Similar presentations:
Аттестационная работа. «Проектная деятельность» в начальной школе
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Нелюбиной Ольги Алексеевны
МАОУ «СОШ № 133» г. Пермь
На тему:
«Проектная деятельность»
в начальной школе
1
2. Краткая характеристика жанра работы
В качестве итоговой работы я предлагаюзнакомство с дополнительной образовательной
программой «Проектная деятельность»
(разработана по авторскому курсу Пахомовой Н.Ю.).
Данная программа рассчитана на учащихся
начальной школы и реализуется во время
внеурочной деятельности.
Сроки реализации программы 3 года (занятия
начинаются со 2 класса).
2
3. Учебные пособия для данного курса
34. Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательнаяшкола № 133».
Наше образовательное учреждение обучает
детей, проживающих в данном микрорайоне. В
следующем году школе исполнится 50 лет. У
школы есть свои традиции. Одно из направлений
деятельности школы – это создание комфортной
обучающей среды.
4
5. Основная цель программы:
Формирование проектных умений минимальногоуровня сложности у младших школьников
Задачи:
• сформировать умение планировать работу по заданному
результату;
• формирование общеучебных и проектных умений;
• развитие и актуализация общеучебных и проектных умений.
5
6. Применяемые формы проектной деятельности
Совместногрупповая –познавательноисследовательская учебная
деятельность
6
7. Основное содержание программы
Актуальность:Проектная деятельность способствует развитию творчества и
исследовательских навыков, позволяет развивать познавательные
способности, личность дошкольника, а также взаимодействие со
сверстниками.
В процессе использования проектной деятельности выявляются
интересы
ребенка,
развивается
партнерский
стиль
взаимодействия между взрослыми и детьми, активно
поддерживается детская инициатива.
Организация проектной деятельности позволяет оттолкнуться от
индивидуального детского интереса и оформить его в
завершенное настоящее взрослое дело.
Такой комплексный подход является более продуктивным и
своевременным, нежели отдельно развивать знание, умения и
навыки на занятиях.
7
8. Основное содержание программы
Пояснительная запискаПланируемые результаты
Учебно – тематический план
Содержание программы
Материально – методическое обеспечение
Список литературы
8
9. Планирование:
• 2 класс: 3 блока – простое планирование;оптимальное планирование;
формирование проектных умений.
• 3 класс план приобретает различные виды: инструкция;
алгоритм;
система;
порядок.
• 4 класс – особенность: формирование умения
формулировать результат проектирования,
отличать его от результата осуществления проекта.
9
10. Методы диагностики:
• соответствие результата поставленным целями задачам;
• оригинальность решения;
• последовательность и доступность
презентации проекта
10
11. Перспективы развития проектной деятельности для автора
Метод проектов для меня является лучшим путемне просто познания нового, но и преобразования
нового знания в радостное личностное
эвристическое переживание, испытываемое
неоднократно в ходе выполнения работы. Так учусь
сама. И в этом вижу лучший путь передачи знаний
учащимся.
11