Кодирование информации. Способы кодирования

1.

Урок по информатике в 5 классе
Подготовлен
учителем информатики и математики МОАУ
СОШ № 7 г.Лабинска Краснодарского края
Гончаровой Ириной Анатольевной

2.

Страничка вопросов

3. Вопрос № 1

Устройство компьютера,
предназначенное для обработки
информации?
1. внешняя память
2. оперативная память
3. процессор
4. монитор
5. клавиатура

4. Вопрос № 2

Устройство, где программы и данные
хранятся и после выключения
компьютера
1. внешняя память
2. оперативная память
3. процессор
4. монитор
5. клавиатура

5. Вопрос № 3

Устройство, предназначенное для
вывода информации.
1. процессор
2. монитор
3. сканер
4. джойстик
5. клавиатура

6. Вопрос № 4

Устройство, предназначенное для ввода
информации.
1. процессор
2. монитор
3. акустические колонки
4. графопостроитель
5. клавиатура

7. Вопрос № 5

Дайте самый полный ответ. Информацияэто…
1. сведения об окружающем нас мире
2. то, что передают по телевизору в
новостях
3. прогноз погоды
4. то, что печатают в газете

8. Вопрос № 6

Рисунки, картины, чертежи, схемы,
карты, фотографии — это примеры
1. числовой информации
2. текстовой информации
3. графической информации
4. звуковой информации
5. видео информации

9. Вопрос № 7

1.
2.
3.
4.
5.
Все, что мы слышим — человеческая
речь, музыка, пение птиц, сигналы
машин — относится к
числовой информации
текстовой информации
графической информации
звуковой информации
видео информации

10. Вопрос № 8

1.
2.
3.
4.
5.
Укажите «лишнее»:
глаза
уши
лицо
нос
язык

11.

Ошибка !
вернемся к вопросу

12.

МОЛОДЕЦ !
следующий вопрос

13. Назовите основные части компьютера

принтер
колонки
Дисковод
компакт-дисков
монитор
Дисковод
гибких дисков
Жёсткий диск
Процессор
Микросхемы
памяти
Клавиатура
мышь

14. В мире кодов

15. КОДИРОВАНИЕ

это процесс представления информации в
определенной форме (например, запись букв,
произнесение слов, рисование).
Код — это система условных знаков для
представления информации.
Алфавит – знаки, используемые для
кодирования.

16. СПОСОБЫ КОДИРОВАНИЯ

• числовой — с помощью чисел;
• символьный — с помощью символов
того же алфавита, что и
исходный текст;
• графический — с помощью рисунков
или значков;

17. ЧИСЛОВОЙ СПОСОБ - С ПОМОЩЬЮ ЧИСЕЛ

ЧИСЛОВОЙ СПОСОБ С ПОМОЩЬЮ ЧИСЕЛ
Какому числу соответствует
запись?
7
4
8
9
5
6

18. СИМВОЛЬНЫЙ - с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст

19. ЗАДАНИЕ

Таблица кода Морзе
ЗАДАНИЕ
Закодируйте слово:
Снежинка
Правильный ответ
Слово
Снежинка
Закодированное слово
с
н
е
ж
и
н
к
а
…
—.
.
…—
..
—.
— .—
.—

20.

Дана кодовая таблица флажковой азбуки:
Декодируйте слова и попытайтесь объяснить их значение:
к
а
м б
к
у б
р
с
к
л
ш
в
а р
я к
о
у
з
и
к
я
н
т
р ь
к
о
и
в
ы

21.

Что можно прочитать на флагах шхуны?
т
о
л
ь
к
о
с
м
е
л
ы
м
п
о
к
о
р
я
ю
т
с
я
м
о
р
я

22. ГРАФИЧЕСКИЙ СПОСОБ – с помощью рисунков или значков

23. ГРАФИЧЕСКИЙ СПОСОБ – с помощью рисунков или значков

Старший помощник Лом
оказался старательным
учеником. Чтобы порадовать капитана
Врунгеля, он выучил
морскую семафорную азбуку,
в которой каждая буква
кодируется определенным
положением рук с флажками.

24. ЗАДАНИЕ

Расшифруйте подаваемые Ломом сигналы:

25.

26.

27.

28.

29.

30. Материал для любознательных

Язык жестов
Показать с помощью жестов:
1. Просьбу сохранять молчание, погрозите,
покажите важность темы
2. Удивление, сомнение
3. Несогласие, согласие

31. Выполнение заданий в рабочей тетради

Выполнить в рабочей тетради
№ 20-24 на стр. 23-26

32. Подведение итогов урока

1. Что вы понимаете под кодированием
2.
3.
4.
информации?
С какой целью люди кодируют информацию?
Что можно назвать кодом?
Ребус – это слово или фраза, закодированные с
помощью комбинации фигур, букв и знаков.
Попробуйте декодировать сообщение, т.е.
разгадать следующий ребус:

33. Домашнее задание

1. §1.6, §3.6, вопросы.
2. РТ: №10-№19 с.16-23.
[В №19 с.23 "Своё имя" заменить на
"ШКОЛА", а "Название любимого
школьного предмета" - на
"ИНФОРМАТИКА".],
РТ: №25 - №29 с.26-28.