Портфолио студента как современная форма самооценивания результатов образовательной деятельности

1. ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА КАК СОВРЕМЕННАЯ И ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА САМООЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

2. ПОРТФОЛИО

(от франц. porter – излагать, формулировать,
нести и folio – лист, страница) – досье, собрание
достижений.

3. ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название
функции
Содержание функции портфолио
Фиксация интересующих свойств личности студента с целью
Диагностическая установления результатов его обучения и определения динамики их
изменения в рамках определенного периода времени
Выявление особенностей освоения студентом тех или иных элементов
содержания образования с целью определения величины отклонения
Контрольная
фактических его показателей от требуемых ФГОС
Соотнесение выявленных качеств личности или характеристик учебнопознавательного процесса с принятой оценочной шкалой с целью
Оценочная
обеспечения обратной связи о процессе учения
Предоставление информации о результатах подготовки отдельного
Аттестационная студента с целью определения возможности признания его как
достигшего требуемого образовательного уровня
Определение рейтинга студента в ряду других студентов или иной
Рейтинговая
выборочной совокупности
Повышение образовательной и профессиональной мотивации студентов,
Мотивационная развитие их способности к самодетерминации
Развитие навыков целеполагания, планирования и прогнозирования,
Организационная способности к самоорганизации деятельности
Развитие навыков осуществления деятельности с учетом условий ее
Операциональная протекания, способности к саморазвитию в деятельности
Развитие навыков оценки себя и собственной учебной деятельности,
Рефлексивная
способности к рефлексии

4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ПОРТФОЛИО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

17%
Условие активизации
познавательной деятельности
16%
17%
50%
Мотивация и личностоориентированно обучение
Условие формирования
исследовательских
способностей
Средство формирования
конкурентноспособности
специалиста

5. «ПОРТФОЛИО ПОКАЗАТЕЛЕЙ»

лучшие
работы обучающихся,
отобранные как самим студентом, так и
преподавателем
документы
описание основных форм и направлений
учебной и творческой активности
студентов
фотографии, видеозаписи и электронные
отчеты по завершенной работе
обучающихся
отзывы (характеристики)

6.

7. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО

Организация
и планирование.
Определение содержания и целей
формирования портфолио
(осуществляется на 1 классном часе).
Собирание, накопление.
Отбор информации.
Перспективная оценка.
Презентация студентами
материалов лицам,
заинтересованных в информации.

8. ТИПОВЫЕ ТРУДНОСТИ И ОШИБКИ, СВЯЗАННЫЕ С ФОРМИРОВАНИЕМ ПОРТФОЛИО

9. «ПОМОГАТЬ, НО НЕ ДЕЛАТЬ ВМЕСТО...»

Сбор портфолио вместо студента. Очень важно, чтобы
студент сам приложил определенные усилия, поскольку
при этом происходит процесс осмысления своих
достижений, формирование личного отношения к
полученным результатам и осознание своих
возможностей.
Отказ от всякой помощи студенту при формировании
портфолио. Необходимо, чтобы студенты были
ознакомлены с рекомендуемой структурой портфолио,
критериями оценивания портфолио, примерным
спектром документов, подтверждающих их
образовательные результаты, способами демонстрации
своих достижений, возможными видами учебной,
научной, исследовательской, общественной,
профессиональной деятельности.

10. ОШИБКИ В СБОРЕ ПОРТФОЛИО «ЧТО СОБИРАТЬ?»

Неиспользование возможностей системы
дополнительного и профессионального
образования, общественных организаций и т.д.
Формальный подход к портфолио –
"соревнование за количество".
Игнорирование творческих работ
Превращение портфолио в архив всех
прошлых достижений
Сбор материалов только последнего времени

11. ПСЕВДОПОРТФОЛИО

Когда вместо портфолио – "зачетная книжка"
и не остается места для творческого
самовыражения студента, что лишает
портфолио всякой индивидуальности
Вкладывание в портфолио только
обязательных итоговых характеристик.
Акцент на форме, а не на содержании.

12. КАК ОЦЕНИТЬ?

Лист мониторинга
Портфеля достижений студента
ФИО студента_____________________________________________
Дата
Курс
Результат защиты
Оценка
цифрой
Оценка
прописью
Эксперт
Подпись
Расшифровка
На первом и втором курсах оценивают портфолио классные
руководители
На третьем и четвертом курсах портфолио оценивается
преподавателями профессионального модуля на
комплексном экзамене

13.

14.

15.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!