство

собственного достоинства

19. Результаты 1 анкетирования

37,5%
информированы и имеют
правильное представление о
нравственных качествах
личности
62,5%
не достаточно
информированы и имеют
смутное, запутанное
представление о
нравственных качествах
личности

20. Результаты 2 анкетирования

иформированы и имеют
правильное предсталение
о нравственных качествах
личности
21%
79%
недостаточно
информированы и имеют
смутное, запутанное
представление о
нравственных качествах
личности

21. Общие результаты анкетирования

90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
информированы и имеют
правильное представление
о нравственных качествах
личности
79%
62,50
%
40,00%
30,00%
37,50
%
20,00%
21%
10,00%
0,00%
1 анкетирование
2 анкетирование
не достаточно
информированы и имеют
смутное, запутанное
представление о
нравственных качествах
личности

22.

Выполнив самоанализ уроков по теме
дипломной
работы,
преддипломной
сделать
практике,
следующий
художественных
Сергеевича
формированию
проведенных
мы
вывод:
произведений
Тургенева
можем
изучение
Ивана
способствует
нравственных
личности учащихся
на
качеств